2復(fù)式折線統(tǒng)計圖第二課時教學(xué)內(nèi)容教材7779頁，復(fù)式折線統(tǒng)計圖的練習(xí)課教學(xué)提示復(fù)式折線統(tǒng)計圖應(yīng)用于實際，對具體的生活實際進行簡單的分析和推測，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力，教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過練習(xí)，進一步認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。了解折線統(tǒng)計圖的特點。過程與方法進一步學(xué)習(xí)制作復(fù)試折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，分析能力和合作能力。進一步練習(xí)復(fù)式折線圖的意義與統(tǒng)計圖。情感、態(tài)度與價值觀從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。重點、難點重點進一步練習(xí)復(fù)式折線圖的意義與統(tǒng)計圖。難點從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：尺子鉛筆教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：回顧舊知復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？你能說一說嗎？學(xué)生交流設(shè)計意圖：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入下面的學(xué)習(xí)。（二）探究新知：緊密聯(lián)系，深刻體會師：中國不光在亞運會上顯示出雄厚的實力，在奧運會的賽場上中國的運動健兒們也毫不遜色！（課件出示奧運會的復(fù)式條形統(tǒng)計圖）觀察這個統(tǒng)計圖，預(yù)測下屆的巴西奧運會上中美兩國的奪金情況。師：你們預(yù)測得都有自己的道理。大家剛才都是根據(jù)條形的高矮，數(shù)據(jù)的多少來分析預(yù)測的?，F(xiàn)在請你仔細看屏幕，統(tǒng)計圖現(xiàn)在發(fā)生變化了?。ㄕn件演示將復(fù)式條形統(tǒng)計圖緩緩變成復(fù)式折線統(tǒng)計圖）師：你剛才看到了什么？生：原來復(fù)式條形統(tǒng)計圖還能變成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。師：真好，你看出了知識和知識之間的聯(lián)系了！師：如果現(xiàn)在看著這個復(fù)式折線統(tǒng)計圖,你覺得和復(fù)式條形統(tǒng)計圖相比哪個更直觀，更便于比較，也更利于你預(yù)測?生：用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來預(yù)測更直觀一些，它更便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。師：對，復(fù)式折線統(tǒng)計圖確實便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢，是我們作出金牌預(yù)測的參考依據(jù)。但預(yù)測只是預(yù)測，在統(tǒng)計的知識王國里，一切皆有可能！設(shè)計意圖：：課件直觀的演示將復(fù)式條形統(tǒng)計圖自然、生動、形象的轉(zhuǎn)化成了復(fù)式折線統(tǒng)計圖。用復(fù)式條形統(tǒng)計圖預(yù)測，學(xué)生只能根據(jù)條形的高矮，數(shù)據(jù)的多少進行預(yù)測，觀察起來比較麻煩。教師通過變魔術(shù)等語言的渲染，讓學(xué)生看到了由復(fù)式條形轉(zhuǎn)化成復(fù)式折線的過程。此時，再讓學(xué)生分析和預(yù)測，可以說清清楚楚，一目了然。這一系列的轉(zhuǎn)化，既讓學(xué)生充分感悟到兩個統(tǒng)計圖之間的緊密聯(lián)系，也讓學(xué)生再一次體會到了復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖在比較數(shù)據(jù)變化趨勢時相比復(fù)式條形統(tǒng)計圖具有更大的優(yōu)勢。（三）鞏固新知：是分析統(tǒng)計圖的練習(xí)題。練習(xí)時，讓學(xué)生先局部后整體，最后形成完整認識:兩個城市的溫度變化趨勢都是從1月開始逐漸上升，到了7、8月份最高，然后逐漸下降。北方城市比南方城市氣溫變化更大一些。相同的月份，兩個城市月最高平均氣溫之間的差距從1月份開始逐漸減小，到8月份最小，然后又逐漸增大。是鞏固抽樣調(diào)查的練習(xí)題。練習(xí)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行實際調(diào)查，按照實際情況填寫統(tǒng)計表。至于選擇哪種統(tǒng)計圖，讓學(xué)生先自己選擇并說一說選擇的理由，再通過交流和討論，完善自己的想法。3.第4題圖中折線給人的感覺是產(chǎn)品銷售量增加的幅度很大，但實際并非如此。練習(xí)時可組織學(xué)生展開討論，分析造成這種感覺的原因。通過討論幫助學(xué)生進一步認識到統(tǒng)計圖畫法的不同，往往會影響人們對問題的判斷，遇到這種情況時，要學(xué)會科學(xué)地分析。4.第5題學(xué)生獨立完成，集體訂正。設(shè)計意圖：通過習(xí)題讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點。（四）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計意圖：回顧總結(jié)、反思。（五）布置作業(yè)1.復(fù)式折線統(tǒng)計圖便于比較兩組數(shù)據(jù)的（）．2.判斷：復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但能反映數(shù)量的增減變化，還便于兩個數(shù)量進行比較。（）3.選擇：以下不是復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點（）A．清楚B．簡單C．變化D．直觀4.選擇：如果要比較兩個城市一周氣溫變化的情況，采用（）比較合適．A．復(fù)式條形統(tǒng)計圖B．單式折線統(tǒng)計圖C．復(fù)式折線統(tǒng)計圖5.