教案系列中班好伴侶教案9篇教案及反思《中班好伴侶教案9篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

中班好伴侶教案第1篇

活動目標

1．學習邊念兒歌邊玩手指嬉戲。

2．理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．體驗與小伴侶一起嬉戲的歡樂。

活動預備

1．預備一些幼兒在幼兒園嬉戲的照片。

2．活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟識兒歌內容。

3．依據兒歌內容，與配班老師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程

1．請老師和幼兒一起觀看幼兒在幼兒園嬉戲的照片。：

請幼兒看一看小伴侶在幼兒園嬉戲的照片。

老師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好伴侶？

2．老師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班老師和配班老師分

別伸出左手和右手的小指動一動。

說到“結堅固實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位老師把小指相互勾

一勾，點一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好伴侶”時，兩位老師相互拉手，拍手。

3．老師與幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

老師邊說兒歌邊做動作，配班老師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩嬉戲。

鼓舞幼兒互換好伴侶，邊說兒歌邊玩嬉戲。

中班好伴侶教案第2篇

設計意圖：

我班孩子大多數是獨生子女，與同伴相處的機會較少，孩子的自我意識較強，結合我們園本特色課程（心情智力）的目標，我們注意借助學習、嬉戲等活動，培育幼兒共享、合作和關懷他人的情感。本學期孩子進入了中班，語言、認知、社會交往等各方面的力量都在原有基礎上有所提高，但幼兒交往技能仍需進一步的培育。針對這一現象，我設計了這一集體學習活動《好伴侶》，目的就是引導幼兒在觀看畫面，大膽想象和表達伴侶合作玩的方法的過程中，感受好伴侶在一起相互關懷的歡樂。

在活動中，我通過與好伴侶打電話、騎自行車、關懷小雞過河和相互關懷摘櫻桃等情節，從幾個不同的角度對于如何與伴侶交往進行了引導，如：聯系伴侶的方法；遇到困難如何設法解決；當一個伴侶遇到困難時，伴侶之間又應當如何相互關懷、相互關懷等等。同時，圖片的呈現是層層遞進的，圖片的設計也從如何引導幼兒學會觀看的角度做了思索，如借助圖片中消逝的木頭、荷葉等物品，想象關懷小雞過河的好方法等等。整個活動讓幼兒在觀看、想象、猜想的過程中，充分調動幼兒已有的生活閱歷，想象與伴侶交往合作的各種方法，提高交往和解決問題的力量。

同時我們也將我們的心情課程通過自制圖書的形式延長到了每個家庭之中，既滿意了每個孩子想象與表達的愿望，又讓幼兒通過和父母的互動，共同達成了訓練目標，進一步提高了孩子的交往技能。

目標：

1、認真觀看畫面，大膽想象和表達伴侶合作玩的方法。

2、感受好伴侶在一起相互關懷的歡樂。

預備：

課件《好伴侶》、自制圖書一本。

過程：

一、引起愛好。

1、師：今日我帶來了一本圖書，看看是什么呀？《好伴侶》，觀看了“好伴侶”，你會想到什么事？

2、小結：好伴侶在一起真歡樂。

二、觀看想象。

1、欣賞課件第一張——圖書封面。

提問：這本書中的好伴侶是誰呢？（小青蛙、小鴨和小公雞）

2、課件第二張——早晨起床。

提問：天氣這么好，小公雞起床了，猜一猜，小公雞會干什么呢？

小雞會用什么方法找到好伴侶呢？（打電話、事先商定等）

小結：原來我們可以通過打電話、到伴侶家去邀請各種各樣的方法找到自己的好伴侶，和好伴侶聯系的方法真多呀！

3、課件第三張——一打電話。

提問：聽，小雞用了什么方法找到了它的.好伴侶？（電話鈴聲）

假如你是小雞，你會怎么邀請你的好伴侶呢？

小結：原來我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請自己的好伴侶。

4、課件第四張——一輛自行車。

提問：一輛自行車，三個好伴侶，你覺得可以怎么騎？

5、課件第五張——三個好伴侶一起騎車。

（1）師：青蛙小小的坐在了最前面的車籃里，大一點的動物就不適合，我們小伴侶更不合適，為什么呢？（平安提示）原來每個小動物都找到了最合適自己的位置，它們三個好伴侶騎上了一輛自行車，一起出去真歡樂。

