2023年小學工作計劃模板集錦6篇小學工作安排篇1

本班是xx小學創(chuàng)校以來第一屆畢業(yè)生，我有幸接到本班，心里真是既興奮又驚慌。作為一名新成員的我，對班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。俗話說：一個班的好壞表現(xiàn)就要看班主任這個指揮官怎么當。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動人的光輝！我更深信：只要我專心去溝通。用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我肯定就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

一、本班狀況分析

本班有學生47人，據(jù)說本班是明星班，知名度比較高，學問實力比較強，家長比較重視孩子們，因為本班是中海康城小學首屆畢業(yè)生，信任也會引起很多人的關注，因此本班的班風必需要嚴格地樹立起來，聽說本班的集體觀念不夠強，同學之間簡單產(chǎn)生沖突，個別學生學習愛好不濃，基礎學問不扎實。學習上欠勤奮，學生作業(yè)質量不高，不能很好地自我管理，缺乏自覺性，因此我準備要發(fā)揮班干部的指導作用，讓他們團結合作自主創(chuàng)新，成為一個歡樂向上的中隊。

二、管理目標

目標：創(chuàng)建自主、合作、創(chuàng)新、團結的優(yōu)秀班集體。

個人目標：

1、學會做人，學會學習，學會生活。

2、認仔細真學習，踏踏實實做人，開快樂心生活。

3、營造良好學習環(huán)境，養(yǎng)成大膽發(fā)言，愛動腦筋的習慣。

口號：同心同德！共創(chuàng)團結歡樂的優(yōu)秀班隊。

中隊名稱：歡樂中隊。

工作要點：

1、狠抓課堂紀律，作業(yè)要按質完成。

2、培育集體觀念，加強凝合力。

3、培育優(yōu)秀班干部，管理好班集體。

4、培育互助互幫、寬容大方的待人看法。

三、常規(guī)教化方面

為了使學生能夠及早進入角色，再回復以往的沖勁，這就要班主任在日常。生活中能有序的引導，同時要常常下班里與同學多溝通，時時到處向學生進行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手。

1，充分利用班隊會及晨會的時間。學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是應當做，什么是不應當做的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“評價表”，有助監(jiān)督學生的日常行為，并在一周進行總結，通過匯報，剛好表揚好的學生。對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導、加強教化。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的'主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3，充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感。使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校內電視節(jié)目，故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進行思想教化。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教化作用，采納“明星排行榜”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的衛(wèi)生習慣和行為習慣，剛好訂正他們書寫讀的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與幫助。

四、培育健全人格，打造優(yōu)質人才。

在班級樹立做人第一，做學問其次的思想。建構獨立、自信、自尊、自強的健全人格培育模式，培育學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地相識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學生劇烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培育得才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更華蜜的人”，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質人才。

小學工作安排篇2

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，依據(jù)學校的統(tǒng)一支配部署，結合初中語文組的實際狀況，現(xiàn)制定新學期工作安排如下：

一、指導思想

本學期，我校的語文教研工作將接著以新課程標準為指導，以推動課程改革為重點，圍繞進一步提高教化教學質量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉變教化觀念，增加老師的實力和水平；接著開展集體備課，加強對新教材的培訓、探討；深化課堂，剛好調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題探討，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。

二、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的探討氛圍

1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、探討課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）推動課程改革，加強課題探討，，注意學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，本學期在校領導的提倡下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，在七、八兩個年級中推行導學案+杜郎口的教學模式，注意培育學生的語文素養(yǎng)。不斷擴展學生的認知領域，即生活？課堂？生活。學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷激勵學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，激勵老師們能結合教學實際，主動獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。詳細步驟

1、深化學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，主動參與各種教科活動，自覺學習教化教學理論，自覺向專家學習，用教化理論指導實踐，用實踐不斷完善教化理論。本學期，我們將組織教研組全體老師仔細學習新課程和新教化試驗構筑志向課堂有關理論與實踐的書籍，仔細參與學校組織的校本研訓活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學問底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織老師，仔細學習各科教學指南。通過對話爭論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的'教化教學中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動！

（2）、提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間仔細學習構筑志向課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學探討，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強探討，并且在探討中常常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生悲觀時，能否喚起他們的信念？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)建？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的快樂，發(fā)覺的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

