部編版語文六上第6單元18古詩三首同步練習(xí)（有答案）部編版語文六上第6單元18古詩三首

單選

下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是

A．水村山郭（guō）B．花木成畦（qí）

C．九曲黃河（qū）D．浪淘風(fēng)簸（pǒ）

單選

下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項是

A．浪淘風(fēng)簸自天涯（簸：顛簸。）

B．水村山郭酒旗風(fēng)（山郭：山城，山村。）

C．南朝四百八十寺（四百八十寺：“四百八十”是虛指，形容寺院很多。）

D．書湖陰先生壁（書：書信。）

單選

下列詩詞名句沒有運(yùn)用對仗手法的一項是

A．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

C．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

D．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

填空

寫同音字。

yá山發(fā)海角天

yīng雄鵡千里啼

填空

借助課本注釋和想象，理解詩句。

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

(1)結(jié)合下圖，我能感受到黃河的形態(tài)。

A．彎彎曲曲B．直上直下

(2)結(jié)合課本注釋，我知道“浪淘風(fēng)簸”的意思是，讀了這兩句詩，我仿佛聽到了，這真是一條的大河?。?/p>

按要求寫句子

借助課本注釋和想象，理解詩句。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

這兩句詩極具畫面感，讀了這兩句詩，我仿佛看到了，聽到了，聞到了。

填空

借助資料，深入理解。

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

相關(guān)資料：①《漢書》中稱“漢使窮河源”，就是說張騫曾經(jīng)到達(dá)過黃河的源頭。②晉代張華的《博物志》中記載了一個傳說，稱有人乘著小木筏往來于海上和天河之間，還曾經(jīng)與牛郎織女會面。③后來這兩種記載發(fā)生了混合，說是黃河與天河相通，張騫追溯黃河的源頭時曾經(jīng)抵達(dá)銀河，甚至見到了牛郎織女。

(1)借助典故，我知道詩句的意思是：如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到。

(2)詩人由景色聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出的豪邁氣概。

閱讀文言文,回答問題

品讀詩歌，回答問題。

書湖陰先生壁

【宋】王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

(1)這是一首詩。

A．題畫B．題壁C．送別

(2)這是詩人王安石寫在（哪里）的一首詩。

(3)詩中畫橫線的兩句詩對仗工整：“一水”對“”，“護(hù)田”對“”，“將綠繞”對“”。

(4)畫橫線句子的意思是什么？

(5)詩的前兩句寫了景色的清潔幽雅，我們感受到了畫面的；后兩句寫了景色的自然幽雅，我們能感受到畫面的。（填序號）

A、靜態(tài)之美B、動態(tài)之美C、庭院之外D、庭院之內(nèi)

(6)下列對詩的后兩句理解正確的是

A．“排闥”屬于擬人式寫景，既暗含了院外兩山相對的態(tài)勢，又賦予了青山動感。

B．通過環(huán)境描寫表達(dá)了對居所主人品性、情趣的贊賞。

C．“送”字，仿佛居于此地的人對自然環(huán)境都表現(xiàn)出了友好親近的態(tài)度。

D．這兩句運(yùn)用了對偶的手法，我們能體會到對仗之美。

填空

閱讀下面的材料，回答問題。

關(guān)于“千里”、“十里”和“一里”的典故

明朝詩人楊慎說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”因此，他建議改成“十里”，這樣就比較合理。

后來，清朝的何文煥抬杠說改成“十里”，也還是聽不清、看不明，還不如改成“‘一里’鶯啼綠映紅”。

“千里鶯啼綠映紅”一句中的“千里”說法好，還是“十里”“一里”說法好？請說說你的理由。

我認(rèn)為說法更好，理由是：

答案

1.【答案】D

2.【答案】D

3.【答案】C

4.【答案】崖；芽；涯；鷹；鸚；鶯

5.【答案】

(1)A

(2)黃河卷著泥沙，波濤洶涌；黃河翻涌滾動的聲音；洶涌澎湃、氣勢恢宏

6.【答案】綠樹掩映著紅花和迎風(fēng)招展的酒旗；陣陣婉轉(zhuǎn)的鶯啼；淡淡的花香

7.【答案】

(1)天上的牽牛織女家

(2)逆流而上、一往無前

8.【答案】

(1)B

(2)楊驥家屋壁上

(3)兩山；排闥；送青來

(4)院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。

(5)