（2）提問：你知道它們現在的心情會怎么樣？你是從哪里看出來的？

小結：三個好伴侶在一起真歡樂，不過三個好伴侶一起騎車可要留意平安哦。

6、課件第六張——小雞不會過河。

（1）提問：第5頁上說了一件什么事？

假如是你，你會怎么關懷小雞呢？

（2）引導幼兒認真觀看畫面，溝通過河的方法。

7、課件第七張——4種過河的方法。

（1）提問：在這幾種方法中，你最喜愛哪一種方法呢？說說你的理由。

（2）師：你們知道這三個小動物最喜愛哪一種過河的方法嗎？（播放錄音）。

（3）小結：是呀，三個伴侶通過相互關懷，一起過了河，伴侶在一起相互關懷、相互關懷真歡樂！

8、課件第八張——高高的櫻桃樹和矮矮的小動物。

（1）提問：它們蹦呀跳呀，怎么也夠不著，怎么辦呢？我們一起幫它們想想方法好嗎？

小結：這些不同的動物都用它們不同的本領摘到櫻桃，它們都來關懷三個好伴侶，相互關懷真歡樂！

（3）進一步思索：可是假如沒有這些伴侶來幫忙，三個好伴侶可以想什么方法摘到櫻桃呢？

小結：小鴨最堅固，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小雞的頭頂上，它們依據各自不同的特點，疊的高高的，它們相互關懷最終摘到了甜甜的櫻桃。

9、幼兒完整欣賞故事。

三、延長活動。

1、提問：它們還會到哪里去呢？（個別幼兒敘述）

2、師：是呀，好伴侶在一起可能發生的事情可真多呀！（老師出示圖書）我為每個小伴侶都預備了一本《好伴侶》的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁，你們可以把你們想到發生的故事連續畫上去。（提示：可以和好伴侶一起協商?著畫，也可以回家和爸爸、媽媽一起畫）

中班好伴侶教案第3篇

活動目標

1．學習邊念兒歌邊玩手指嬉戲。

2．理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．體驗與小伴侶一起嬉戲的歡樂。

活動預備

1．預備一些幼兒在幼兒園嬉戲的照片。

2．活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟識兒歌內容。

3．依據兒歌內容，與配班老師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程

1．請老師和幼兒一起觀看幼兒在幼兒園嬉戲的照片。：

請幼兒看一看小伴侶在幼兒園嬉戲的照片。

老師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好伴侶？

2．老師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班老師和配班老師分

別伸出左手和右手的小指動一動。

說到“結堅固實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位老師把小指相互勾

一勾，點一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好伴侶”時，兩位老師相互拉手，拍手。

3．老師與幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

老師邊說兒歌邊做動作，配班老師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩嬉戲。

鼓舞幼兒互換好伴侶，邊說兒歌邊玩嬉戲。

中班好伴侶教案第4篇

活動預備：

1、學問預備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。

2、物質預備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找伴侶”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動態預備：幼兒分四組建八字為坐，老師坐中間，即便于溝通，又便于幼兒動手操作。

活動過程：

一、激發幼兒活動愛好，談話導入主題。

師：“小伴侶，你們有沒有好伴侶？你和誰是一對好伴侶？為什么？”

二、引導幼兒操作，進行童話教學。

1、幼兒操作活動“給圖片配對”，老師觀看了解幼兒操作狀況。

師：“小伴侶都有自己的好伴侶，那老師今日就要考考小伴侶，我們生活中各種各樣的東西有沒有好伴侶？請小伴侶看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小伴侶協商?協商?，誰和誰是一對好伴侶？”

2、組織幼兒溝通爭論，提問關懷幼兒初步理解事物與事物之間好伴侶的含義，激發幼兒愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