（3）發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推動語文教化該改革。

骨干老師是課題探討的排頭兵，本學期將組織開展骨干老師課堂教學示范課活動。詳細模式為導學案+杜郎口。并以此為契機，激勵每位老師經(jīng)驗探討反思再探討的過程，主動在教學中嘗試進行改革，進一步提高教化教學質量和效率。

（4）開展構建志向課堂課題研討活動

仔細嚴密地組織課題組老師構筑志向課堂匯報課競賽活動，以促進課題組每位老師的科研實力。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題探討，努力探究提煉構筑志向課堂的策略，形成本校的課題探討特色。

3、規(guī)范管理，注意實效

1學校全部的教學均參加、構筑志向課堂這一課題的探討工作。課題組成員應自覺學習先進的教化教學理論，課題活動和教研活動親密結合，利用網(wǎng)絡的便捷剛好快速地進行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。

2、注意課題成果宣揚提煉，充分利用校內外宣揚陣地，加強對課題成果、老師課題探討內容的整合、匯編等工作。同時剛好將全部探討的過程性資料上傳教化在線，與其他學校課題組同仁相互切磋與共享。

（三）接著開展課外活動，豐富校內文化生活

1、組織學生參與各級各類語文學問或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動

4、仔細寫好日記隨筆，共享石村初中校內論壇

三、主要活動支配：

三月：

1、制訂教研組工作安排及各年級語文教學安排。

2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，相互探討，并在教學實踐中加以完善。

3、集體備課，結對老師相互聽課。

四月：

1、檢查各個老師的備課及作業(yè)批改狀況。

2、提高學生作文水平研討

3、集體備作文指導課。

4、作文指導公開課

五月：

1、提高閱讀教學的效率研討

2、一課三研活動

3、九年級閱讀教學課展示。

4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（各個班級）

5、參與校朗讀、寫字競賽。

六月：

1、參與校閱讀、作文競賽

2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

七月

1、做好復習工作，打算迎接期末統(tǒng)考。

2、每位老師上交備課、學生作業(yè)、老師讀書筆記等。

3、了解學習狀況并總結閱歷，寫好工作總結。

小學工作安排篇3

一、指導思想：

為進一步提高小學試驗的管理水平和實力，以及試驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教化，推動教化發(fā)展。

二、主要任務、目標：

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，視察實力。

三、詳細工作措施：

1、試驗室工作由教務處干脆管理，試驗室設特地管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、試驗室管理員任務，目標；

試驗員必需擬定自然教學安排，各年級自然教學工作須按安排進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗安排、分組試驗安排、演示試驗單、分組試驗單等表格。

在進行試驗教學前必需打算好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分打算，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。

在引導學生進行分組試驗時，應要求學生打算好相關的試驗材料，以確保學生在試驗中有物可做，并指導學生視察，探討，得出相應的結論，完成試驗教學；

指導學生進行分組試驗后，應指導學生完成試驗報告單（試驗記錄），并仔細批閱，引導學生在試驗、視察中養(yǎng)成科學的.自然觀和相應的試驗實力；

3、材料歸檔

每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；

4、試驗室器材管理

試驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。

材料（試驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

做好相關試驗器材的申報，選購 ，申購等工作；

每周組織學生打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

小學工作安排篇4

一、本班學生數(shù)學學習狀況分析

（一）教材目的

本班學生56名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學期期末測試中及格率100%、均分88分、后進生轉化70%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導收集整理思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的.數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步相識，1~6的乘法口訣，相識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀相識，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù)；初步相識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步相識數(shù)位和數(shù)位依次，初步理解100以內數(shù)的組成，駕馭數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)驗探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)驗視察常見平面圖形的過程，直觀相識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡潔的分類，學會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡潔的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析、推斷和推理。

（二）、數(shù)學思索方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維實力。如相識計數(shù)單位和數(shù)位依次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、推斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的依次時發(fā)覺“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在探究并駕馭100以內加、減口算方法時，培育思維的精確性；在口算練習中初步培育思維的靈敏性；在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。

小學工作安排篇5

一、指導思想：

正確把握區(qū)教科室的工作指導思想，結合學?？傮w工作安排，務實有效地開展教科工作。發(fā)揮教科研“服務于提升老師專業(yè)實力的須要，實現(xiàn)學校教化決策規(guī)劃,最終提高辦學水平”的原則，以課題探討為表，鉆研學習為里,獲得高質有效的教科研成果，為學校提高教化工作水準供應有力支持。

