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文檔簡介

《采山》教學設計東勝區(qū)第十二小學講課人：康敏教學目標指導學生學會歌曲，感受歌曲輕快、活潑地情緒，能正確流暢的演唱歌曲。通過演唱體驗歌曲輕快活潑的音樂特點。通過各種形式，讓學生積極的投入到音樂活動中來，能從歌曲中感受到勞動的愉快，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛大自然的感情。教學重難點重點：1.能有感情地完整演唱歌曲，體驗歌曲的音樂意境。難點：歌曲十六分音符和休止符的掌握和運用。教學準備鋼琴、課件、圖片教學過程組織教學1.游戲發(fā)聲練習2.師生問好二、故事導入1.播放《采山》伴奏師：今天，在上課之前老師給你們講一個故事，在一個偏遠的小山區(qū)，住著一個愛唱歌的小女孩，她叫丫丫。丫丫每天放學就幫媽媽采山。丫丫最喜歡下雨天了，因為下雨天山上的蘑菇是長的又多又好的時候。這一天，天上又下起了小雨，丫丫背起背簍就上山了，一路上，丫丫邊走邊采，我們來聽聽丫丫都采了些什么？2.導出課題師：丫丫收獲很大，你們知道什么是采山嗎？“采山”山里的人們把進山摘野果、采蘑菇等叫做采山。采山是山里孩子們最喜愛的活動之一。今天我們就來學習《采山》這首歌曲。3.初聽歌曲（教師示范唱）師：來聽聽丫丫的心情是怎樣的？再次聆聽師：大家聽得真仔細，你們想不想和丫丫去采山啊？讓我們懷著歡快的心情打著節(jié)拍去采山吧！情緒讀歌詞師：現在老師想跟大家做一個游戲，老師來讀歌詞，請同學們模仿用手拍節(jié)奏。看看哪個同學拍的最好。（師示范一句）師讀生拍導語：讓我們一起來讀一讀生讀生拍用“啦”模唱跟琴師：請同學們用“啦”來跟琴模唱一下旋律。畫旋律線師：讓我們一起來看看丫丫每天要經過幾座山呢？師：幾座？相同的幾座？師：讓我們唱一唱相同的樂句？師：那么歌曲中還有沒有相同的樂句？唱一唱？師：完整唱譜學唱第一段師：下面，老師唱前面一個樂句你們來接唱下一個樂句，試著唱一唱。學唱第二段師：這么快我們就把第一段歌詞學會了。這首歌還有第二段。我們看看第二段和第一段有什么不同？唱一唱結束句完整演唱第二段跟琴完整演唱歌曲（處理情緒、解決重難點）11．小組合作師：能不能再歌曲加一些其他的聲音？二個小組接龍唱一組伴奏（下雨的聲音）一組演唱師：能不能再給歌曲加一些其他的聲音，比如用我們手邊的鉛筆做小樂器來伴奏12.創(chuàng)編節(jié)奏師：加大難度學生打節(jié)奏老師范唱學生邊打節(jié)奏邊演唱跟錄音伴奏打節(jié)奏完整演唱13.創(chuàng)編歌詞師：通過我

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