師：“誰來告知老師，你們組的小伴侶是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒敘述時，老師貼上相應圖片）

（1）提問：茶壺和水杯為什么是好伴侶？桌子和椅子為什么是好伴侶？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好伴侶？

（啟發幼兒小結：它們都是好伴侶，它們在一起很歡樂）

（2）爭論：為什么小鳥不情愿和鳥籠在一起？它的好伴侶是誰？

你想不想作小鳥的`好伴侶？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的奇妙情感）

3、老師小結，欣賞故事。

（1）師：“小伴侶講的真棒！現在老師把小伴侶講的話，編成一個童話好不好？”

提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？

（2）集體看圖敘述故事一遍。

4、爭論：生活中還有什么東西是好伴侶？

三、音樂嬉戲“找伴侶”，終止活動。

師：“生活中除了小伴侶剛剛配對的東西是好伴侶，還有許多東西也是好伴侶，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找伴侶吧！”“小伴侶，讓我們和好伴侶一起到戶外去作嬉戲吧！”

活動延長：

觀看日常生活中還有那些東西息息相關。

中班好伴侶教案第5篇

在教學工開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的《好伴侶》幼兒園中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

3、感受與好伴侶友好相處的歡樂。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗同伴間友好的情感。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集風光前朗誦詩歌

難點：理解兒歌，表現兒歌

活動預備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

2、錄音機；磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小伴侶們好！

幼：老師好！

一、激發幼兒活動愛好，談話導入主題。

1、小伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

2、你看到好伴侶時會怎么說，怎么做？

3、每個小伴侶都有自己的好伴侶，那么你們知道小動物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來看一看

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容老師先朗誦兒歌。

提問：兒歌中誰和誰是好伴侶？

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

師：你覺得他們是好伴侶嗎？你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙？從哪里看出來他們是好伴侶呢？你的？

三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）

師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？”那先跟著我讀一遍吧。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡潔的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦、個別朗誦、男女分組朗誦，最終老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎？真好聽，小伴侶們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好伴侶表演兒歌。

附：兒歌

好伴侶

兩只小狗見了面，

相互親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對唱詞的.深化理解，讓孩子意識到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個特殊好的社會性訓練素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴樂觀交往的良好社會性。在教學時還可以配上肯定的肢體動作，關懷幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平常吃飯、嬉戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班好伴侶教案第6篇

設計意圖：

孩子們很喜愛在寬敞的場地上，與好伴侶自由的`活動嬉戲與玩耍，在寒冷的冬天做做嬉戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，熬煉奔跑的技能。

活動目標：

1.學習奔跑中躲閃及平衡的技能。

2.體驗運動后身體變暖的感覺。

活動預備：

與幼兒人數相等的舊輪胎。

活動過程：

一、播放《好伴侶》音樂，幼兒邊聽邊活動。

附兒歌：你幫我來梳梳頭，感謝；我幫你來扣紐扣，團結友愛手拉手，我們都是好伴侶。嗨！嗨！（反復唱歌，活動3——5分鐘）

二、激發愛好，組織嬉戲。

1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎四周站好。

2.嬉戲開頭。

老師：“今日天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。”（幼兒四散的自由走動。）

老師任憑指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了。”

被指幼兒扮狼去追小伴侶們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就未能再追了。被捉的幼兒停止嬉戲。

3.嬉戲重新開頭，第二遍嬉戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，嬉戲可反復進行。

三、放松運動

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

活動反思：

孩子們在活動中與好伴侶增進了友情，知道了變暖的最好方法就是多熬煉，多運動。

中班好伴侶教案第7篇

設計意圖

這個活動在教參上有相應的參考教案，但是該教案環節特殊多，在短短20分鐘內進行式不行能的。所以在創新運用主題教案的時候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點：找伴侶，描述伴侶，并使用適合中班上學期幼兒的嬉戲，來達成教學目標。

