11.2《社會歷史的主體》教學設計【教學目標】必備知識：識記人民群眾是歷史創造者的原理及方法論關鍵能力：通過實例探究,培養理論聯系實際的能力。核心素養：堅持群眾觀點和群眾路線，堅定人民群眾是歷史創造者的政治認同。【教學重點】人民群眾是歷史創造者【教學難點】堅持群眾觀點和群眾路線【教學過程】復習回顧：1、社會存在與社會意識的辯證關系？2、生產力與生產關系的矛盾運動？3、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動？4、社會歷史發展的實現方式？導入新課：觀點碰撞1、歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史----梁啟超2、“人民，只有人民群眾才是創造世界歷史的動力。”----毛澤東讓學生思考：歷史唯物主義與歷史唯心主義的區別(1)對社會存在和社會意識何者為第一性的問題的不同回答。(二者最根本的區別。)(2)二者對“誰是社會歷史的真正創造者”的問題的回答不同。唯物史觀與唯心史觀：關于社會歷史主體的對立唯物史觀認為：人民群眾是歷史的創造者給出材料：《咬文嚼字》公布2020十大流行語，排在第一位的就是一、人民至上，生命至上新冠疫情給人民群眾的生命和健康帶來了嚴重威脅，全國人民緊密團結，積極投入到史無前例的抗疫斗爭中。習近平總書記做出指示，要把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位！在黨中央集中統一領導下，全國人民勠力同心，守望相助，共克時艱，疫情防控形勢持續向好，社會經濟發展加快恢復。2020年5月22日，習總書記在參加十三屆全國人大三次會議內蒙古代表團審議時說：“人民至上，生命至上，保護人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價。”“人民至上，生命至上”體現了共產黨人“以人民為中心”的價值追求，我國之所以在抗疫戰中取得重大戰略成果，最根本的原因就是堅持了“人民至上，生命至上”這一指導準則。我國堅持“人民至上，生命至上”這一指導準則，體現了人民群眾是歷史的創造者11.2社會歷史的主體講授新課:閱讀教材P92-95頁，思考下列問題：（認真閱讀、勾畫答案，標記疑難、提出問題。）1、人民群眾的含義、范圍、主體部分？2、人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者，如何理解？3、為什么說人民群眾是社會精神財富的創造者？4、群眾觀點群眾路線的地位（重要性）？5、黨的群眾觀點、群眾路線的基本內容？師生分析：1、人民群眾含義：是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。注意：第一，“人民群眾”是群體概念（有量的規定性），是指一切對社會發展起推動作用的人們（有質的規定性）第二，人民群眾是個歷史范疇，在不同的國家和各國不同的歷史時期具有不同的內涵。我國現階段人民群眾的范圍：社會主義勞動者+社會主義事業的建設者+擁護社會主義的愛國者+擁護祖國統一的愛國者。第三，勞動群眾是人民群眾的主體部分。給出犯罪分子的圖片，提出問題：判斷圖中的相關人物是否屬于人民群眾的范疇讓學生區分：公民人民群眾勞動群眾腦力勞動者。播放歌曲《咱老百姓》都說咱老百姓是那滿天星，群星簇擁才有那月光明；都說咱老百姓是那黃土地，大地渾厚托起那個太陽紅；都說咱老百姓是那原上草，芳草連天才有春意濃；都說咱老百姓是那無邊的海，大浪淘沙托起巨輪行；探究：歌詞中唱到：咱老百姓是那滿天星，才有那月光明；老百姓是那黃土地，托起那個太陽紅……這說明人民群眾在社會歷史中有什么樣的地位和作用？學生：人民群眾是社會歷史的主體，是社會歷史的創造者。為什么說人民群眾是社會歷史的創造者？表現在哪幾方面？播放視頻《紅高粱模特隊》，里面臺詞：“勞動者是最美的人，沒有普天下勞動者的辛勤勞動，吃啥？沒有普通者的勞動，穿啥？吃穿都沒了，你還臭美啥？”思考：以上這些話說明了什么？人民群眾的生產活動對社會存在和發展起著什么作用？（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。①人民群眾創造了人們必需的生活資料。②人民群眾的生產活動是社會存在和發展的基礎。③人民群眾是推動社會歷史發展的決定力量。針對性練習：某農牧區由于長期濫墾草原、超載放牧，不僅沒有改變經濟落后的面貌，反而導致自然環境的嚴重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學發展觀以來，農牧民改變以往的經濟發展方式，根據當地自然條件種植沙柳資源林，大力發展沙柳加工業，不僅促進了經濟發展，也保護了生態環境。該地農牧民種植沙柳資源林，發展沙柳產業，改變落后面貌的事例表明(C)①人民群眾是物質生產的主力軍，是社會存在和發展的基礎②人民群眾是物質財富的創造者，是推動物質生產發展的決定力量③人民群眾具有無限的創造力，是創造物質財富和精神財富的源泉④人民群眾是歷史發展的動力，在經濟社會發展中起主體的作用A.①②B.②③C.②④D.③④教師給出材料：材料一：吳承恩自幼熟悉古代神話故事，由于官場的失意，生活的困頓，促使他運用志怪小說的形式來表達內心的不滿，《西游記》以唐代玄奘和尚赴天竺學習佛教的經歷為藍本，吳承恩經過整理、構思歷時七年最后完成《西游記》的創作。材料二：影視作品《西游記》孫悟空的扮演者六小齡童目前正在申請扮演世界名著中同一主角傳承最多代的家庭的吉尼斯紀錄，他稱：還將于2014年年底開拍電影3D版《西游記》。