西安市航空六一八中學2023年生物高二上期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是某地自然區域內植物的分布圖，其中a、b、c分別代表高山、森林、海洋。據此判斷，下列說法正確的是（）A.研究圖中b地區的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問題B.圖中b地區苔蘚植物已經不存在，被占據優勢的木本植物完全取代C.圖中c地區藻類植物占據不同的生態位，有利于對環境中O2的利用D.圖中影響植物分布的關鍵因素：a、b、c區域都是光照強度2．與農田生態系統相比，草原生態系統的抵抗力穩定性（）A.更低 B.更高 C.一樣 D.無法比較3．環境中的汞、鉛等重金屬隨食物、飲水進入生物體內以后儲存在脂肪、神經組織中而不容易排出體外。某生態系統有甲、乙、丙、丁四個營養級，在某一時間測得所含某種重金屬的濃度，結果如右圖。下列相關敘述中，不正確的是（）A.營養級越高的生物體內重金屬濃度的含量越高B.乙營養級攝入的能量多于乙營養級同化的能量C.該生態系統中的物質流動渠道是丙→甲→乙→丁D.DDT和重金屬都可通過食物鏈積累和濃縮4．下圖為同一生物不同分裂時期的細胞分裂示意圖，對相關圖像說法正確的是A.圖中①③細胞的分裂方式相同B.圖②細胞中的染色體數目等于正常體細胞中染色體數目的一半C.圖③細胞中含2個四分體D.由圖④細胞可判斷出該生物的性別5．科學家用微電極記錄運動神經元—肌肉間突觸后膜膜電位。若直接在突觸間隙人為施加乙酰膽堿，隨著乙酰膽堿施加量的連續增加，突觸后膜膜電位變化值連續增大。若直接電刺激突觸前膜，隨著刺激強度增大，突觸后膜膜電位變化值則梯級增大（如圖）。對圖中現象的合理解釋是（）A.突觸后膜上有與乙酰膽堿特異性結合的受體B.突觸前膜內的乙酰膽堿以小泡為單位釋放C.乙酰膽堿在發揮作用后會被相關的酶滅活D.興奮在突觸部位只能由前膜向后膜單向傳遞6．成語鳥語花香中的花香屬于生態系統的（）A.行為信息 B.化學信息 C.物理信息 D.生物信息二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。（1）白眼雌果蠅（XrXrY）能產生_____種類型的配子。（2）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F1雌果蠅表現為灰身紅眼，雄果蠅表現為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為__________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現黑身白眼果蠅的概率為_________。（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。實驗思路：_______________________________________________________________。結果預測：Ⅰ．若_____________，則是環境改變；Ⅱ．若______________，則是基因突變；Ⅲ．若______________，則是減數分裂時X染色體不分離。8．（10分）來自聯合國糧農組織的消息稱，曾在2020年肆虐東非的蝗災正在卷土重來，新出生的蝗蟲正在肯尼亞集結，蔓延速度驚人，大量農作物遭到破壞，一些牧場甚至已寸草不留。請回答下列問題：（1）蝗蟲的幼蟲俗稱跳蛹，調查跳蛹種群密度常用的方法是_____，該方法的關鍵是_____（2）蝗蟲是植食性昆蟲，蝗蟲糞便中的能量屬于_____同化的能量。蝗蟲同化的能量一部分用于自身生長、發育和繁殖等生命活動，另一部分_____。（3）蝗蟲在其生活史早期是孤立的，它們傾向于相互避開，但是如果資源變得缺乏，它們就被迫相互影響。然后，它們可以組成有序的蝗群。從生態系統功能的角度分析，有序蝗群的形成與生態系統的_____有關，生態系統的這一功能還能夠調節_____以維持生態系統的穩定。（4）目前，最有效的消滅蝗蟲的方法是用飛機噴灑農藥，該方法殺蟲率高、滅殺范圍廣，但該防治方法的缺點是_____（答出兩點）。從生態系統能量流動的角度分析，消滅蝗蟲可保證農業和畜牧業良性發展的意義是_____。9．（10分）玉米是生物實驗的好材料，玉米是雌雄同株植物（頂部生雄花序，側面生雌花序），玉米的染色體有20條，下面以玉米為材料來完成相關的實驗。（1）將發芽的玉米種子研磨液過濾置于試管中，加入斐林試劑，并55℃水浴加熱2min，試管中如果出現磚紅色沉淀，則說明有__________的存在。（2）將玉米幼苗培養，欲觀察染色體的形態和數目，需用顯微鏡觀察根尖__________區處于_________期的細胞，細胞中染色體的形態數目最清晰。（3）在一個育種實驗中，采用植株A、B玉米進行如圖所示的實驗。