第三課《我信任我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：生疏到孩子自信念的重要性；知道孩子缺乏自信念的緣由；了解孩子是否有自信念，懂得培育孩子自信念的策略；了解自己孩子的消費(fèi)意識(shí)及理財(cái)力量；把握培育孩子正確的消費(fèi)意識(shí)的策略。重點(diǎn)難點(diǎn)：2、3、5教具預(yù)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1.5～2教學(xué)提綱：一、引入：歡送慶賀感謝期望〔7’〕〔30’〕三、授課：第四課《關(guān)注“小皇帝”的“小金庫(kù)”》——培育孩子正確的消費(fèi)意識(shí)〔30’〕四、疑難解答，班務(wù)溝通?！?0’〕五、提出期望〔3’〕教學(xué)流程：一、圖片引入〔7〕家長(zhǎng)朋友們，歡送各位的到來(lái)！首先，我要向大家表示慶賀：一是慶賀您的孩子已經(jīng)成長(zhǎng)為五年級(jí)的小學(xué)生了，二是慶賀我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)也成為河北省家長(zhǎng)學(xué)校五年級(jí)的學(xué)員了。其次，我要向大家表示感謝：感謝你們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)所做的努力與付出，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)作，更感謝你們?cè)诎倜χ校瑓⒓雍颖笔〖议L(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。我信任：有了您的關(guān)注，您的孩子會(huì)更加寵愛(ài)學(xué)校，寵愛(ài)教師和同學(xué)；有了您的重視，您的孩子會(huì)生活的更歡快，學(xué)習(xí)的更順當(dāng)；有了您的認(rèn)真指導(dǎo)，您的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步！誠(chéng)意地祝福您的孩子在我們共同努力下，得到安康、歡快、幸福地成長(zhǎng)！〔出示圖片一：盧勤〕大家知道圖片上的人物是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)194820省插隊(duì)；3452辦《知心姐姐》雜志，她個(gè)人撰寫的關(guān)于家庭教育的圖書銷售超過(guò)300冊(cè)。她曾告知我們把孩子培育成才的“秘訣”——?dú)g快人生三句話。第一句是：“太好了”。假設(shè)我們遇到什么事情都能微笑著面對(duì)，說(shuō)聲“太好了”，這種人永久有歡快。要教孩子首先能對(duì)自己說(shuō)“太好了”。其次是善待別人，對(duì)別人說(shuō)聲“太好了”。還要教育孩子對(duì)困難說(shuō)聲“太好了”，不經(jīng)受風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？！盧勤有個(gè)同學(xué)在美國(guó)，孩子的學(xué)校里有中國(guó)孩子有美國(guó)孩子，一塊在操場(chǎng)上打球。中國(guó)孩子109個(gè)，中國(guó)媽媽說(shuō)：那個(gè)球怎么沒(méi)進(jìn)哪？還是不努力。美國(guó)孩子10119其次句話是“我能行”。我能行是成功者的心態(tài)，我不行是失敗者的能行”，他就肯定能行。父母滿足度高，孩子成就感就強(qiáng)。心態(tài)打算成敗，人只有贏得起輸?shù)闷鸩艜?huì)是最終的贏家。而假設(shè)一個(gè)孩子從小缺少愛(ài)心，長(zhǎng)大后就會(huì)無(wú)情無(wú)義。盧勤寫過(guò)很多教育孩子的書，如《寫給年輕媽媽》、《告知孩子，你真棒》《好孩子是家庭教育的財(cái)寶》《長(zhǎng)大不簡(jiǎn)潔》《好父母，好孩子》《告知世界，我能行》等。這些書轉(zhuǎn)變了很多孩子，也警醒了很多家長(zhǎng)。期望各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诠ぷ髦嘧x些家教方面的書，不斷提高自己的思想生疏，讓自己的孩子高快活興地學(xué)習(xí)，開(kāi)快活心地玩耍，從而得到安康歡快地成長(zhǎng)。這也是我們的愿望。