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Word八年級政治教案-八年級思想品德下冊《財產屬于誰》教案一

導入新課：

活動一：大話“拾金不昧”

教師：哪位同學解釋一下這個成語？

學生：“拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據為己有。

教師：現實生活中，對于拾金不昧的人，社會是怎樣評價的呢？（學生回答）

學生1：拾金不昧是中華民族的優良美德。

學生2：對于拾金不昧的人我們不僅要大力表揚，而且政府和有關部門還會給予他們特殊的獎勵。

教師：就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則內容：

出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發現后，打開一看，內有5000元現金。此時，他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而向社會求助。李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，于是就將這拾到的5000元現金寄給了這位大學生用以治病。

教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為？

學生1：這個司機善良、有愛心，值得學習。

學生2：但是不應該未征得失主的同意自行處理其財物。

教師：看來大家是能辯證地看待這位出租車司機的行為。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會找到司機李某。那么如果你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會做出什么反映？

學生1：我不同意他的做法，不能將我的財產給他人。

學生2：假如我很有錢，我也沒有意見，畢竟是做了一件好事，但要讓我知道。

讓我們看看王某的做法：

王某上了火車后發現錢包不見了，經回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根據票上的車號找到了李某，要求返還錢包中的5000元現金。李某說錢已經捐給了患白血病的大學生，自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款.王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還5000元現金。

教師：你支持王某的行為嗎？為什么？

學生1：支持。

學生2：不支持。

好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理？

法院依據《民法通則》的有關規定，經調解后，李某自愿返還王某3000元，王某愿意放棄剩余的2000元。

教師：對于這個結果，有的同學可能會想拾金不昧為什么還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據是什么？要解決大家頭腦中的這個疑問，就需要我們從財產的歸屬問題說起，因此今天我們一起來學習“財產屬于誰”這一課的內容。

講授新課：

板書：財產屬于誰

一、合法財產及其所有權

教師：要想理解剛才那個案例中法院的判決，我們首先要明確什么是財產所有權。

（一）財產所有權

活動二：現場采訪：春節期間大家一般可以收到多少壓歲錢請點擊下載Word版完整教案：八年級思想品德下冊《財產屬于誰》教案一

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