請回答下列問題：種授粉所獲得的玉米粒色如下表授粉紫紅粒玉米/粒黃粒玉米/粒Ⅰ587196Ⅱ0823Ⅲ412386①在進行以上三種傳粉實驗時，常需要將雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住，目的是__________。②用G代表顯性性狀，g代表隱形性狀，則植株A基因型為__________，授粉Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是____________________。③若只進行授粉Ⅲ一種實驗，根據表Ⅲ中實驗結果，如何進一步設計實驗確定玉米粒色的顯隱性關系______________________________。10．（10分）以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論，其基本觀點是：_________________是生物進化的基本單位；____________和_______________產生進化的原材料；__________________決定生物進化的方向；通過________________形成新物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，進化導致生物的______________性。11．（15分）海洋生態系統具有非常高的使用價值，分析海洋生態系統的營養結構和能量流動，對其資源開發和環境保護，以及構建海洋生態文明都具有重要的指導作用。下圖是長江口某海域的食物網（局部）以及能量流動示意圖（單位：t·㎞-2·a-1），回答下列問題：（1）該食物網中“中型魚類”屬于第________營養級，圖中“碎屑”所屬的生態系統組分為________。（2）生態系統中的能量流動的特點是________。理論上“中型魚類”的體重每增加1kg所需要消耗的浮游植物的質量范圍是________。（3）若不考慮其它生態系統對該生態系統的能量輸入和輸出，則該生態系統的總能量E是指________，圖中E的數值能否算出？________（選填“能”或“不能”）。若能，請寫出E的數值；若不能，請說明理由。________（4）人類對該生態系統中的小型魚類、蝦類、蟹類大量捕撈，結果是中型魚類的數量增加，原因是________。（5）海洋中的重金屬元素沿著食物鏈逐漸在生物體內聚集，最終積累在食物鏈的頂端，這種現象稱為________。DDT是一種有機殺蟲劑，上述海域中的蝦類和南極的企鵝體內均能檢測到DDT，說明________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】a地區不同的海拔高度分布著不同的群落，b地區一個群落內部有垂直結構、水平結構和時間結構，其中影響植物分布的主要是光強度，c地區是不同光質的光，到達深水層的光主要是短波長的光。【詳解】A、某地區分布的所有生物的集合體稱為群落，研究b地區的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問題，A正確；B、圖中b地區苔蘚植物仍然存在，木本植物是優勢取代，不是完全取代，B錯誤；C、圖中c地區藻類植物占據不同的生態位，有利于對環境中不同光質的利用，C錯誤；D、圖中影響植物分布的關鍵因素：a區域是溫度，b區域是光照強度，c區域是不同光質的光，D錯誤。故選A。2、B【解析】生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性。抵抗力穩定性是指生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力，而恢復力穩定性是指生態系統在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力。一般情況下，生態系統的抵抗力穩定性越強，則恢復力穩定性往往會越弱。【詳解】與農田生態系統相比，草原生態系統的動植物種類繁多，營養結構更復雜，抵抗力穩定性更高，B正確。故選B。3、C【解析】生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的，在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多，因此該生態系統中的食物鏈是丁→乙→甲→丙。【詳解】A.重金屬會沿食物鏈和食物網在生物體內富集，營養級越高的生物體內重金屬濃度的含量越高，A正確；B.乙營養級攝入的能量包括同化的能量和流向分解者的能量，因此乙營養級攝入的能量多于乙營養級同化的能量，B正確；C.據分析可知，該生態系統中的物質流動渠道是丁→乙→甲→丙，C錯誤；D.DDT和重金屬都可通過食物鏈積累和濃縮，D正確。4、A【解析】本題以圖文的形式綜合考查學生對有絲分裂、減數分裂的知識的掌握情況。若要正確解答本題，需要熟記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規律。