2023年讀書演講稿模板匯總篇讀書演講稿篇1

敬愛的老師、同學(xué)們：

生活是個(gè)萬(wàn)花筒，有許多東西都使我們著迷，有的人為畫畫而著迷，有的人為運(yùn)動(dòng)而著迷，還有的人為種花而著迷，而我卻因讀書而著迷。

從我剛識(shí)字的時(shí)候起先，媽媽就讓我讀一些連環(huán)畫。上小學(xué)的時(shí)候我就起先讀一些童話、寓言故事，直到現(xiàn)在，我還是堅(jiān)持每天讀書。高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。沒錯(cuò)，書就像我的伙伴一樣無(wú)時(shí)不刻地陪伴著我。

記得有一次，媽媽帶我去圖書館，媽媽說這里有很多書，你可以在這片“書海”里無(wú)限的暢游了!一時(shí)間看到那么多的書，驚喜之余，我竟不知如何下手了。我找了一本小說興致勃勃地讀了起來。我就像是一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪欲的讀著，仿佛遺忘了時(shí)間，書中的情景就像很多磁石一樣牢牢的把我吸引住。直到圖書館下班的時(shí)候，我才戀戀不舍地把那本書放回去，這時(shí)候，天空下起了雨，我被澆了個(gè)“落湯雞”，不過我的心里卻暗暗自喜，因?yàn)槲易x到了書，收獲了學(xué)問與才智。

我不僅對(duì)書情有獨(dú)鐘，而且書還對(duì)我有極大的幫助呢!

還有一次，我在讀一本書，讀過之后覺得毫無(wú)啟發(fā)，于是我成天都在翻來覆去地讀那本書，最終明白了一些學(xué)問與道理，是我幼小的心靈得到了啟發(fā)，日積月累，年復(fù)一日地讀書使我的作文水平也在不斷地提高。

讀書真是太令我著迷了!我愛讀書!

讀書演講稿篇2

曾鞏紀(jì)念館位于南豐縣城南門盱水河畔的半山腰，是江西省十大歷史名人紀(jì)念館之一，是中外游客來南豐參觀巡游的首選之地，是南豐縣愛國(guó)主義教化基地之一。南豐縣是“唐宋八大家”之一曾鞏的故里，曾鞏紀(jì)念館景區(qū)內(nèi)有讀書巖、曾鞏博物館、南豐儺文化展覽館、仰風(fēng)亭、觀景亭等景觀。

有詩(shī)贊曰：橫跨盱水有南臺(tái)，壁洞長(zhǎng)吟子固篇。注目墨池聽古韻，凝神楓嶺緬前賢。亭前樹影江邊月，巖下書聲石上泉。勝跡美淡留青史，子孫代代作奇?zhèn)鳌?/p>

“曾鞏讀書巖”典故來源于少年時(shí)代領(lǐng)著他的弟弟們?cè)诖税l(fā)憤讀書。讀書巖深丈許，高八尺，寬丈余，自然石室，內(nèi)有石桌、石凳和小洞，巖前有一塊石臺(tái)，寬敞平坦，石臺(tái)之上建有亭閣。石壁上的“書巖”和池邊石碑上的“墨池”為朱熹手跡。讀書巖前景色秀麗，樹掩亭臺(tái)，盱水西來，倒影如畫，美不勝收。1983年值曾鞏逝世900周年，在讀書巖旁興建曾鞏紀(jì)念館，館內(nèi)展示了曾鞏生平及主要成就，有全國(guó)各地搜集的有關(guān)曾鞏拓片、報(bào)刊、評(píng)介、詩(shī)詞、散文出版物或復(fù)印件等。舒同書寫“讀書巖”金飾橫匾懸掛于正中。

讀書演講稿篇3

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”每一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開書，所以今日我演講的題目就是《我愛讀書》。