也期望大家相互學(xué)習(xí)，相互溝通，為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)展供給良好的平臺(tái)。今日咱們一起學(xué)習(xí)研討的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是學(xué)習(xí)第三課：我信任我能行，目的是培育孩子的自信念；二是學(xué)習(xí)第四課：關(guān)注“小皇帝”的“小金庫(kù)”，目的是培育孩子正確的消費(fèi)意識(shí)。二、教學(xué)第三課：我信任我能行〔30〕〔一〕案例〔5分鐘〕教師口述案例，家長(zhǎng)邊聽(tīng)邊思考：張犇以前學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，后來(lái)為什么寵愛(ài)上學(xué)習(xí)了？〔家長(zhǎng)的態(tài)度變了：找到了他的閃光點(diǎn)——朗讀課文好，并加以確定、贊揚(yáng)；孩子的變化：得到家長(zhǎng)的賞識(shí)，教師的關(guān)注，同學(xué)們的掌聲，嘗到成功的喜悅，遷移到學(xué)習(xí)上，成績(jī)也進(jìn)步了。關(guān)鍵是找到了自信〕如何培育孩子的自信？缺乏自信的緣由來(lái)自哪里？〔二〕案例分析〔5分鐘〕孩子缺乏自信的緣由主要有以下幾個(gè)方面：家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)和過(guò)分關(guān)愛(ài)〔P36〕家長(zhǎng)過(guò)多批判〔P37〕家長(zhǎng)給孩子定的目標(biāo)過(guò)高〔P38〕家庭經(jīng)濟(jì)條件或成長(zhǎng)環(huán)境不好〔P38〕孩子本身的緣由〔P39〕〔三〕了解孩子〔5分鐘〕測(cè)試一下：您的孩子是一個(gè)自信、樂(lè)觀的孩子嗎？〔P40〕〔四〕專家建議〔5分鐘〕敬重孩子，幫助孩子建立良好的自我形象〔P41〕賞識(shí)孩子，告知孩子“你能行〔P4〕了解孩子，培育孩子的特別才能〔P43〕鼓舞孩子，穩(wěn)固孩子的自信〔P43〕允許孩子犯錯(cuò)誤〔P44〕〔五〕成功實(shí)例：周弘教育女兒事例〔5分鐘〕周弘，一個(gè)老三屆畢業(yè)曾是工廠一般工人的父親。她的女兒，剛生下不久就雙耳全聾。面對(duì)這樣的不幸，周弘并沒(méi)有氣餒，他與命運(yùn)堅(jiān)韌地抗?fàn)幹?，周婷婷三歲半在他的急躁教育下，開(kāi)口說(shuō)話并學(xué)習(xí)認(rèn)字，就讀正常小學(xué)后連跳兩級(jí)，并以優(yōu)異的成績(jī)提前學(xué)完高中課程，成為我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生，被稱為中國(guó)的“海倫·20多年的生命探究出的賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培育成留美博士生，而且轉(zhuǎn)變了成千上萬(wàn)孩子和家庭的命運(yùn)。周弘在總結(jié)自己教育成功的閱歷地賞識(shí)他，擁抱他，贊美他，為自己制造的生命而驕傲。周弘教育成功的密訣就是愛(ài)，是淺薄的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是大愛(ài)。一個(gè)微笑，一個(gè)賞識(shí)的目光，都會(huì)使孩子感到對(duì)他的鼓舞和賞識(shí)。要關(guān)心孩子的狀態(tài)，即心情好不好。心情好，一好百好，心情不好，一了百了。要關(guān)心孩子的狀態(tài)，即心情好不好。心情好，一好百好，心情不好，一了百了。小學(xué)考不了一百分，有中學(xué)；中學(xué)考不了一百分，有大學(xué)；大學(xué)考不了一百分，還有社會(huì)。這一行考不了一百分，還有其他。關(guān)鍵是你是否信任自己是考一百分的料。當(dāng)年我教女兒時(shí)，無(wú)論女兒考多少分，我都始終讓她找到考一百分的感覺(jué)。分析孩子的試卷，出錯(cuò)不外乎三種緣由：一種是會(huì)做但由于馬虎沒(méi)得分；一種是來(lái)不及做的；一種是本身就不會(huì)做。屬于第一種的，我對(duì)女兒說(shuō)，太好了，這是潛能分，只要改正了馬虎，就行了。屬其次種的，我對(duì)女兒說(shuō)，太好了，這是效率分，動(dòng)作加快了，分?jǐn)?shù)就上去了。屬于第三種的，我對(duì)女兒說(shuō)，太好了，這是目標(biāo)分，找到了不會(huì)的題目就好比找到隱蔽起來(lái)的敵人，找到了敵人，成功還遠(yuǎn)嗎？