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Word七年級生物教案-北師大版七年級生物上冊《細胞的生活需要物質和能量》教案及教學反思

一、教學目標

①學生能說出細胞含有的物質，以及細胞膜具有控制物質進出的功能；能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。

②學生能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。

③學生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質和能量。

二、教學重點：

①細胞中的物質，以及細胞膜控制物質進出；細胞質中的線粒體和葉綠體的能量轉換作用。

②學生理解細胞中的物質和能量及其轉換。

三、教學難點：

細胞膜控制物質進出；細胞質中的線粒體和葉綠體能量轉換作用。（學生對于微觀抽象的知識缺乏感性的認識，難于理解。）

四、課前準備：

演示實驗器材、教學課件

五、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

對上一章的內容進行回憶。

激發學生的學習興趣。明確學習目標。復習：細胞都有哪些結構？

導入：植物體和動物體都有許多細胞構成，細胞中不同的結構又有不同的功能。細胞每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動，在不知不覺中，有些細胞在長大，有些細胞在變老，有些細胞在死去，同時又不斷的有新細胞在形成。從今天開始，我們就一同走進細胞，看一看細胞是怎樣生活的。

細胞的生活需要物質和能量

（一）細胞中有哪些物質。

根據提出的生物現象作出討論：

1、生物體能由小變大2、莊稼需要澆水，施肥；動物需要喝水，吃食物……

得出結論：細胞的生活需要物質和能量。根據這個結論，提出三個需要進一步探究的問題：1、細胞中有哪些物質？

2、細胞怎樣控制物質的進出？

3、細胞怎樣獲取和轉換能量？

A、細胞中有哪些物質？

根據問題推測細胞內可能含有哪些物質？

1、吃西瓜或蘋果時，有什么感覺？（水、糖、酸……）

2、小麥磨制后能得到面粉。（淀粉）

3、動物油（脂類）

得出：B、細胞內物質的分類：

小分子（一般不含有碳）如無機鹽、水、等——無機物

大分子（一般含有碳）如糖、蛋白質、脂類等——有機物

實驗認識有機物和無機物：

用浸軟的小麥種子放在火上燒，留下的灰就是不能燃燒的無機物，而燒掉的就是有機物，水在這過程中蒸發掉了。

C、組成物質的基本顆粒。

無論是有機物還是無機物，都是由極其微小的顆粒——分子構成的。分子又是由更小的顆粒——原子構成的。（舉例：一個氧原子和兩個氫原子構成一個水分子）。

做實驗驗證：蔗糖放到水中，糖溶化了，水也有了甜味。

得出結論：

1、分子是能夠運動的。

2、蔗糖在水中溶解，其實就是一個個蔗糖分子分散開來，擠進去水分子之間的空隙中。

（二）細胞膜控制物質的進出

認識到細胞中有這些物質后，那細胞中的物質是

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