我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的學(xué)問。通過讀書，我知道了祖國(guó)有悠久絢麗的文化；通過讀書，我看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，我透過書的咫尺之窗看到了一個(gè)繽紛五彩的世界。我愛讀書，因?yàn)闀苁刮叶米鋈说牡览怼Ｎ覍W(xué)會(huì)了愛，我憐憫賣火柴的小女孩，我關(guān)切青銅的命運(yùn)，我欽佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的看法，錢學(xué)森，李四光的愛國(guó)精神；我懂得了恨，我鄙視愚蠢的國(guó)王，我嘲諷契可夫筆下的“變色龍”，我仇恨日本的侵華行徑，還有希特勒那滅亡人寰的暴行……

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就會(huì)擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就會(huì)擁有美妙的明天！

我的演講完了，感謝大家！

讀書演講稿篇4

人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來的。

疾病時(shí)，追求健康，健康時(shí)，追求時(shí)尚；貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結(jié)起來，無(wú)外乎人生總也缺少不了對(duì)歡樂的追求，或者說，歡樂就是人的一生最頻繁、最劇烈、最本質(zhì)的追求。

同學(xué)們，你歡樂嗎？你想歡樂嗎？長(zhǎng)期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無(wú)路只有勤能開路，學(xué)海無(wú)涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬(wàn)年，學(xué)習(xí)始終是人類進(jìn)步的最強(qiáng)推力。假如學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他歡樂的方式呢？

如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的須要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的須要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的須要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的須要，是精神的須要，學(xué)習(xí)本就該是件歡樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對(duì)食物的攝取會(huì)給我們更多的歡樂。

那么，學(xué)習(xí)中，為什么會(huì)有那么多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到歡樂呢？在我看來，造成這種局面的有因有很多，但對(duì)我們而言，主要有這兩點(diǎn)。

一是我們還很無(wú)趣，思想不夠成熟。總以為學(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有相識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的須要，心不甘，情不愿，所以就歡樂不起來。

事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再好玩的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會(huì)枯燥、艱難起來。譬如：某同學(xué)喜愛籃球，上課時(shí)總在幻想自己在籃球場(chǎng)上馳騁，甚至希望將籃球運(yùn)動(dòng)作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場(chǎng)上揮灑汗水，他確定吃不消，會(huì)打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長(zhǎng)了又想上學(xué)。

假如學(xué)習(xí)中你覺不出歡樂，不妨先調(diào)整一下自己對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種熬煉。為自己的將來作打算，這也是你人生的一種須要。我想，苦點(diǎn)、累點(diǎn)，你也就不會(huì)太在意。不在意了，反而會(huì)覺得輕松很多，歡樂感就會(huì)萌生。從今，你會(huì)覺得自己是個(gè)歡樂的人！

二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長(zhǎng)，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長(zhǎng)短時(shí)間難以覺察，缺乏耐性的人往往會(huì)垂頭喪氣，學(xué)習(xí)的歡樂就會(huì)大打折扣。

每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)覺得目標(biāo)好像越來越渺茫。不是我們沒有努力，究竟為什么？我們自己想不通。于是，我們就起先懷疑，起先放棄，起先在學(xué)習(xí)過程之外找尋歡樂。

還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高，你就能打贏xx。當(dāng)時(shí)，你是吃了，但你長(zhǎng)高了嗎？你打贏了嗎？沒有。吃一口后沒有，吃一天后也沒有，吃一月后還是沒有。爹媽還在那么哄，我們還在那么吃。幾年之后，再看看現(xiàn)在的你，是不是已經(jīng)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了？當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，努力的結(jié)果才有可能顯現(xiàn)。

讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。事實(shí)上，今日的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會(huì)道了，你是不是會(huì)思索處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。沒有達(dá)成你所定的目標(biāo)，但你終歸成長(zhǎng)了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不歡樂嗎？

歡樂不只是一種心情，更是一種看法。就像在山谷里聽回聲，你哭它就哭，你笑他就笑，笑著過一天總比哭著過一天好，歡樂地過一輩子遠(yuǎn)賽過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最須要的是心志的活動(dòng)，歡樂地生活，歡樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充溢激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對(duì)我們的勉勵(lì)，學(xué)海無(wú)涯樂也是舟啊！