材料三：魯迅說：“陶淵明如果沒有勞動人民供他吃穿住用，那他就不但沒有酒喝，而且也沒有飯吃，只能餓死在東籬旁邊，哪里還能吟出什么‘采菊東籬下，悠然見南山’的詩呢？”分析上述三段材料是如何體現人民群眾是社會精神財富創造者的？1）人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉2）人民群眾是社會精神財富的創造者。3）人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件總結知識點：（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。表現①人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉。②人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件。③人民群眾直接創造了豐碩的社會精神財富。針對性練習：陜北是民歌之鄉，最能代表陜北民歌風韻的是信天游，它是陜北人民在耕地、放牧、撿柴時即興而編，它是隨天漫游，抒發感情，表達心聲的表現方式。集中展示了陜北高原的自然景觀、社會風貌和陜北人的精神世界。這說明（A）A.勞動群眾直接創造了精神財富B.我們要走與群眾實踐相結合的道路C.人民群眾是我們的力量源泉D.尊重實踐與尊重人民群眾不可分離教師給出材料：材料一:在所有資產階級大起義中，如果沒有自耕農和城市平民，單靠資產階級決不會把革命進行到底。材料二:1978年12月，鳳陽縣小崗村18位農民秘密簽下一份合同，打破了大鍋飯。以家庭聯產承包責任制命名的農村改革迅速在全國推開，給中國農村帶來了舉世公認的變化。（3）人民群眾是社會變革的決定力量。表現①人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。②在階級社會中，生產關系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現的。③人民群眾通過推動生產力的發展不斷創造和改變社會關系，從而不斷地推動社會歷史進步和發展。針對性練習：《紅色娘子軍》歌頌了1931年在海南誕生的中國工農連紅軍第二獨立師女子特務連。她們先后參加了50多場戰斗，為革命事業立下了不朽功勛。紅色娘子軍的光輝事跡反映出人民群眾（C）①是社會變革的主力軍，是創造社會歷史的源泉②自己解放自己，是推動歷史發展的決定力量③是社會歷史的主體，是社會變革的決定力量④是社會歷史的創造者，決定社會歷史的性質A．①②B．①③C．②③D．②④播放歌曲《咱老百姓》歌詞中唱到：家道盼富裕，國運盼昌盛，老百姓盼的是祥和萬事興，誰只要為了咱老百姓謀幸福，浩浩青史千秋萬代留美名。思考：共產黨如何為老百姓謀幸福，維護其利益？要堅持群眾觀點和群眾路線（二）堅持群眾觀點和群眾路線1.群眾觀點群眾路線的地位（重要性）是中國共產黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。（兩個重要保證）習近平強調：“群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線”。為了實現中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。對于如何聆聽群眾意見，習近平指出各級干部要多沉下身子、走近群眾，就從嚴治黨問題多向群眾請教。2.黨的群眾觀點基本內容相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。3.黨的群眾路線基本內容一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。4、堅持群眾觀點和群眾路線的要求發展中國特色社會主義，必須堅持人民主體地位，發揮人民主人翁精神，更好地保障人民權益，更好地保證人民當家作主。歸納：：人民群眾是歷史的創造者原理【原理】人民群眾是社會歷史的主體，是實踐的主體，是歷史的創造者。人民群眾是物質財富的創造者，是精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。【方法論】要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。堅持人民主體地位，發揮人民的主人翁精神，保障人民權益，保證人民當家做主。[易混提醒]1、生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是推動社會發展的根本動力。2、階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。3、改革是發展中國特色社會主義的強大動力。4、人民群眾歷史的創造者，是推動歷史發展的決定力量。[特別提醒]唯物史觀與唯心史觀的主要區別1、社會存在和社會意識何者為第一性？ 唯物史觀：社會存在決定社會意識。社會意識具有相對獨立性 唯心史觀：社會意識決定社會存在誰是歷史的創造者？ 唯物史觀：人民群眾是社會歷史的創造者。 唯心史觀：杰出人物的思想和意志是歷史發展的決定力量人類社會有沒有自身的客觀規律？ 唯物史觀：社會歷史領域規律，生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動規律是人類社