中班主題小小飛行員教案反思1、中班主題小小飛行員教案反思

活動目標(biāo)：

1、熬煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的把握力氣，樂觀參與探究玩耍。

2、能主動完成合作玩耍。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

4、體驗(yàn)玩耍的歡快。

活動預(yù)備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

活動過程：

(一)開頭局部：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開頭今日的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)根本局部：

1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。

A和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有安康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)展哪些身體訓(xùn)練呢?

小結(jié)：剛剛隊(duì)員們說了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進(jìn)展其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳動、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同協(xié)商用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

B幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場地。

C生疏場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、玩耍“小飛機(jī)”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?

A幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。

B探究兩兩合作的玩法。

師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個(gè)人想方法，讓他向前滑翔起來?(教師觀看幼兒玩法，提示保持標(biāo)準(zhǔn)的動作)

C互換角色，合作練習(xí)。

(三)完畢局部：放松活動

講評：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別精彩，我們的小飛機(jī)也要休息了。

以收飛機(jī)和飛機(jī)場的玩耍情景作放松活動。

活動反思：

首先，活動的開頭局部，我利用在線上開飛機(jī)做預(yù)備運(yùn)動開放。在創(chuàng)設(shè)情境的氣氛下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

其次環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”特別自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動不會那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此根底上，后面的玩耍環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們特別順當(dāng)?shù)恼Я藬橙说哪繕?biāo)。

總的來說，說動的設(shè)計(jì)比較奇異，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動又緊緊的圍圍著飛行員開飛機(jī)這一情景來開放，比較合理。

那么也存在一些問題：預(yù)備活動時(shí)，可以先做一些比較簡潔的身體活動在開頭開飛機(jī)，這樣連接會比較好一些。最終的玩耍環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

2、小班主題我是小小飛行員教案反思

活動目標(biāo)：

1、熬煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的把握力氣，樂觀參與探究玩耍。

2、能主動完成合作玩耍。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

4、體驗(yàn)玩耍的歡快。

活動預(yù)備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

活動過程：

(一)開頭局部：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開頭今日的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)根本局部：

1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。

A和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有安康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)展哪些身體訓(xùn)練呢?

小結(jié)：剛剛隊(duì)員們說了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進(jìn)展其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳動、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同協(xié)商用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

B幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場地。

C生疏場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、玩耍“小飛機(jī)”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?

A幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。

B探究兩兩合作的玩法。

師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個(gè)人想方法，讓他向前滑翔起來?(教師觀看幼兒玩法，提示保持標(biāo)準(zhǔn)的動作)

C互換角色，合作練習(xí)。

(三)完畢局部：放松活動

講評：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別精彩，我們的小飛機(jī)也要休息了。

以收飛機(jī)和飛機(jī)場的玩耍情景作放松活動。

活動反思：

首先，活動的開頭局部，我利用在線上開飛機(jī)做預(yù)備運(yùn)動開放。在創(chuàng)設(shè)情境的氣氛下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

其次環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”特別自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動不會那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此根底上，后面的玩耍環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們特別順當(dāng)?shù)恼Я藬橙说哪繕?biāo)。

總的來說，說動的設(shè)計(jì)比較奇異，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動又緊緊的圍圍著飛行員開飛機(jī)這一情景來開放，比較合理。

那么也存在一些問題：預(yù)備活動時(shí)，可以先做一些比較簡潔的身體活動在開頭開飛機(jī)，這樣連接會比較好一些。最終的玩耍環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

3、中班主題活動小小效勞員教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手端托盤運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動的平衡及協(xié)調(diào)力氣。

2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育競爭意識，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動預(yù)備：

托盤;乒乓球;籮筐六個(gè);

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過效勞員是怎么端食物給客人的嗎?今日啊，教師就請你們來當(dāng)小小效勞員!