做個(gè)歡樂的讀書人，難嗎？不難。讀書人也是人，和從事其他職業(yè)的人沒有兩樣。做我們?cè)撟龅氖拢瓿晌覀兡軐?shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早上到學(xué)校讀讀書，讓文化滋潤(rùn)我們的靈魂，我們的心會(huì)進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境；上課時(shí)候聽聽課，讓學(xué)問占據(jù)我們的大腦，我們的心就會(huì)感受到充盈，精神就會(huì)變得強(qiáng)大；下課之后完成自己應(yīng)當(dāng)完成的作業(yè)，作業(yè)會(huì)給你嬉戲的快感，會(huì)給你成就的美感！

我們是讀書人，我們的追求就是學(xué)習(xí)，追求的過程本就該是歡樂的過程。無(wú)論短暫的結(jié)果如何，有朝一日，你會(huì)覺得自己無(wú)愧于中學(xué)時(shí)代，無(wú)愧于讀書人的稱號(hào)，你的人生會(huì)一起伴隨著歡樂！

做個(gè)歡樂的讀書人！

讀書演講稿篇5

讀完姜戎的《狼圖騰》時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比震撼，《狼圖騰》中的精彩內(nèi)容給我留下了深刻印象，也讓我對(duì)狼有了新的相識(shí)。狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的超群戰(zhàn)術(shù)；狼對(duì)氣象、地形的奇妙利用；狼的視死如歸和不屈不撓;狼族中的友愛親情；狼與草原萬(wàn)物的關(guān)系；倔強(qiáng)可愛的小狼在失去自由后艱難的成長(zhǎng)過程――無(wú)不使我們聯(lián)想到人類，進(jìn)而思索人類歷史中那些迄今懸置未解的一個(gè)個(gè)疑問：當(dāng)年區(qū)區(qū)十幾萬(wàn)蒙古騎兵為什么能夠橫掃歐亞大陸？中華民族今日寬闊疆土由來的深層緣由？歷史上原委是華夏文明折服了游牧民族，還是游牧民族一次又一次地為漢民族輸血才使中華文明得以持續(xù)？為什么中國(guó)馬背上的民族，從古至今不崇拜馬圖騰而信奉狼圖騰？中華文明從未中斷的緣由，是否在于中國(guó)還存在著一個(gè)從未中斷的狼圖騰文化？我們?nèi)A夏民族的“龍圖騰”又是從何演化而來？我們?cè)驱埖膫魅诉€是狼的傳人？

廣袤無(wú)邊的草原也曾有虎豹，但在漫長(zhǎng)的歲月中它們都被無(wú)情地淘汰了。唯獨(dú)只有草原狼經(jīng)起了時(shí)間的考驗(yàn)并且最終成為了草原的獸中之王。促使狼千百年來在蒙古草原經(jīng)久不衰的緣由原委是什么？

狼是團(tuán)結(jié)的。它們很少各自為戰(zhàn)，全部的行動(dòng)都是在狼王的統(tǒng)一調(diào)度下進(jìn)行的。只要狼王一聲令下，群狼便會(huì)移山倒海，勇不行擋。即使是它們被牧民和獵狗圍困，八面受敵，它們依舊鎮(zhèn)靜自若，陣形不亂。群里老弱病殘的狼總是受到照看，吃食時(shí)狼也會(huì)把食物留給它們一份。在生死關(guān)頭時(shí)狼又把最好的退路讓給它們而自己去面臨危急。試問，這種團(tuán)結(jié)的精神又有多少人具備呢？

狼是才智的。這一點(diǎn)在草原狼捕殺獵物的時(shí)候體現(xiàn)的淋漓盡致,它們的每一次進(jìn)攻都堪稱經(jīng)典.。它們不打無(wú)打算之仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴(yán)密，很有章法。.在狼與人的爭(zhēng)斗中，這種才智也隨處可見。為了不使狼群暴露，獨(dú)處而被人發(fā)覺的狼，往往逃向與狼群相反的方向，犧牲自己，保全群體。