每一次總能讓女兒心情激奮，堅(jiān)信自己是考一百分的人。堅(jiān)信自己是干大當(dāng)年爸爸對(duì)我的這種教育，小的時(shí)候似乎沒(méi)有什么感覺(jué)，等我16歲上了大學(xué)，離開(kāi)家，自己面對(duì)一些挫折的時(shí)候，爸爸常說(shuō)的那句‘你是干大事的人’來(lái)，我是干大事的人，還有什么困難不能抑制呢？”假設(shè)天下的孩子，都信任自己是考一百分的人，那教育就真的到位了?！参濉炒笞鳂I(yè)〔5分鐘〕親子學(xué)習(xí)：讀名人故事，樹(shù)立自信念。找優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)確定：A給孩子在家做事的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)覺(jué)察優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)確定；B向教師、同學(xué)了解孩子在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；C鼓舞孩子參與集體活動(dòng)，給孩子信念與力氣；D讓孩子獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，確保孩子能獨(dú)立完成；E確定孩子的進(jìn)步；F與親朋好友相聚時(shí)，給孩子說(shuō)話熬煉的時(shí)機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。3．做好記錄：記錄時(shí)間：每天10～20鐘。記錄方法：可以從下面幾種方法中選取適合自己的一種。方法一：按部就班進(jìn)展。家長(zhǎng)按書上的格式每天做好記錄〔P46 5。方法二：家長(zhǎng)與孩子商定表格，家長(zhǎng)與孩子共同記錄。一天一記，一周一小結(jié)，一個(gè)月進(jìn)展總結(jié)。行為表現(xiàn)上大聲發(fā)言教師主動(dòng)打招呼后主動(dòng)與同學(xué)說(shuō)話參與集體活動(dòng)行為五：行為六：行為七：行為八：

第一天 其次天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天方法三：讓孩子寫自信日記〔成功日記。讓孩子每天寫一件自己做成功的一件事，如上課能大聲答復(fù)以下問(wèn)題、主動(dòng)幫助別人等。家長(zhǎng)可以每天看一次，也可以一周看一次，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)展夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。一個(gè)月進(jìn)展一次總結(jié)。方法四：定時(shí)打，每天鼓勵(lì)家長(zhǎng)不在孩子身邊時(shí)，家長(zhǎng)可每天晚上定一個(gè)時(shí)間，給孩子通話，讓孩子說(shuō)說(shuō)今日讓自己感到快活、得意的一件事，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)確定或表?yè)P(yáng)。一周進(jìn)展一次小結(jié)，一個(gè)月進(jìn)展一次總結(jié)。方法五：家長(zhǎng)與孩子一起寫成長(zhǎng)日記，或建立博客長(zhǎng)或孩子寫到成長(zhǎng)日記上，也可以寫成電子稿，還可以寫成博客，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)展鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。一周一小結(jié)，一個(gè)月一總評(píng)。30分鐘〕〔一〕〔2分鐘〕你的孩子有零用錢嗎？A每天都有〔 〕B有時(shí)有〔 〕C沒(méi)有〔 〕你知道孩子的錢是怎么花的嗎？A買早餐、午餐或零食〔 〕B買學(xué)習(xí)用品〔 〕C買玩具〔 〕D消遣〔 〕E不知道〔 〕那么孩子該不該有零用錢呢？如何支配零用錢？請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課?！捕嘲咐?分鐘〕教師口述案例，家長(zhǎng)邊聽(tīng)邊思考：孩子們的零用錢是從哪里來(lái)的，又是怎么花的？這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利還是有弊？