詳解】A、圖中①是有絲分裂后期、②減數第一次分裂的中期、③有絲分裂中期、④減數第二次分裂的后期，A正確；B、減數第一次分裂的中期染色體數目與正常體細胞相同，B錯誤；C、③有絲分裂中期不出現四分體，C錯誤；D、④細胞可能是雄性的次級精母細胞，也可能是雌性的第一極體，D錯誤。故選A。5、B【解析】興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以局部電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放神經遞質（化學信號），神經遞質與突觸后膜上的特異性受體發生結合，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。【詳解】根據題意，乙酰膽堿越多，突觸后膜膜電位變化值越大。圖中顯示刺激強度增大，突觸后膜膜電位變化值則梯級增大，說明由突觸前膜釋放的乙酰膽堿是梯級增加，乙酰膽堿存在突觸小泡中，故突觸前膜內的乙酰膽堿以小泡為單位釋放，使得突觸后膜膜電位變化值呈梯級增大。故選B。6、B【解析】生態系統中信息的種類包括物理信息、化學信息和行為信息，生態系統中信息傳遞有以下作用：生命活動的正常進行離不開信息的作用；生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞；信息還能夠調節生物的種間關系以維持生態系的穩定。【詳解】A、行為信息指的是生物的行為特征，而花香屬于化學信息，A錯誤；B、花香是花朵中散發的某種化學物質傳遞的信息，屬于化學信息，B正確；C、物理信息是指生態系統中通過物理過程傳遞的信息，花香不屬于這類信息，C錯誤；D、生態系統中的信息種類沒有該類信息，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.4②.3∶1③.1/18④.M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現型⑤.子代出現紅眼(雌)果蠅⑥.子代表現型全部為白眼⑦.無子代產生【解析】分析圖示可知，XXY屬于多一條X染色體，X0屬于少一條性染色體，當X染色體出現三條，生物不能生存，0Y的果蠅也是少一條染色體，也不能生存。判斷變異個體的變異類型，可用假設法，假設是某種變異，然后推導實驗結果，并根據不同假設實驗結果的差異來做出判斷。【詳解】（1）基因型為XrXrY的白眼雌果蠅，在減數第一次分裂過程中，如果XrXr移向一極，Y移向另一極，形成的生殖細胞的基因型為XrXr、Y，如果Xr移向一極，XrY移向另一極，形成的生殖細胞的基因型為Xr、XrY，所以基因型為XrXrY的白眼雌果蠅能產生4種配子。（2）親本黑身白眼aaXrXr×灰身紅眼AAXRY→F1：雌性灰身紅眼AaXRXr、雄性灰身白眼AaXrY，，則子二代中灰身紅眼果蠅為3/4×1/2=3/8，黑身白眼果蠅為1/4×1/2=1/8，其比例為3∶1，子二代灰身紅眼雌果蠅的基因型為2/3AaXRXr、1/3AAXRXr，灰身白眼雄果蠅為2/3AaXrY、1/3AAXrY，兩者雜交，后代中黑身白眼果蠅的概率為2/3×2/3×1/4×1/2=1/18。（3）由題意知，M果蠅的變異來源可能是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；也可能是親本果蠅發生基因突變；也可能是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離；實驗的目的是驗證M果蠅的變異類型，可以用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，通過觀察雜交后代的表型比判斷M果蠅的變異類型。Ⅰ．如果是環境改變引起表現型變化，基因型未變，M果蠅的基因型為XRY，與正常白眼雌果蠅XrXr雜交的后代中雌果蠅都是紅眼，雄果蠅都是白眼；

Ⅱ．如果是親本果蠅發生基因突變引起表現型變化，則M果蠅的基因型為XrY，與正常白眼雌果蠅XrXr雜交的后代全是白眼；

Ⅲ．如果是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離引起表現型變化，則該雄果蠅的基因型為XrO，不育，因此沒有后代產生。【點睛】本題考查減數分裂、常染色體及伴X染色體遺傳的相關計算及有關實驗設計，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。8、（1）①.樣方法②.隨機取樣（2）①.植物（或生產者或第一營養級）②.通過自身的呼吸作用以熱能的形式散失（3）①.信息傳遞②.生物的種間關系（4）①.蝗蟲抗藥性增強、農藥藥效降低、蝗蟲天敵減少、環境污染加劇、破壞生態平衡等②.