狼是英勇的。狼從來都不畏懼死亡，它們?yōu)榱藳_垮馬群，不惜犧牲老弱的狼去撕破外圍壯馬的肚皮，與馬同歸于盡。與群狗的爭(zhēng)斗中狼也是前赴后繼，即便是戰(zhàn)斗到最終也毫不畏懼。在那片草原上它們是實(shí)實(shí)在在的王者，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

人類社會(huì)的精神和性格日漸頹靡雌化的今日，《狼圖騰》這一部以狼為敘事主體的小說，真正揭示了人性與狼性。千百年來，人們畏狼如虎、憎狼為災(zāi)，漢文化中存在著太多對(duì)狼的誤會(huì)與偏見。正如書中的主子公陳陣所說：起初我以為狼只是喜愛群居的野獸，憑借著數(shù)量的優(yōu)勢(shì)撲捉一些小動(dòng)物，茍且存活在這個(gè)世界上的一種生物而已。在我心目中狼的地位是很尷尬的。猛烈不及獅虎，速度不及獵豹。同為食肉類哺乳類動(dòng)物，他們只能去欺壓弱小的狐貍、豺狗。它的存在也只是為了襯托虎豹們的威猛，就好比一部電影，它恒久只能做配角。然而，隨著故事的發(fā)展，我才發(fā)覺我以前的想法是多么的無(wú)知。

狼，懂得知己知彼，敬重每個(gè)對(duì)手，在每次攻擊前都會(huì)去了解對(duì)手，而不會(huì)輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤；狼，懂得同進(jìn)同退，雖然通常獨(dú)自活動(dòng)，但卻是最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，你不會(huì)發(fā)覺有哪只狼在同伴受傷時(shí)獨(dú)自逃走；狼，懂得順勢(shì)而為，知道如何用最小的代價(jià)，換取最大的回報(bào)。狼，是世上第一大兵家，是最有才智的軍事天才。它們懂氣象，懂地形，懂選擇時(shí)機(jī)，懂知己知彼，懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃襲戰(zhàn)，懂集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)，還會(huì)有安排、有目的、有步驟地實(shí)現(xiàn)全殲敵群的戰(zhàn)略意圖。

狼的身上的確有很多值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的地方。然而，狼并不是與中國(guó)傳統(tǒng)的真善美能夠聯(lián)系在一起的，甚至與中國(guó)幾

千年來的傳統(tǒng)思想相悖。或許在農(nóng)耕條件下發(fā)展的華夏文明，華夏子女恒久不行能將狼作為自己的信仰。狼的貪欲、兇惡、狡猾，我們恒久不能接受，但我們欠缺的，就是狼的精神。正因?yàn)槲覀儧]有這種精神，使我們的社會(huì)發(fā)展有了局限，我們才須要狼。在民族性格上，我們要走出“現(xiàn)代文明狼”的道路，必需適度地釋放狼性，并采納惟一能夠限制和駕馭狼性的真正民主制和法治，這才是中華民族的惟一出路。

讀書演講稿篇6

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們，早上好：

今日我演講的題目是《天道酬勤》

在不知不覺中，開學(xué)已經(jīng)兩周多了，時(shí)間溜走了，恒久不會(huì)復(fù)返。時(shí)間是最平凡而又最寶貴，最簡(jiǎn)單被忽視而又最令人懊悔的。新的一天起先了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到教室里大聲背誦，朗讀；有的同學(xué)卻在校內(nèi)中閑逛、游蕩。在課堂上有的同學(xué)用心致志，仔細(xì)聽課；有的同學(xué)卻心不在焉，擺布桌底下的玩物。放學(xué)后有的同學(xué)，早早回家，寫作業(yè)，刻苦復(fù)習(xí)鞏固；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中??

