美術單元作業設計《紙盒變家具》美術單元作業設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱美術二年級第二學期人美版紙盒變家具單元

組織方式√自然單元重組單元課時信息序

號課時名稱對應教材內容1《紙盒變家具》第一課時《紙盒變家具》——了解廢舊物品的種類、形狀特征以及回收再利用，滲透環保意識。2《紙盒變家具》 第二課時《紙盒變家具》——了解廢舊紙盒的材料特點、潛在利用價值、紙盒與家具之間的聯系及家具造型的基本結構。3《紙盒變家具》 第三課時《紙盒變家具》——運用綜合技法巧用廢舊紙盒設計制作出具有美感的紙盒家具。二、單元分析(一)課標要求本單元內容在《義務教育美術課程標準(2013年版)》中屬于“設計·應用”“綜合·探索”兩個學習領域的內容。二年級是小學美術學習的第一學段，“設計·應用”的課標要求是：觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。“綜合·探索”學習領域的課標要求是：采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文、音樂等學科內容相結合的方式，進行無主題或有主題的想象、創作和展示。(二)教材分析本單元共兩個版面，教材在學生了解廢舊紙盒材料特點的基礎上，展現了用多種形狀、色彩的廢舊紙盒，運用組合及裁剪的設計方法，制作了雙層床、鞋柜、餐桌、餐椅、衣帽柜等家具，目的是引導學生關注廢舊紙盒材料的形狀，思考家具造型與紙盒之間的聯系。教材呈現了小沙發的制作方法示意圖，說明了紙盒裁切及組合方法，給予學生在紙盒變家具的設計構思及制作方面的指導。還展示了學生作品，提示學生以小組合作的方式來完成本課學習任務。(三)學情分析二年級這個學齡的兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的，廢舊物品的手工制作形式，小朋友們并不陌生，在觀察、思考、分析與交流的過程中，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計理念。在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，低年級的學生動手操作能力還不強，動手操作的機會相對也比較少。三、單元學習目標與單元作業目標序號單元學習目標單元作業目標水平層級1了解廢舊物品的種類、形狀特征及回收再利用，滲透環保意識和“物以致用”的理念。了解廢舊物品的分類和回收再生的過程，增強環境保護意識。了解2了解廢舊紙盒的材料特點，觀察紙盒的大小、形狀。 收集生活中各種

造型不一的包裝紙盒。了解3欣賞日常生活中千姿百態、款式風格多樣的家具，觀察廢舊紙盒材料的形狀與家具造型之間的聯系。收集各種家具圖

片、家具文化的資料、各種大小的商品包裝

盒。理解4學習根據紙盒造型特點，綜合運用“刻、折、剪、粘貼、組合和裝飾”等制作方法設計制作出具有美感的紙盒家具。欣賞不同的紙盒家具作品，探究設計制作方法。理解5關注生活，培養設計意識，小組合作將紙盒家具組合升華成溫馨的家，將美術的表現形式與生活實際相結合。能夠結合具體情

境，運用設計和制作方法表現生活中的美。運用四、單元作業設計思路 結合美術學科課時所占學校周課時比例，本單元作業總用時在60分鐘左右，按3個課時作業進行設計。學生需要通過本單元作業的練習，循序漸進地達到鞏固單元學習目標的目的。在學習設計紙盒家具的過程中結合單元作業進行實踐練習，促進學生學習設計制作紙盒家具的興趣，培養學生欣賞、理解、表現、設計制作的能力。在尊重學生學習水平、學習能力差異性的基礎上，按不同難度設計單元作業內容。學生可根據自身學習情況選擇難度適當的作業完成。體現分層設計、分類指導的教學原則。單元作業的內容設計要便于教師通過對學生成的過程和結果進行分析，進而掌握學生單元學習目標的達成情況，幫助教師調整課堂教學的方法、內容容量、教學進度等。五、課時作業第一課時課時作業目標

了解廢舊物品的種類和形狀特點及回收再利用，滲透環保意識和“物以致用”的理念。作業1

1．作業內容：

通過收集生活中的廢舊物品，了解材質和造型并進行簡單分類。思考的問題你的問題廢舊物品是怎樣分類的？廢舊物品的材質和造型？廢舊物品是怎樣回收再生的？2.時間要求：約8分鐘3.作業分析與設計意圖： 本課時作業以孩子口頭表述的形式呈現，強調學生通過查閱資料、收集觀察等各種方法完成作業的過程。強化學生對廢舊物品材質和造型的認識和直觀感受，加深對廢舊物品再利用的理解。強化“物以致用”的生活理念，提高環保意識。4.評價設計作業評價量表評價指標完成水平能夠準確說出三種不同材質的廢舊物品。合格能夠準確說出廢舊物品的四種不同造型。良好能夠簡單介紹幾種廢舊物品再利用價值。優秀第二課時

課時作業目標

了解廢舊紙盒的材料特點及家具造型的基本結構，為之后的紙盒變家具做好鋪墊。作業1

1.作業內容：

通過欣賞中外不同風格、時期的家具圖片，發現紙盒形狀與家具造型之間的聯系。2.時間要求：約5分鐘

3.評價設計作業評價量表評價指標完成水平說一說家具的不同造型特點。合格說一說不同形狀的紙盒和家具造型之間的聯系良好作業2以小組為單位，從收集的廢舊材料中找出紙質的廢舊材料，簡單介紹廢舊紙盒的材料特點，說出不同紙盒的大小、形狀。2.時間要求：約10分鐘3.評價設計作業評價量表評價指標完成水平分組介紹廢舊紙盒的材料特點。合格說出不同紙盒的大小和形狀特點。良好能夠了解和發現紙盒形狀和家具造型之間的共性。優秀4.作業分析與設計意圖：本課時作業通過欣賞生活中千姿百態、款式風格多樣的家具，引導學生關注貼近生活的造型各異的家具，讓學生發現并說一說廢舊紙盒的形狀與家具造型之間的聯系。讓孩子們從收集的廢舊物品中找出不同造型的紙盒，進行觀察、討論和交流，了解紙盒的大小和形狀特點。第三課時

課時作業目標

作業1

1.作業內容：小小魔術師 綜合運用“刻、折、剪、粘貼、組合和裝飾”等制作方法設計制作出具有美感的紙盒家具。小小魔術師變形狀運用“加減法”使紙盒變出不同的造型，以適合家具的哪個部位變家具添加家具的部件，圖例提示。變美觀運用添加、剪裁、粘貼、繪畫等裝飾方法使紙盒變美觀。2.時間要求：約10分鐘3.評價設計作業評價量表評價指標完成水平能夠將紙盒變成家具的基本造型合格能夠根據家具的基本造型添加相應的部件良好 綜合運用“刻、剪、貼、折、畫”等方法裝飾紙盒家具優秀作業21.作業內容：大顯身手小組合作，為“空房間”設計制作家具。大顯身手設計步驟學生提出問題并解決為空房子選擇布局合理的家具布置美觀、實用的房間如何讓家具的造型色彩與居室環境搭配協調統一2.時間要求：約15分鐘3.評價設計作業評價量表評價指標完成水平設計合理、符合居住者需求合格設計具有美感與環境協調良好制作認真，注意安全和衛生優秀4.作業分析與設計意圖：通過體驗、欣賞、師生演示等多樣的教學方法，引導學生在探究學習與合作學習的體驗中，感受紙盒媒材的形狀、色彩等特點，學習“加”與“減”的設計方法，用剪、貼、組合等制作方法設計制作出特點的紙盒家具，來布置美觀實用的房間，從