〔三〕案例分析〔10分鐘〕孩子存在亂消費(fèi)、高消費(fèi)、理財(cái)力量差的緣由主要有以下幾個(gè)方面：家長(zhǎng)溺愛(ài)助長(zhǎng)白費(fèi)之風(fēng)〔P54〕家長(zhǎng)錯(cuò)誤消費(fèi)觀的影響〔P54〕〔P55〕〔P55〕孩子沒(méi)有勤儉意識(shí)，只管花錢痛快〔P56〕社會(huì)的影響〔P56〕〔四〕了解孩子〔5分鐘〕測(cè)試一下：您的孩子有沒(méi)有正確的消費(fèi)意識(shí)？〔P57〕〔五〕專家建議〔5分鐘〕幫助孩子養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣〔P58〕引導(dǎo)孩子正確的消費(fèi)傾向〔P58〕培育孩子自主理財(cái)?shù)牧α俊睵58〕〔六〕大作業(yè)〔3分鐘〕第一階段：觀看其次階段：消費(fèi)教育第三階段：體驗(yàn)理財(cái)購(gòu)物第四階段：簽訂零花錢使用協(xié)議第五階段：治理剩余零用錢留意做好記錄：記錄時(shí)間：每天10～20分鐘。記錄方法：可以從下面幾種方法中選取適合自己的一種。方法一按部就班進(jìn)展家長(zhǎng)按書上的格式每天做好記〔P46 5。方法二：家長(zhǎng)與孩子商定表格，家長(zhǎng)與孩子共同記錄。一天一記，一周一小結(jié)，一個(gè)月進(jìn)展總結(jié)。方法三：讓孩子寫消費(fèi)或理財(cái)日記。家長(zhǎng)可以每天看一次，也可以一周看一次，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)展夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。一個(gè)月進(jìn)展一次總結(jié)。方法四：定時(shí)打，每天鼓勵(lì)家長(zhǎng)不在孩子身邊時(shí)，家長(zhǎng)可每天晚上定一個(gè)時(shí)間，給孩子通話，讓孩子說(shuō)說(shuō)今日讓自己感到快活、得意的一件事，然后匯報(bào)自己的消費(fèi)或理財(cái)狀況。一周進(jìn)展一次小結(jié)，一個(gè)月進(jìn)展一次總結(jié)。方法五：家長(zhǎng)與孩子一起寫消費(fèi)或理財(cái)日記，或建立博客。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)展指導(dǎo)或鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。一周一小結(jié)，一個(gè)月一總評(píng)。四、解疑答惑，共享閱歷，班務(wù)溝通〔30分鐘〕1、家長(zhǎng)提出自己在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，爭(zhēng)論解決，2、家長(zhǎng)介紹自己在教育孩子中的閱歷，與大家共享。3、班務(wù)溝通。五、提出期望〔3分鐘〕加強(qiáng)聯(lián)系，讓孩子安康歡快成長(zhǎng)。班主任：任課教師：班級(jí)郵箱：QQ號(hào)碼：共勉：每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有什么不行能！歡送大家對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)或建議。感謝大家的樂(lè)觀參與！教學(xué)目標(biāo)：

其次課作息規(guī)律身體好要性；通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，讓家長(zhǎng)懂得培育孩子良好作息習(xí)慣的方法，并嘗試運(yùn)用；家長(zhǎng)們溝通、共享在培育孩子良好作息習(xí)慣的好方法。教具預(yù)備：視頻、圖片、文字資料、課件教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入〔7〕家長(zhǎng)朋友們，很快活咱們又見(jiàn)面了。首先，請(qǐng)大家來(lái)共享個(gè)故事吧：〔視頻〕從前有個(gè)小和尚，出家不久就覺(jué)得成天清掃院落、熬粥做飯、外出化他告知小和尚，剃光頭不是件簡(jiǎn)潔的事。刮重了，要刮出血來(lái)；刮輕了，頭發(fā)刮不下來(lái)。小和尚格外有信念地說(shuō)：“徒兒聽(tīng)懂了，肯定按師父的要地插在冬瓜上。師父叫小和尚別這樣做，告知他，這種習(xí)慣不好?？