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文檔簡介

2020年山東省一師一優課教材版本：義務教育教科書統編版小學語文四年級上冊課題名稱：《第四單元檢測》試卷講評課執教教師：單位：語文試卷講評四年級上冊第四單元

我們好像在哪見過望※看題目。（題型的安排及相關考點）※看卷面。（卷面書寫及得分情況）※看得失。（評斷答題的優勢及劣勢）看的不是分數，是得失。聞※聽數據。（關于本次考試的數據分析）※聽重點。（確定本課時重點：1、句子變換。2、閱讀理解）聽的不是數據，是反思。問※問課本。（基礎字詞、默寫填空參照課本）※問同伴。（傾聽同伴的解題思路）小組交流要求:1、勇敢提出疑問，熱情分享發現，清楚表達解題思路。2、輕聲交流，認真傾聽，記錄有價值的觀點。

切※小組診斷。（交流答題思維）※共開藥方。（總結答題規律）

火神悄悄地對普羅米修斯說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”（改為轉述句）1、改標點：冒號改為逗號，引號去掉。2、換人稱：技巧：“你”字改“我”字或人名“我”字改“他”字

改轉述句（21人出錯）注意：“你”字出現，有的要改成人名。

媽媽對我說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”小明對小華說：“我桌子上的書是你的。”小試牛刀：改為轉述句方法1：回到原文找到與人物有關的關鍵詞、句，必要時加以概括。方法2：抓住人物的細節描寫（動作、神態、心理、語言、外貌等）來分析人物的特點，概括出人物的某種品質。人物形象分析（32人出錯）

“要不――摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來了。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐[qiān]架似地對起陣來。起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳[bān]他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

拿到試卷寫姓名，仔細讀題認真做。

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