對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)來說，我們面臨的學(xué)習(xí)形勢(shì)驚慌而嚴(yán)峻。中考已經(jīng)向我們走近，功課日益繁重，是須要俯下身子刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候了。然而，要想在學(xué)習(xí)上取得好成果絕非一件簡(jiǎn)單的事，古語(yǔ)說：“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。”我們能做的只有勤奮勤奮再勤奮！

同學(xué)們或許都知道，能夠爬上金字塔的只有兩種動(dòng)物，雄鷹和蝸牛。假如說雄鷹的成就是天生才華，一蹴而就的壯景，那么蝸牛的勝利則是不舍毫末，持之以恒的勤奮。我信任“行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有奇跡。”

中國(guó)古代有個(gè)叫顏真卿的書法家曾經(jīng)寫過：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿是這樣說的，也是這樣做的，正是靠著勤奮，他才成為中國(guó)古代一流的大書法家。古今中外多數(shù)例子都告知我們：要想實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)，必需把握好人生的機(jī)緣，踏踏實(shí)實(shí)從勤奮做起，最終會(huì)迎來勝利的那一天。學(xué)習(xí)是沒有捷徑可循的，古人勤奮刻苦的精神，才是真正的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，做到勤奮也不是輕而易舉的。在某種意義上說，勤奮是一種苦事，要舍得付出，包括舍棄一些自己的愛好，放棄一點(diǎn)休息的`時(shí)間，甚至要經(jīng)受一些失敗的苦痛和考驗(yàn)。勤奮雖苦卻有它的樂趣，這就像春天的播種者，雖然可能會(huì)碰上歉收的秋天，但要信任多一分耕耘，就多一份收獲，勤奮的苦澀中孕育著勝利的喜悅。

同學(xué)們，我們必需牢牢記住，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)。課堂上用心聽老師講課，課下充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，能背一個(gè)單詞就背一個(gè)單詞，能駕馭一種解題方法就駕馭一種解題方法，能記住一個(gè)成語(yǔ)就記住一個(gè)成語(yǔ)。讓我們用青春的活力，匯著我們的汗水，加上我們不懈的努力，以旺盛的精力迎接我們?nèi)松腸hallengs吧！

讀書演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，敬愛的同學(xué)們：

我是××學(xué)院××系的新生，我叫××，今日我要演講的題目是《讓讀書伴我度過高校時(shí)間》。

同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的高校生，高校二字，對(duì)我們來說是個(gè)很熟識(shí)的名字，其實(shí)高校就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。至于如何去提升自我，那可以說有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來說讀書是流行方法之最，所以我要說：讓讀書伴我度過高校時(shí)間。

每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充溢富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的芳香，閃爍出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。

我們每一個(gè)人都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的動(dòng)身。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，或許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。

讀書可以提高人的綜合實(shí)力，提升人的實(shí)力與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素養(yǎng)，這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)。“書到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過不知難。”讀書是有備之用、無(wú)用之用。讀書之大用何在？這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書境界了，一是為了個(gè)人內(nèi)心的充溢與歡樂；一是為了一種崇高志向的實(shí)現(xiàn)。

讀書是為了充溢自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦，它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種才智的富足。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間，大千世界皆可閱覽，人間萬(wàn)相莫不為書。

讀書之法，不僅僅關(guān)于閱讀行為本身，更要留意閱讀的最終效果。關(guān)于讀書的方法，人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不行否定，書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化

人類一代代繁衍生命的同時(shí)，也在傳承著人類文明之火。當(dāng)我們自覺閱讀人類歷史上流傳下來的經(jīng)典著作并與人共享的時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些宏大的作家心存感謝，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤寂、不再迷惘、不再無(wú)望！“多少人在讀了一本書之后，起先了他生活的新紀(jì)元！”

《高校生讀書演講稿：讓讀書伴我度過高校時(shí)間》

古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書其實(shí)就是讀精神，讀書其實(shí)就是讀靈魂，讀書其實(shí)就是讀自我，所以我要說讓讀書伴我度過高校時(shí)間！

