第十五章第三節《功率》課堂實錄師：今天來學習新章節的內容首先我們回顧一下以前的舊知識。請看投影的問題，思考。（提問學生回答）師：今天來學習新章節的內容首先我們回顧一下以前的舊知識。請看投影的問題，思考。（提問學生回答）生：力與在力上的移動距離的乘積叫做功。功的兩要素是力和距離師：這里要注意這個距離是什么距離？生:是在力上移動的距離師：第二個問題生：W=F.s功的單位是焦耳師：第三個問題生：第一個有做功，第二和第三個沒有做功。（目的：讓學生更熟悉功的計算，讓學生能在后面的學習中更熟練）師：第四個問題生：W=Gh（為后面的題目做鋪墊引入）師：這兩個同學沒有做功，又給出相應的重量G和樓高h你能求出做了多少攻嗎？生：有做功，生：做的功都是12個Gh師：那么他們兩個人做功從這個個圖上能否看出他們的區別？生：不能

師：那么你們看這個圖呢？能否在其中找到他們的區別，再思考他們的做功的快慢？生：他們所用的時間不同，甲的時間比較短生：甲的做功比較快（讓他們思考比較的之間不同的方法）師：那么這兩個做功那個快？生：挖土機的快。師：為什么？師：那么你們看這個圖呢？能否在其中找到他們的區別，再思考他們的做功的快慢？生：他們所用的時間不同，甲的時間比較短生：甲的做功比較快（讓他們思考比較的之間不同的方法）師：那么這兩個做功那個快？生：挖土機的快。師：為什么？生：因為他挖的多。師：有沒有其他的條件？生：在時間相同情況下師：總結一下這里用的比較辦法。生：在時間相同的時候比較做功的多少，做功多的，做功就快生：在做功相同的時候比較做功的時間，時間短的時候，做功快。師：那么在這里比較快慢的方法與什么相同呢？生：與以前比較運動快慢的時候方法一樣師：那么思考一下這個問題，在這里聯系一下比較運動快慢的時候所用的方法。那么看這個比較的方法。師：由用路程除以時間得出速度后進行比較運動的快慢，那么與之相似的功呢？能不能用相同的方法。引導出相應的功率計算方法師：通過用這個方式來比較大小并思考它的物理意義。生：實際是物體的1秒做功的多少。師：所以引入了功率表示這個快慢。師：再看他們的公式和表示的含義和計算方法。師：回答以上問題生：在一秒做功為70焦耳生：功率數字大做功快師：了解好圖上的數值并了解好其中的意義。師：功率其實表示了物體做功的能力。師：功率大做功能力就強，就像速度一樣。速度快就表示他跑步的能力強。師：思考日常生活中還有哪些是與描述快慢相關的應用？生：汽車開得快師：除了運動快慢，如吃飯快慢啊，生：洗澡的快慢，生：書寫快慢，師：那么這些快慢其實都是描述了在做某件事的時候的能力。師：做練習生：第一是對的師：有沒有補充生：應該是錯的師：有什么根據？生：應該還與時間有關師：好那么在這個基礎上同理思考其他幾個情況。生：2錯，3對，4錯，5錯。師：理解公式里面的含義，在成大小比例方法時要注意變量的變化。師：做例題（叫學生上黑板板書）師：注意這里要注意的是不要把質量當做是重力進行計算。師：要注意計算的格式師：要根據需要化好相對應的單位。師：注意在計算的時候了解好題目后面的單位要求，沒有要求的可以根據自己的需要進行計算。師：要對大數字的計算，要注意利用好科學計算法。師：根據需要，思考好需要測量的物理量。生：體重和樓層高度、上樓的時間生：工具用稱和刻度尺，和秒表師：這里用刻度尺符合實際否？師：應該使用什么？生：應該使用皮尺。