二、詳細工作：

（一）完善科研隊伍，提高理論水平。

1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀老師的激勵工作,發(fā)揮優(yōu)秀老師的帶頭示范作用，激發(fā)全體老師的科研熱忱，培育學校良好科研學習氛圍。支配獲得科研成果的優(yōu)秀老師代

表牽頭開展全校溝通研討活動不少于兩次，組織全體老師參加,就校內優(yōu)秀成果進行推廣,并從中了解教化科研的新動態(tài)，在濃郁的相互學習氛圍中更新觀念，加強老師開展科研工作的主動性。

2、重視教科研工作的團隊分工，激勵課題組長、教研組長汲取優(yōu)秀的`年輕老師加入教科研團隊，逐步培育學校教科研梯隊，長效、有序的使教科研工作制度化、責任化。

3．發(fā)揮教科室指導監(jiān)督的作用，在符合上級教科室考核標準的基礎上，激勵全體教師提出新奇、科學的教科研觀點，對老師設立教科研課題進行規(guī)劃組織，使老師的教研成果符合個人和單位的發(fā)展須要。

（二）加強培訓方式，推動接著教化。

1、開展校內內訓制度，激勵優(yōu)秀老師擔當內訓任務，就自己的科研成果及勝利閱歷與全體老師進行溝通推廣。

2、爭取更多的外訓機會，汲取外校優(yōu)秀老師的勝利閱歷，學習行業(yè)新風，豐富學校的教科研工作，培育優(yōu)秀老師走出學校獲得高級別科研榮譽的實力，全面提高學校的名譽。

3、激勵全體老師通過接著學習提升學歷，參與專業(yè)實力資格考試等方式豐富自身知識，為教研工作供應學問儲備。

（三）加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。

1、在現(xiàn)有的基礎上，落實本學期的課題書目，了解駕馭各課題組的科研內容，定期收集各課題組的工作狀況，通過填寫“課題普查表”的形式實現(xiàn)長效管理，要求課題組必需在“課題普查表”中記錄科研心得；期末以論文、總結或調研報告形式提交一份教研課題階段性成果。

2、結合學校以全國教化科學“十一五”規(guī)劃重點子課題《真正面對學生貼近生活的勞技教化實踐探討》和全國教化技術“十一五”規(guī)劃課題《教化博客在農村小學應用的探討》兩大課題探討作為“創(chuàng)建特色學?！钡闹攸c項目的指導方針，總結現(xiàn)階段成果，加強對課題負責老師的支持和服務，爭取早日提出教研成果。

3、總結《弱勢群體子女學生心理偏差矯正的策略探討》的現(xiàn)有教科研狀況，引領老師進一步駕馭小學生心理教化的觀點，在文化教化的前提下，通過心理詢問室的設立為學校心理健康教化工作開拓一個嶄新的途徑，加強學校對學生心理偏差的矯正，幫助學生緩解心理壓力，調整心理狀態(tài)，解除心理困惑等，對這些學生的進步與成長起到肯定的促進作用。

（四）合理利用各類媒介，宣揚推廣科研成果。

在校內充分發(fā)揮?？段宀蕳鳌?、學校網(wǎng)站的媒介作用，發(fā)表老師的論文及其它形式的閱歷心得，使老師有關科研的思索得到展示，形成良好的宣揚平臺。在校外，爭取在區(qū)教科室《教化天地》、市教科院《蘇州教化探討》等各級刊物發(fā)表本校老師文章的機會，實實在在為全體老師創(chuàng)建條件，對外展示本校老師的教科研成果，提升本校老師在行業(yè)內的影響力。

小學工作安排篇6

一、指導思想：

堅持“三個面對”,根據(jù)學校工作思路和目標要求，進一步推動新課程試驗，更新教化觀念，強化課改意識，提高老師的整體素養(yǎng)和教學質量，學研結合，深化課堂教學改革，深化開展教學科研活動，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為提升望仙小學的教學科研水平作出應有的貢獻。

二、工作目標：

1、力爭各年級語文位居全縣排位更上一層樓。