我的演講完畢，感謝大家！

讀書演講稿篇8

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

高爾基眼中，書是人類進(jìn)步的階梯。

莎士比亞筆下，書是全世界的養(yǎng)分品。

而對(duì)于我來說：書是一葉葉扁舟，載著我盡情遨游在學(xué)問的海洋。

兒時(shí)讀書，《安徒生童話》吸引我走進(jìn)夢(mèng)幻漂亮的童話世界，驚羨于丑小鴨到白天鵝的漂亮蛻變，哀痛于賣火柴小女孩的身世可憐，叫好于白雪公主逃脫惡毒皇后的陰謀陰謀，歡樂于小獅子辛巴英勇拼搏重獲王位！讀書，讓我懵懂中知道了什么是和善，什么是丑惡，什么是英勇……

如今讀書，只是因?yàn)槲乙鸯o靜愛上這書香的世界。

讀《西游記》，師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)險(xiǎn)修成正果，激蕩著我的心靈。機(jī)靈英勇、嫉惡如仇的孫悟空；貪圖女色、愛耍小聰慧的豬八戒；任勞任怨、靜默奉獻(xiàn)的沙和尚，我猶如與唐僧四人共患難，一起闖過了九九八十一難，取得真經(jīng)！

讀《三國(guó)演義》，老奸巨猾、奸詐多疑的曹操，求賢若渴、知人善用的劉備，雄才大略，雄心勃勃的孫權(quán)，有勇無(wú)謀，性格如火的張飛，忠勇雙全、有勇有謀的關(guān)羽，足智多謀、未卜先知諸葛亮……感動(dòng)于劉關(guān)張義結(jié)金蘭，激蕩于戰(zhàn)場(chǎng)上風(fēng)云色變、喧囂四起！“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅”……

讀《紅樓夢(mèng)》，感受瑛侍者和絳珠仙草癡情怨侶的凄美，世態(tài)炎涼，真真假假，到頭來都是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”！

讀《水滸傳》，觀一百零八英雄梁山聚義，風(fēng)起云涌，感動(dòng)于兄弟的血肉情意，癡情于朝野奸臣當(dāng)?shù)溃乃嵊谟⑿蹜?zhàn)死沙場(chǎng)、顛沛流離！

一書一世界，一本本書籍中，我學(xué)會(huì)了分清美丑，識(shí)別善惡。從一次次感悟中，漸漸成長(zhǎng)，不斷超越。書是才智的源泉、學(xué)問的寶庫(kù)，它更像是一位老友，陪伴著我的成長(zhǎng)，我享受著讀書的華蜜，讀書真好，我愛讀書！

讀書演講稿篇9

各位評(píng)委、同事們：

大家下午好！

暢談讀書心得，共享閱讀歡樂，我與大家溝通的題目是《仔細(xì)做事，簡(jiǎn)潔做人》。

拜讀馬可·奧勒留所著的《深思錄》已經(jīng)很久，感受頗深。書中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：

正如我們必需打掃、整理、維護(hù)好我們的居處，才能放心去做其他事一樣，對(duì)我們的心靈也應(yīng)當(dāng)如此。

假如你已取得了這些：和善、虛心、真誠(chéng)、理智、鎮(zhèn)靜、豁達(dá)，留意不要變更它們；假如你失去了它們，快速地找回。

你沒有實(shí)行相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要希望獲得與他人同樣的回報(bào)。

《深思錄》的譯者、北京高校哲學(xué)系教授何懷宏說：“這不是一本時(shí)髦的書，而是一本經(jīng)久的書，買來不肯定立刻讀，但肯定會(huì)有須要讀它的時(shí)候。我們的溫總理也說，《深思錄》就放在他床頭，每天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見該書的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對(duì)該書的理解遠(yuǎn)不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見仁、智者見智，現(xiàn)將我的感受和體會(huì)寫下來，與大家溝通、共享。

