小時候，我們會向爸爸媽媽提出各種各樣的問題：為什么夏天冷而冬天熱，為什么風(fēng)一吹樹葉會動，為什么水會不停地流動……這些問題有的能夠得到回答，而有的時候父母就會說長大了你就明白了。其實“為什么”是人類獨有的經(jīng)典語言，因為有了它，科學(xué)才會發(fā)展，解決了無數(shù)的“為什么”社會才會不斷進步。17為什么作者我知道：韋葦，生于1934年，浙江東陽人。教授、詩人、翻譯家。1980年前主要從事新詩創(chuàng)作和研究并翻譯發(fā)表文學(xué)作品，1981年后轉(zhuǎn)向以外國兒童文學(xué)研究為主的著述、翻譯和創(chuàng)作。

自由讀詩，思考：1、這首詩一共有幾節(jié)？請用序號標(biāo)出來。2、詩中一共提出了多少個問題？用“——”標(biāo)出所有問題。3、你能回答哪些問題？自由讀課文，讀通讀順。用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字讀準(zhǔn)字音，記記字形，想想字義。遇到生詞聯(lián)系上下文或利用工具書理解詞義。解決不了的留著問老師。學(xué)習(xí)生字、詞學(xué)習(xí)生字：xia

夏（夏天夏季）an

暗（黑暗暗號）duo

躲（躲藏躲閃）cang藏（珍藏隱藏）zha

喳（叫喳喳嘰嘰喳喳）an

案（方案圖案）jiu

就（成就就業(yè)）cai

猜（猜想猜測）夏天時，冬天在哪里？冬天時，夏天在哪里？天亮?xí)r，黑暗在哪里？半夜時，太陽在哪里？都是問句。前兩個問句選了一年中相對的兩個季節(jié)來發(fā)問，后兩個問句選了一天中相對的兩個時間段來發(fā)問，充分體現(xiàn)了孩子愛幻想的天性。

這些句子有什么共同點？樹葉不動時，風(fēng)在哪里？風(fēng)從哪兒吹來，又吹向什么地方？夜里，小樹也在長高嗎？白天，夢在什么地方躲藏？運用擬人的手法，讓夢有了人一樣的動作，形象、生動。為什么河水會不停地流動？湖是站著不動的水嗎？魚兒也能在空中游嗎？鳥兒喳喳，是在說話嗎？由夢想到水的流動、魚的游動、鳥的鳴叫，進一步體現(xiàn)了小朋友在生活中處處留心，對身邊的事物充滿了好奇。什么？為什么？怎么樣？這些答案都往哪兒找？大人都這樣回答我：你長大了就會知道！問題一個比一個難，充分體現(xiàn)了作者強烈的求知欲望。大人告訴我們：從小學(xué)好知識，長大了，知識豐富了，就能解決心中的疑問了。可是我等不到長大，就想把什么都弄明白，為什么，太多的為么，一天到晚我都在心里猜。“等不到長大”寫出了作者內(nèi)心強烈的求知欲。“猜”寫出了孩子在多彩的世界里有太多的疑惑，同時也寫出了他們渴望得到答案的迫切心理。“就”表加強肯定。

讀課文，思考：1、

這首詩可以分為幾部分內(nèi)容？2、

這首詩主要寫了什么內(nèi)容？主要內(nèi)容：這是一首生動有趣、淺顯易懂的兒童詩。全詩以孩子的口吻道出了心中的疑問和好奇，表現(xiàn)了兒童對未知世界的探索。第一部分（1-3自然段）：以小朋友的口吻提出各種各樣的問題，表現(xiàn)孩子們在多彩的世界里善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考問題的可貴品質(zhì)。第二部分（4-5自然段）寫太多的為什么讓“我”整天地思考，急于找到答案。表現(xiàn)了孩子們強烈的求知欲望。

說一說：

同學(xué)們，你心中有什么問題要問嗎？讀詞語，記一記：夏天黑暗躲藏答案喳喳近義詞：黑暗——漆黑躲藏——躲避流動——移動明白——清楚

反義詞：黑暗——光明躲藏——暴露明白——糊涂流動——靜止

多音字：長cháng(長城長篇大論）