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Word版本，下載可自由編輯關于實習生的自我鑒定在塘廈中心學校實習的六周期間，我擔當二（3）班的助理班主任，我獲益良多。除了拓寬了自己的學問面還提升了自己的執教力量。

我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學學問進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的預備。以真心實意、樂觀積極地向指導老師學學問、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我勝利的實習打下了良好的基矗由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特征，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求看法,改了又改,才實施教授，把學問有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了肯定的思考：1、老師對同學的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求同學完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養較差的同學也能在運動中體悟到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許同學換一次腳，這樣就使同學嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學方面，既要求嚴格注意素養的培育，提升他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。2、每一堂課教材合理支配，使同學獲得全面的身體熬煉，進展同學各方面的素養。講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。3、上課期間，在注意終結性評價的同時也應注意過程性評價，告知同學期末體育成果=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓同學真正體悟到主體地位。同時，這種評價方法對進展同學的體能，促進健康，消遣身心，調整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點，共享自己和他人的歡樂，會評價他人和自己所獲得的勝利感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著樂觀的意義。4、樂觀虛心請教有閱歷的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導差生，提升同學整體素養。

在擔當二（3）班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與同學建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基矗利用助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表述不清等。我應當既要看到自己的優點，也要

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