墒切∷€是這么做。后來(lái)，小和尚的手藝越來(lái)越高。一天，師傅叫他給剃頭，小和尚剃得又快又好。俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然，當(dāng)他剃完，要去取水給老和尚洗頭時(shí)，便順手將剃刀“嘈”地一下插了下去，師傅“哎呀”一聲，小和尚猛然驚醒：這不再是冬瓜了。悔不該當(dāng)時(shí)不聽(tīng)老和尚的話呀！看著師傅滿頭流血的苦痛樣子，小和尚哭了。不知道大家聽(tīng)完這個(gè)故事，有什么感想。是呀，人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。其實(shí)，孩子的生活中很多事情都是這樣的?，F(xiàn)舉一些例子：〔圖片〕1、尋常做數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔試題時(shí)總是不寫過(guò)程，等到家長(zhǎng)和教師說(shuō)的時(shí)候總是說(shuō)：尋常省點(diǎn)時(shí)間嘛，一到考試的時(shí)候我肯定寫好。最終結(jié)果：過(guò)程扣分！〔圖片〕2、尋常做作業(yè)總是一邊做一邊聽(tīng)歌或者干別的事情。最終結(jié)果：什么事情都沒(méi)做好。等等……家長(zhǎng)朋友們，小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事辦功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。〔課件〕就小學(xué)來(lái)說(shuō)，要培育的良好習(xí)慣有很多，如良好的作息習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真讀書的習(xí)慣等等。今日咱們一起學(xué)習(xí)研討的就是其中一個(gè)好習(xí)慣：培育孩子良好的作息習(xí)慣。二、教學(xué)其次課：作息規(guī)律身體好〔30〕〔一〕案例〔5分鐘〕教師口述案例，家長(zhǎng)邊聽(tīng)邊思考：菲菲有哪些不良的習(xí)慣？〔小結(jié)：菲菲不良的習(xí)慣有：寫作業(yè)不認(rèn)真，磨磨蹭蹭；寫作業(yè)太被動(dòng)，靠家長(zhǎng)催促；作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律，睡眠缺乏；不愛(ài)運(yùn)動(dòng)……〕為什么孩子沒(méi)有良好的作息時(shí)間安排呢？孩子們的作息習(xí)慣存在哪些問(wèn)題呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家們的建議吧。〔二〕案例分析〔5分鐘〕孩子作息沒(méi)有規(guī)律的緣由主要有以下幾個(gè)方面：1．家長(zhǎng)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的重要性生疏缺乏〔P21〕好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)的催促和引導(dǎo)。家長(zhǎng)不信任孩子，沒(méi)有有意識(shí)地引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣〔P21〕家長(zhǎng)不信任孩子的力量。家長(zhǎng)不了解孩子的生理需求和心理需求〔P22〕家長(zhǎng)必需滿足孩子根本的生理需求。孩子也需要休閑。家庭沒(méi)有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境〔P23〕〔三〕了解孩子〔5分鐘〕測(cè)試一下：評(píng)價(jià)自己孩子的作息習(xí)慣〔P23〕統(tǒng)計(jì)：56—89—10〔四〕專家建議〔5分鐘〕良好作息習(xí)慣的養(yǎng)成，要從每天的點(diǎn)滴生活開(kāi)頭。1．要生疏到孩子良好作息習(xí)慣養(yǎng)成的重要性〔P24〕準(zhǔn)時(shí)訂正孩子不良的作息習(xí)慣。2．要了解孩子作息習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)〔P24〕主動(dòng)性與守時(shí)。家長(zhǎng)要以身作則〔P25〕要以鼓舞為主〔P26〕5、要持之以恒〔P26〕〔五〕〔5分鐘〔附，課件〕〔六〕大作業(yè)〔5分鐘〕親子學(xué)習(xí)：讀名人故事，樹(shù)立典范。