2.學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

(1).教師示范

師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃。現(xiàn)在，我們先來練習(xí)一下端“湯圓”，先看教師示范一下。

(2).幼兒練習(xí)

師：現(xiàn)在請小朋友們按學(xué)號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最終面。現(xiàn)在大家先練習(xí)一下。

(3).溝通爭論

師：現(xiàn)在請小朋友告知教師，剛剛你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的?(教師依據(jù)幼兒的表達(dá)，闡述動作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤子，但手確定要托穩(wěn)托盤，向前走勢手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。)

3.幼兒再次練習(xí)端“湯圓”

師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開頭競賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽到教師說“開頭”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運(yùn)到對面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給其次位小朋友，到教師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。

4.放松活動

師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”競賽格外的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表揚(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來跟著教師做放松運(yùn)動吧。

活動反思：

這個(gè)周末活動主要依據(jù)當(dāng)時(shí)元宵節(jié)剛過，小朋友們對元宵節(jié)也有了確定的了解之上開展的。這個(gè)活動主要熬煉孩子雙手的平衡性和自己對手的把握力氣，固然，他也需要團(tuán)體的合作，讓孩子既感受到團(tuán)隊(duì)玩耍的歡快，也體會到合作的重要性。在玩耍中，后面玩過的小朋友都很緊急的看著前面在運(yùn)的人，齊聲喊道“加油，加油”，中班下學(xué)期，孩子的榮辱觀也進(jìn)一步加強(qiáng)了，所以他們特別看重這種競賽，也寵愛參與像這樣一些的團(tuán)隊(duì)合作的玩耍，以后可以多多開展。

4、中班主題小小飛行員教案反思

活動目標(biāo)：

1、熬煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的把握力氣，樂觀參與探究玩耍。

2、能主動完成合作玩耍。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

4、體驗(yàn)玩耍的歡快。

活動預(yù)備：

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

活動過程：

(一)開頭局部：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開頭今日的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)根本局部：

1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。

A和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有安康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)展哪些身體訓(xùn)練呢?

小結(jié)：剛剛隊(duì)員們說了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進(jìn)展其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳動、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同協(xié)商用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

B幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場地。

C生疏場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、玩耍“小飛機(jī)”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?

A幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。

B探究兩兩合作的玩法。

師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個(gè)人想方法，讓他向前滑翔起來?(教師觀看幼兒玩法，提示保持標(biāo)準(zhǔn)的動作)

C互換角色，合作練習(xí)。

(三)完畢局部：放松活動

講評：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別精彩，我們的小飛機(jī)也要休息了。

以收飛機(jī)和飛機(jī)場的玩耍情景作放松活動。

活動反思：

首先，活動的開頭局部，我利用在線上開飛機(jī)做預(yù)備運(yùn)動開放。在創(chuàng)設(shè)情境的氣氛下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

其次環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”特別自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動不會那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此根底上，后面的玩耍環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們特別順當(dāng)?shù)恼Я藬橙说哪繕?biāo)。

總的來說，說動的設(shè)計(jì)比較奇異，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動又緊緊的圍圍著飛行員開飛機(jī)這一情景來開放，比較合理。

那么也存在一些問題：預(yù)備活動時(shí)，可以先做一些比較簡潔的身體活動在開頭開飛機(jī)，這樣連接會比較好一些。最終的玩耍環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

5、中班數(shù)學(xué)小小飛行員教案反思

活動目標(biāo)：

能排解物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

培育幼兒比較和推斷的力氣。

培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、靈敏性。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量

難點(diǎn)：能排解物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動預(yù)備：

1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。

2、惡魔城堡情境、小動物假設(shè)干。

活動流程：

語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排解干擾、穩(wěn)固練習(xí)。

活動過程：

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說明：請幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。

(二)情景練習(xí)、感知數(shù)量

1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。

2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)放射姿勢。說明：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)穩(wěn)固幼兒8以內(nèi)點(diǎn)數(shù)力氣，并能初步排解大小干擾，依據(jù)顏色進(jìn)展操作。

(三)排解干擾、穩(wěn)固練習(xí)

1、交代任務(wù)(去救小動物)，起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

(1)看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