大班區域活動教案我的創意作品教案標題：大班區域活動——我的創意作品

教學目標：

1.培養幼兒的創造力和創意思維能力；

2.培養幼兒的動手能力和合作能力；

3.促進幼兒的觀察力和想象力發展。

教學準備：

1.圍繞主題準備相關的素材和材料，如紙張、畫筆、顏料、剪刀、粘貼紙等；

2.設置區域活動場所，如創意角、美術角等；

3.進行適當的前期引導和講解。

教學步驟：

第一步：導入（10分鐘）

1.集合幼兒，引導他們回憶曾經看過的一些有趣的創意作品，如彩繪石頭、拼圖畫等。

2.引導幼兒思考，什么是創意作品？為什么創意作品與眾不同？鼓勵幼兒發表自己的見解。

第二步：講解與示范（15分鐘）

1.通過圖片或實物示范一些創意作品，如橡皮泥模型、剪紙畫等，并解釋其制作步驟和材料使用。

2.引導幼兒思考，他們能制作出什么樣的創意作品？

第三步：分組創作（30分鐘）

1.將幼兒分組，每個小組分配一個區域活動場所。

2.給每個小組提供一些簡單易得的材料和工具，讓幼兒自由發揮想象和創造力，制作自己的創意作品。

3.觀察和記錄幼兒的創作過程，并給予必要的指導和幫助，但盡量保持他們的自主性和創造性。

第四步：展示與分享（20分鐘）

1.完成作品后，引導幼兒進行展示和分享。

2.讓每個小組派代表介紹他們的創意作品，包括作品的名稱、制作過程和設計思路。

3.對于每個小組的作品，鼓勵其他幼兒提出問題，并給予肯定和建議。

第五步：評價與總結（10分鐘）

1.引導幼兒自我評價自己的創作成果，問他們是否滿意自己的作品，有沒有遇到什么困難，以及如何解決的。

2.和幼兒一起總結這節課的學習收獲，提醒他們創新創意的重要性，并鼓勵他們在未來的學習和生活中繼續發揮創意。

教學延伸：

1.邀請家長參與活動，讓他們分享自己的創意作品，激發幼兒的興趣和思維；

2.將幼兒的創意作品展覽出來，與其他班級共享，增加幼兒的自豪感和成就感；

3.組織進一步的創意作品比賽或評選，為孩子們提供更多展示的機會。

此教案旨在培養幼兒的創造力和創意思維能力，通過自主制作創意作品，讓幼兒在合作和分享中提升感知與思考能力，激發興趣和想象力。同時，通過展示和評價，激發幼兒的自信和積極性，培養他們良好的學習習慣和創新能力。第一節導入部分：

創造力是幼兒發展過程中非常重要的一項能力。在幼兒園教育中，我們注重培養幼兒的創造力和創意思維能力，以激發他們的想象力和創新力。本節課將引導幼兒通過區域活動來展示和分享他們的創意作品。

導入部分的目的是為了喚起幼兒對創意作品的興趣，并讓他們明確這節課的目標是制作自己的創意作品。

教師：剛才我們從圖片中看到的那些創意作品是不是很有趣呢？有誰能告訴我自己心目中的創意作品是什么樣子的？

幼兒A：我喜歡做一朵五彩繽紛的花。

教師：好的，五彩繽紛的花是一個很好的創意作品。誰還有其他的創意呢？

幼兒B：我想做一個飛天大猩猩。

教師：看來大家都有很好的想法。那么，你們知道創意作品和普通作品有什么不同嗎？

幼兒C：創意作品是特別有創意的，不像普通作品那么普通。

教師：非常好的回答！創意作品的獨特之處就在于它們與眾不同，可以展現出我們的想象力和創造力。接下來，我們將學習制作自己的創意作品。大家準備好了嗎？

第二節講解與示范部分：

這一部分的目的是為了向幼兒展示一些創意作品的制作過程和方法，讓他們對如何組織材料和運用它們產生創新的創意有一定的了解。

教師：創意作品有很多種，每種創意作品都有不同的制作方法。我們先從簡單的創意作品開始學習，比如折紙。

教師拿出紙張，并示范如何折疊出一個簡單的折紙動物。

教師：看到了嗎？這是我剛才用紙張折疊出來的小狗。你們也可以嘗試一下，然后再發揮自己的想象力，做出更多奇妙的折紙作品。

教師可以繼續示范其他的創意作品制作方法，如剪紙、拼貼畫等。

教師：通過這些簡單的創意作品示范，你們有沒有想到可以制作哪些創意作品呢？

幼兒D：我想做一個宇宙飛船。

教師：很好！制作宇宙飛船需要什么材料呢？

幼兒E：我覺得需要紙張、顏料和剪刀。

教師：沒錯！那么，我們現在開始分組創作，每個小組有什么創意作品？

第三節分組創作部分：

這一部分的目的是讓幼兒在小組合作中動手制作自己的創意作品，通過實際操作來體驗和發展創意思維能力。

教師：現在，讓我們根據剛才的想法，分成小組，開始制作自己的創意作品吧！請各小組組員合作完成作品，并注意時間的安排。

教師在這一部分可以給予必要的指導和幫助，但要盡量保持幼兒的自主性和創造性。

教師：注意哦，創意作品不僅要有創意，還要有美感。在制作過程中，可以嘗試運用不同的顏色和材料，使作品更加豐富多彩。

教師可以在活動過程中觀察和記錄幼兒的創作過程，并及時給予肯定和鼓勵。

第四節展示與分享部分：

這一部分的目的是讓幼兒有機會展示和分享自己的創意作品，增加他們的自信心和成就感。

教師：各小組組員，請準備好，我們要開始展示和分享了。

教師依次邀請每個小組派代表介紹他們的創意作品，包括作品的名稱、制作過程和設計思路。

教師：謝謝大家的精彩展示和分享！現在，我們來對每個小組的作品提出一些問題，看看他們都用了哪些創意和材料。

教師可以鼓勵其他幼兒提出問題，并鼓勵幼兒們相互評價和給出建議。

第五節評價與總結部分：

這一部分的目的是幫助幼兒對自己的創作成果進行評價，思考創作過程中的困難和解決方法，并總結這節課的學習收獲。

教師：幼兒朋友們，自從我們開始制作創意作品以來，你們遇到了哪些困難，又是如何解決的呢？

幼兒F：我們遇到了紙張不夠的問題，但是我們想到可以用顏料直接在紙上畫，結果作品變得更有層次感了。

教師：很好！這是一個很好的解決方法。那么，你們對自己的作品滿意嗎？

幼兒G：我很滿意！我覺得我的創意作品非常獨特，我用了很多我自己的想法。

教師：非常棒！做得出了一份特別的作品，感到自豪是非常正常的。這節課，你們學到了什么？

幼兒H：我學到了創意作品可以有很多種，我們只需要挖掘自己的想象力和創造力就能做出很多好玩的東西。

教師：非常好的總結！創意作品的魅力在于每個人的想法都是獨特的，只要我們勇于展示和分享，就能收獲更多的快樂和成就感。

教學延伸：

1.邀請家長參與活動，讓他們分享自己的創意作品，激發幼兒的興趣和思維。

2.將幼兒的創意作品展覽出來，與其他班級共享，增加幼兒的自豪感和成就感。

3.組織進一步的創意作品比賽或評選，為孩子們提供更多展示的機會。

通過這節課的區域活動