強(qiáng)化訓(xùn)練，培育習(xí)慣。從下面的幾種方法中，選取適合自己的一種。方法一：按課本要求，按部就班進(jìn)展。家長(zhǎng)按書上的格式每天做好記〔P27——P33〕初步評(píng)價(jià)——制定學(xué)習(xí)打算，進(jìn)展訓(xùn)練——訓(xùn)練孩子主動(dòng)按時(shí)睡覺(jué)的好——習(xí)慣——訓(xùn)練孩子主動(dòng)按時(shí)起床的好習(xí)慣——穩(wěn)固，堅(jiān)持，定協(xié)議商定作息時(shí)間表，每天評(píng)價(jià)。一周一小結(jié)。一個(gè)月一總結(jié)。方法二：家長(zhǎng)與孩子商定表格，家長(zhǎng)與孩子共同記錄。一天一記，一周一小結(jié)，一個(gè)月進(jìn)展總結(jié)。方法三：讓孩子寫自信日記〔成功日記。讓孩子每天寫一寫自己是怎樣遵守作息時(shí)間的，為自己加油。家長(zhǎng)可以每天看一次，也可以一周看一次，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)展夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。一個(gè)月進(jìn)展一次總結(jié)。方法四：定時(shí)打，每天鼓勵(lì)家長(zhǎng)不在孩子身邊時(shí)，家長(zhǎng)可每天晚上定一個(gè)時(shí)間，給孩子通話，讓孩子說(shuō)說(shuō)今日是否按時(shí)作息了，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)確定或表?yè)P(yáng)。一周進(jìn)展一次小結(jié)，一個(gè)月進(jìn)展一次總結(jié)。方法五：家長(zhǎng)與孩子一起寫成長(zhǎng)日記，或建立博客預(yù)備一個(gè)成長(zhǎng)日記本，讓孩子每天記錄起床、寫作業(yè)、睡覺(jué)的時(shí)間，也可以寫成電子稿，還可以寫成博客，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)展鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。一周一小結(jié)，一個(gè)月一總評(píng)。三、家長(zhǎng)反響：溝通閱歷，提出問(wèn)題 〔10分鐘〕1、家長(zhǎng)介紹自己培育孩子遵守作息時(shí)間的好方法。請(qǐng)家長(zhǎng)談閱歷。師點(diǎn)評(píng)。2、家長(zhǎng)質(zhì)疑：自己孩子在作息時(shí)間上有什么問(wèn)題？家長(zhǎng)提出問(wèn)題，其他家長(zhǎng)、教師幫助解決。四、提出期望〔課件〕 〔3分鐘〕1、家長(zhǎng)要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時(shí)候看電視、玩電腦?？傊诩冶M量不做分散孩子留意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。2、孩子放學(xué)以后，必需有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定，一般不隨便更改。3、孩子每周的學(xué)習(xí)與消遣有一個(gè)合理的安排，諸如星期一至星期四，不看或少看電視，最好能做到不看，把全身心都投入到學(xué)習(xí)與休息中去，1-2間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時(shí)1子產(chǎn)生厭學(xué)心情。4、規(guī)定孩子在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不得做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。5、杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習(xí)慣。6、父母盡量抽空伴隨、幫助、監(jiān)視孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能聽(tīng)之任7、要讓孩子有充分的熬煉身體的時(shí)間和睡眠的時(shí)間。孩子體育熬煉7、要讓孩子有充分的熬煉身體的時(shí)間和睡眠的時(shí)間。孩子體育熬煉110發(fā)育，也會(huì)影響智力。