活動目標

1。關注班級同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當的語句進行描述。

2。自愿與同伴結伴嬉戲體驗同伴之間奇妙的情感。

活動預備

粘紙

活動過程

一．比比誰的伴侶多。——知道每個人有不同的伴侶，感受伴侶多的歡樂。

1。請出位小伴侶站在教室中心，覺得自己是他的好伴侶的站在他的背后。

2。數數這位小伴侶有幾個伴侶，做一下記錄。

3。比比哪個孩子背后站的伴侶最多。

小結：每個孩子都有自己的伴侶，伴侶越多會越歡樂。

二．描述比較——激發幼兒關注他人的”情感。

1。聽老師描述班級中的一位小伴侶，猜猜他是誰。

2。爭論：能很快就猜出伴侶的好方法。

3。開展找伴侶的嬉戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發出指令后，三人組去邀請其他小組的一人，成為自己的成員。留意邀請時使用禮貌的語言。

小結：當你需要別人成為你的伴侶時，肯定會做出一些讓別人感到歡樂的事或說出一些好聽的話，使用這兩個方法，就能使你的伴侶越來越多哦！

活動評析：

本次活動中，幼兒一開頭是用站在別人身后的方法來表示自己成為他的伴侶的。但是老師發覺，孩子會很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰。對于這個問題，活動中老師能很快進行了調整，做了兩點修改，一是變“站在伴侶身后”為“面對伴侶站著”，而是變“一哄而上找伴侶”變為“分小組去找伴侶”。這樣調整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找伴侶了。

活動中，孩子們能找到自己喜愛的伴侶，卻說不出那些“高尚”的理由，找他為友的緣由往往只是“喜愛她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個人選擇和她做伴侶，她表現出難受與落寞，可見中班上的孩子，對友情還是相當渴望的，進行這個主題也是很有必要的。

中班好伴侶教案第8篇

活動目標：

1.通過觀看，知道幼兒畫出好伴侶的基本特征和主要特點。

2.培育幼兒的觀看力量和繪畫表現力。

3.引導幼兒體會為好伴侶畫像的快樂心情。

活動預備：

1.學問閱歷：已學會做《好伴侶》的嬉戲

2.油畫棒、紙人手一份，范畫一張

活動過程：

一、找一找。拍手做找伴侶的嬉戲，引入主題，激發幼兒的學習愛好。

幼兒邊唱：“一二三四五六七，我的伴侶在哪里?在這里，在這里，我的伴侶在這里”邊找伴侶。幼兒找到自己的好伴侶，每兩人結伴面對面坐好。

二、說一說。引導幼兒會用完整的語句談論好伴侶的特征。

師：我們每個人都找到了自己的好伴侶，好伴侶的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好伴侶是男孩還是女孩?發型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜愛穿什么衣服?請小伴侶說給別人聽一聽。(幼兒觀看自由溝通，請2~3為幼兒來溝通自己的伴侶長相)師：剛才，小伴侶都向大家介紹了自己好伴侶的樣子，那你們想不想知道老師的好伴侶長什么樣子呢?我呀給我的.好伴侶畫了一張像(邊說邊將圖片給呈現出來，放置在黑板上。引導幼兒說出老師伴侶的樣貌，重點敘述發型、五官以及服飾的特點。)我給好伴侶畫了張美麗的像，那你想不想也給自己的好伴侶來畫一張像呢?

三、幼兒操作

1.老師示范，并準時講解要求。

2.要求：

(1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最終給伴侶穿上美麗的衣服。

(2)選擇自己喜愛的顏色作畫。

(3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙太近，愛護好眼睛。

3.幼兒操作，老師巡回指導四、呈現講評。

老師將畫的有特色的幼兒作品呈現在黑板上，相互欣賞，并請個別幼兒介紹自己的畫作。

中班好伴侶教案第9篇

一、活動設計意圖

早春三月萬物復蘇，鳥語花香，一派生氣盎然的美麗景色。三月正是植樹的好季節，結合月12日植樹節，可以向幼兒進行樹木方面的關于學問訓練。樹木與我們人類有著親熱的關系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的”