機械生產(chǎn)畢業(yè)實習心得體會

本次畢業(yè)實習，在現(xiàn)場技工師傅，工程師的指導和講解中，我們對各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進一步的了解。對應于各種不同型號，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類型的加工機床進行處理。基于金工實習期間我們所了解學習的各類機床的基礎學問和基礎操作，我們進一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。

技工師傅們給我們展示了嫻熟操作各種機器生產(chǎn)零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡潔機床是大同小異的。整個參觀過程中，同學們就一些機床的工作原理，精度問題等方面的疑問請教了指導師傅，如磨床，鉆床等機床詳細的功能及其在生產(chǎn)過程中所處的位置和須要對零部件做處理的方面。

老師在給我們解答疑問的同時，也給大家講解了很多關于公司經(jīng)營，生產(chǎn)管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地相識一個大型機械公司的生產(chǎn)流水線，各類部門的職能，各工種的職責，各類技術要求，同時也拓展了我們對大型機器公司購置，生產(chǎn)，包裝，銷售的流程，公司經(jīng)營，管理等方面的常識。

我們對各類機器的功能，型號及操作規(guī)范等都做了具體的記錄。最終，我們就對各自的參觀疑問和看法做了初步的溝通和探討，取人之長補己之短，對整個機器廠和參觀過程做了初步的簡短總結，并結合各自由金工實習期間所駕馭和了解的機床學問，溝通了各自對某些機器的改進或存在的缺陷等方面的觀點看法。

在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟識和駕馭肯定的工程基礎學問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐實力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

經(jīng)過這次實習，讓我明白做事要仔細細致，不得有半點馬虎。同時也培育了我們堅毅不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力！培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守平安技術規(guī)則和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是須要我們自己去視察、學習。不具備這項實力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種實力，更多的則須要我們每個人在實習結束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到真正目的。

明確校外實習的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力以及待人接物與外界溝通的實力，以讓我培育成為具有較強實踐實力、良好職業(yè)道德、高技能、高素養(yǎng)的，能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設須要的高素養(yǎng)的復合型人才。校外實習、工學結合是現(xiàn)代職業(yè)教化的一種學習模式，是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的一種人才培育模式。其基本形式是學校與企事業(yè)用人單位合作培育學生，學生通過工學交替完成學業(yè)實現(xiàn)從一名學生到一名工人的角色轉(zhuǎn)變。十幾年的校內(nèi)生活令我們思想單純，同時感到其生活乏味和升學的壓力，這使得我們憧憬社會、憧憬工作，渴望獨立的開拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。

機械生產(chǎn)畢業(yè)實習心得體會（二）

于xx年xx月離開學校，在公司設備部簡潔的實習后，擔當機械技術員。主要負責現(xiàn)場部分設備