調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分【解析】1、對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法；而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法。2、信息傳遞是生態系統的功能之一，可分為物理信息、化學信息和行為信息，物理信息是指通過物理過程傳遞的信息，化學信息是指通過化學物質來傳遞的信息，行為信息是指通過動物的動作行為來傳遞的信息。生態系統中信息傳遞的作用：（1）有利于正常生命活動的進行；（2）有利于生物種群的繁衍；（3）調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【小問1詳解】跳蛹活動能力弱，活動范圍小，適合用樣方法調查其種群密度，樣方法調查種群密度關鍵要做到隨機取樣。【小問2詳解】蝗蟲糞便中的能量不屬于蝗蟲的同化量，其屬于第一營養級（植物）同化的能量。蝗蟲同化的能量去向有通過呼吸作用以熱能形式散失，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動。【小問3詳解】當資源變得缺乏時，蝗蟲有序成群這一行為與生態系統的信息傳遞功能有關，有利于其生命活動的正常進行，生態系統的信息傳遞還能調節種間關系，維持生態系統的穩定性。【小問4詳解】飛機噴灑農藥殺害蝗蟲屬于化學防治，與生物防治相比，這種防治方法具有使蝗蟲抗藥性增強、農藥藥效降低、蝗蟲天敵減少、環境污染加劇、破壞生態平衡等缺點。消滅蝗蟲的過程中，調整了生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。【點睛】本題主要考查了種群密度的調查方法、信息傳遞的類型和意義，能量流動的過程及意義，意在考查考生對于相關內容的掌握，綜合性較強，難度適中。9、①.還原糖②.分生區③.有絲分裂中④.防止混入別的花粉⑤.Gg⑥.GG、Gg⑦.將紫紅粒玉米和黃粒玉米分別培養成植株，分別進行同株異花傳粉（自交），觀察后代種子的顏色，出現性狀分離的親本為顯性，另一親本為隱性【解析】1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。2、由于在有絲分裂中期，染色體形態固定，數目清楚，是觀察染色體的最佳時期。3、從雜交實驗示意圖可以看出，實驗Ⅰ為植株A自交，結果為紫紅色：黃色≈3：1，可確定紫紅色為顯性性狀，黃色為隱性性狀；植株A的遺傳因子組成為Gg；實驗Ⅱ為植株B自交，結果為黃色玉米粒，可確定植株B的遺傳因子組成為gg；實驗Ⅲ中植株A和植株B雜交，得到后代紫紅色：黃色≈1：1，為測交實驗，可進一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的。【詳解】（1）斐林試劑與還原糖在水浴加熱的條件下反應生成磚紅色（沉淀），因此，將發芽的玉米種子研磨液過濾置于試管中，加入斐林試劑，并55℃水浴加熱2min，試管中如果出現磚紅色沉淀，可說明有還原糖的存在。（2）有絲分裂中期，染色體形態固定，數目清楚，便于觀察；根尖分生區細胞多處于有絲分裂過程中。因此，欲觀察染色體的形態和數目，需用顯微鏡觀察根尖分生區處于有絲分裂中期的細胞。（3）①在進行傳粉實驗時，為防止混入別的花粉，常需要將雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住。②根據分析，植株A和植株B的基因型分別為Gg、gg。授粉Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是GG、Gg，黃色玉米粒的基因型是gg。③若只進行授粉Ⅲ一種實驗，根據表Ⅲ中實驗結果，將紫紅粒玉米和黃粒玉米分別培養成植株，分別進行同株異花傳粉（自交），觀察后代種子的顏色，出現性狀分離的親本為顯性，另一親本為隱性。【點睛】掌握糖類的鑒定、觀察細胞中的染色體、基因分離規律的相關知識，能識圖并做出相應判斷，能理解雜交的實質以及如何判斷顯隱性性狀，能運用所學知識綜合分析問題和解決問題。10、(1).種群(2).突變(3).基因重組(4).自然選擇(5).隔離(6).多樣【解析】現代生物進化論以自然選擇學說為核心，可遺傳的變異為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向。【詳解】種群是生物進化的基本單位，突變和基因重組可以為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離形成新物種，生物的進化導致生物多樣性的產生。【點睛】變異是不定向，自然選擇是定向的。11、①.三、四②.分解者③.單向流動、逐級遞減④.25-1000kg⑤.生產者通過光合作用固定的太陽能⑥.不能⑦.因為生產者通過呼吸作用散失的能量未寫出⑧.中型魚類所屬營養級降低/食物鏈變短/從浮游動物和小型軟體動物獲得的能量增多⑨.生物富集⑩.生物富集現象是全球性的【解析】1．某