選擇：（）不但能夠反映數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的變化情況．A．單式統(tǒng)計表B．復(fù)式統(tǒng)計表C．條形統(tǒng)計圖D．折線統(tǒng)計圖6.選擇：比較2個地區(qū)近幾年的雨水降水量變化的情況，采用（）比較合適．A．復(fù)式條形統(tǒng)計圖B．單式折線統(tǒng)計圖C．復(fù)式折線統(tǒng)計圖7.如圖是某超市2012年下半年甲、乙兩種飲料的銷售情況統(tǒng)計圖，看圖回答問題．（1）甲、乙兩種飲料的銷售情況如何？（2）如果你是采購部門經(jīng)理，你會怎樣購進這兩種飲料？（3）如果你是銷售部，門經(jīng)理，你想給甲種飲料廠提出什么建議？8.先在下面折線統(tǒng)計圖的括號里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答問題．某超市2009年電視銷售情況統(tǒng)計圖（1）普通電視平均每個季度銷售臺．（2）液晶電視平均每個季度銷售臺．（3）季度兩種電視銷售差距最大，是臺．（4）根據(jù)你獲得的信息，預(yù)測明年兩種電視的銷售情況9.如圖所示是某超市銷售兩種飲料的情況的統(tǒng)計圖．（1）看圖填寫下面的統(tǒng)計表．月份

數(shù)量/件

品名345678甲種110乙種120（2）兩種飲料的銷售情況出現(xiàn)什么趨勢？（3）如果你是銷售部經(jīng)理，從上面的統(tǒng)計圖你能獲得哪些信息？這些信息對你有什么幫助？．下面是甲、乙兩個家具商場幾種相同品牌家具的年銷售情況統(tǒng)計表．品牌銷售金額（萬元）商場ABCD甲29232622乙21282118（1）根據(jù)表中的信息完成統(tǒng)計圖（2）總體上看，哪個商場的銷售情況好一些？答案：1.比較2.√3.C4.C5.D6.C7、8、9、10（略）板書設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示不同事物的數(shù)量的多少復(fù)式折線統(tǒng)計圖便于對兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢進行比較教學(xué)資料包資料鏈接20世紀(jì)——迅速發(fā)展的統(tǒng)計學(xué)20世紀(jì)初以來，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會發(fā)生了巨大變化，統(tǒng)計學(xué)進入了快速發(fā)展時期。歸納起來有以下幾個方面。1.由記述統(tǒng)計向推斷統(tǒng)計發(fā)展。記述統(tǒng)計是對所搜集的大量數(shù)據(jù)資料進行加工整理、綜合概括，通過圖示、列表和數(shù)字，如編制次數(shù)分布表、繪制直方圖、計算各種特征數(shù)等，對資料進行分析和描述。而推斷統(tǒng)計，則是在搜集、整理觀測的樣本數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，對有關(guān)總體作出推斷。其特點是根據(jù)帶隨機性的觀測樣本數(shù)據(jù)以及問題的條件和假定（模型），而對未知事物作出的，以概率形式表述的推斷。西方國家所指的科學(xué)統(tǒng)計方法，主要就是指推斷統(tǒng)計來說的。2.由社會、經(jīng)濟統(tǒng)計向多分支學(xué)科發(fā)展。在20世紀(jì)以前，統(tǒng)計學(xué)的領(lǐng)域主要是人口統(tǒng)計、生命統(tǒng)計、社會統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計。隨著社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，到今天，統(tǒng)計的范疇已覆蓋了社會生活的一切領(lǐng)域，幾乎無所不包，成為通用的方法論科學(xué)。它被廣泛用于研究社會和自然界的各個方面，并發(fā)展成為有著許多分支學(xué)科的科學(xué)。3.統(tǒng)計預(yù)測和決策科學(xué)的發(fā)展。傳統(tǒng)的統(tǒng)計是對已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的事物進行統(tǒng)計，提供統(tǒng)計資料和數(shù)據(jù)。20世紀(jì)30年代以來，特別是第二次世界大戰(zhàn)以來，由于經(jīng)濟、社會、軍事等方面的客觀需要，統(tǒng)計預(yù)測和統(tǒng)計決策科學(xué)有了很大發(fā)展，使統(tǒng)計走出了傳統(tǒng)的領(lǐng)域而被賦予新的意義和使命。4.信息論、控制論、系統(tǒng)論與統(tǒng)計學(xué)的相互滲透和結(jié)合，使統(tǒng)計科學(xué)進一步得到發(fā)展和日趨完善。信息論、控制論、系統(tǒng)論在許多基本概念、基本思想、基本方法等方面有著共同之處，三者從不同角度、側(cè)面提出了解決共同問題的方法和原則。三論的創(chuàng)立和發(fā)展，徹底改變了世界的科學(xué)圖景和科學(xué)家的思維方式，也使統(tǒng)計科學(xué)和統(tǒng)計工作從中吸取了營養(yǎng)，拓寬了視野，豐富了內(nèi)容，出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢。5.計算技術(shù)和一系列新技術(shù)、新方法在統(tǒng)計領(lǐng)域不斷得到開發(fā)和應(yīng)用。近幾十年間，計算機技術(shù)不斷發(fā)展，使統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、處理、分析、存貯、傳遞、印制等過程日益現(xiàn)代化，提高了統(tǒng)計工作的效能。計算機技術(shù)的發(fā)展，日益擴大了傳統(tǒng)的和先進的統(tǒng)計技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，促使統(tǒng)計科學(xué)和統(tǒng)計工作發(fā)生了革命性的變化。如今，計算機科學(xué)已經(jīng)成為統(tǒng)計科學(xué)不可分割組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計理論和實踐深度和廣度方面也不斷發(fā)展。6.統(tǒng)計在現(xiàn)代化管理和社會生活中的地位日益重要。隨著社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計在