我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過歡樂安靜地生活。”作者很簡(jiǎn)潔的一句話，道出了一個(gè)深刻的道理。讀書，這是我們每天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書之前，還是處于一邊讀書一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書，看到這句話，心中豁然開朗。原來，閱讀能讓我們過歡樂安靜地生活。不是嗎，通過讀書，學(xué)會(huì)了更好的思索，并成為一個(gè)更具辯別和反省實(shí)力的人；通過讀書，學(xué)會(huì)了許多學(xué)問，感覺到每天都在進(jìn)步，于是我們歡樂充溢；通過讀書，懂得了很多道理，遠(yuǎn)離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)安靜。

書中的內(nèi)容告知我們：不要對(duì)生活百般挑剔。

“醋不好，因?yàn)樗撬岬摹薄ⅰ拔也幌矏凼卟恕薄Ｄ慊蛟S還會(huì)說：“我不愛空閑，因?yàn)榭臻e表示孤獨(dú)”、“我不喜愛人群，因?yàn)閬y哄哄的”。但是，假如環(huán)境使得你必需獨(dú)處，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這是安靜的時(shí)刻，要擅長(zhǎng)享用它。當(dāng)你和一大群人在一起的時(shí)候，就把它視為盛會(huì)或節(jié)日，就和大家一起享受盛宴吧。當(dāng)一件東西被拿走時(shí)，要馬上欣然放棄，并為曾經(jīng)運(yùn)用過它而心存感謝。當(dāng)人們的行為并不如你所愿時(shí)，不妨聳聳肩，對(duì)自己說：“就這樣吧。”然后讓這件事過去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對(duì)工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參與了一次思想調(diào)查問卷活動(dòng)，其中有一道題是：“您認(rèn)為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時(shí)，經(jīng)過了反復(fù)的、仔細(xì)的、冷靜的思索后，選擇了“很難”這個(gè)答案，這不是對(duì)自己不自信，而是正視客觀事實(shí)。在公布的問卷中，32。7%的人選擇了“不能”，44。2%的人選擇了和我一樣答案，僅有23。1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒有過人的魄力，沒有丟下一切從頭再來的志氣，沒有高人一籌的技能，為什么還擔(dān)心心干好現(xiàn)有的工作呢？以前在工作中我也有過這樣那樣的不滿，有過這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報(bào)怨過，也曾經(jīng)懈怠過。現(xiàn)在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無(wú)法限制的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應(yīng)當(dāng)做的。

作者還指出，要想獲得安靜與自由，必需明白這樣一個(gè)道理：一些事情我們能限制，另一些事情我們不能限制。只有正視這個(gè)原則，并學(xué)會(huì)區(qū)分什么你能限制，什么你不能限制，安靜地接受無(wú)法變更的事情；英勇地變更可以改的事情，才能擁有內(nèi)在的安靜與外在的效率。觀點(diǎn)、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能限制的；是否富足或運(yùn)氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會(huì)地位如何等，這些事情是我們無(wú)法限制的。假如我們?cè)噲D限制和變更我們力所不及之事，只能帶來苦痛。我們須要定期停下來檢查一番，坐下來想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風(fēng)險(xiǎn)值得付出代價(jià)，什么不值得。作者同時(shí)還告知我們一個(gè)法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒有賜給你的東西。這些觀點(diǎn)和言論，對(duì)我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思。現(xiàn)在大多數(shù)人們普遍都有一種感覺———累。為什么累呢？欲望太多。沒有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒有滿意的時(shí)候。于是，華蜜感極速下降，我們變得不再歡樂。

那么，如何才能使我們真正歡樂呢？全部人都在追求歡樂的生活，很多人把實(shí)現(xiàn)它的手段———如財(cái)寶、地位———和歡樂的生活本身混為一談。對(duì)這些手段的錯(cuò)誤關(guān)注，使人們更加遠(yuǎn)離歡樂的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認(rèn)為：有錢了想要什么就可以買什么，當(dāng)然歡樂；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當(dāng)然歡樂。但在本書中，作者告知我們：真正有價(jià)