農大商業廣告效果調查計劃書調查目的及意義隨著校園的不斷社會化,隨意走進任何一個大學校園,會發現,校園廣告正在我們周圍蔓延:招聘廣告林立、商品廣告四起、促銷活動不斷、贊助廣告此起彼伏比如學校的運動會、校園迎新晚會、十佳歌手大賽等都有大量的贊助廣告……然而又有多少廣告能夠真正抓住大學生的心，讓大學生記住廣告所宣傳的產品或者活動呢？或者說這些企業五花八門的宣傳方式又有哪種能夠真正達到理想的宣傳效果呢？抱著這些困惑，我們小組展開了本次的調查工作，通過調查，了解大學生對不同類型的商業廣告的關注度，校園商業廣告的信任度，商業廣告對大學生的影響三方面內容。了解校園商業廣告在大學生市場上所取得的廣告實際效益，了解校園商業廣告存在的不足和缺陷。針對這些不足和缺陷，商家應該注意怎樣調整在校園內的廣告投放策略，揚長避短，繼續完善對大學生產生實際效應的廣告措施，改革對大學生產生負面影響的廣告策略，真正實現廣告的價值。調查內容及范圍本次調查了主要針對以下內容：大學生對校園商業廣告的關注度，校園商業廣告的信任度，商業廣告對大學生的影響。問卷主要包含下列問題：1.您的性別?

2.您的年級?

3.您平常關注校園里的商業廣告嗎?

4.您對商業廣告的可信度怎么看?

5.您覺得校園商業廣告對您的生活有幫助嗎?

6.您對哪種校園廣告最感興趣?

7.您更容易接受哪種廣告傳播方式?

8.您會不會受廣告影響有意識的選擇商品?

9.在農大校園生活階段給您印象最深的廣告是?

10.你認為校園廣告對你的學習生活帶來哪些負面影響?望提出寶貴意見調查范圍：農林大學在校學生分析單位和調查對象分析單位：農大全體學生實地調查對象：農大部分學生調查研究方法定量調查，詢問法，問卷調查，實地調查。本次調查我們主要采用問卷調查的方式，在完成市場調查的問卷設計和人員安排后就開始進行調查了。把問卷分發給調查人員（小組成員），選擇午餐和晚餐或者晚上睡覺前進行調查，也拿到了自習室和圖書館進行調查。我們首先向被調查者說明調查目的，保證良好的溝通過后，開始進行調查，確保得到真實有效的答案。大學生逃課情況抽樣設計方案。本調查采取抽樣調查。我們將從農大學生中抽取58名進行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結合的方法。在下安、南區、北區、昌融分別進行抽樣調查，并且對抽樣對象再進行整群抽樣按男女比例進行調查。實地調查，我們先對學校內各處放置條幅地點查看（包括學校設立的位置和個人自行設立等），并訪問當場同學對條幅版面與地點位置的看法，記下校內各廣告的情況進行分析，然后自己總結得出結論，進行問卷調查制作在設計問卷方面，為了不使調查對象拒絕問卷情況，我們采取選擇題（封閉性）以及簡述題（開放性）進行問卷，不會浪費調查對象太多時間，設立開放性問題是為了更深層次的了解調查對象的想法，方便我們降低總結的結果誤差。另外，還有一些問題是在調查對象答題過程中進行詢問，一方面了解更多的信息，一方面又穩定住調查對象的答題思路。最后在對問卷進行處理時，我們將對一些并非正確看待問題的問卷進行人為篩選，避免出現調查誤差過大，導致結論的錯誤。調查人員組成1、人員的選擇和培訓：為了最大限制的節約成本，同時又能準確地了解信息，我們通過查閱一些資料來進行培訓,主要通過課本和互聯網的資料結合小組討論來進行市場調查基本認知的培訓使得所有小組成員都能熟悉調研的各個環節，以便順利完成。2、工作步驟及其善后處理的人員安排：討論調查項目即確定研究主題全體成員設計調查方案全體成員設計問卷、修改問卷全體成員發放問卷并回收問卷鄭婷婷、許銀郎、鄭強資料整理與數據統計分析李華洲、徐澍菡撰寫報告羅駿華、郭弘俊修改報告羅駿華、郭弘俊提交報告郭弘俊調查時間進程關于校園廣告效果調查的時間進程表日期計劃項目完成情況人員安排備注5月21日確定調查主題經過討論決定“校園廣告效果調查”為我們的此次調查主題鄭婷婷徐澍菡郭弘俊羅俊華鄭強許銀郎李華洲5月22日--23日調查計劃報告制作人員分工協作完成調查計劃報告鄭婷婷徐澍菡郭弘俊羅俊華鄭強許銀郎李華洲5月24日調查計劃報告報告結束后聽取意見進行調查修改郭弘俊（報告）鄭婷婷徐澍菡羅俊華鄭強許銀郎李華洲（修改）針對不同部分的內容負責人修改，其他人給予意見5月26日--27日調查問卷制作問卷設計及打印5月28日--6月3日問卷填寫將設計好的問卷發放給調查對象填寫全體小組成員6月4日--6日問卷數據整理統計問卷的數據6月7日--8日問卷數據表格制作將統計完的數據制作成表格形式展現6月9日--10日調查報告撰寫討論討論并分工