語文教師招聘考試試卷資料僅供參考全國教師招聘語文一、積累與運用﹙20分﹚1、閱讀下面這段文字，按要求給加點字注音，根據拼音寫出漢字。﹙3分﹚﹙1﹚北京奧運會獎牌正面為國際奧委會統一規定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科（jìng

）技場。獎牌背面鑲嵌（

）著中國古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會會徽（

）。整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃（yù）______。﹙2分，每錯一個音節或一個字扣0.5分﹚﹙2﹚請將劃線句子工整、規范的寫在田字格內。（1分，錯一字扣0.5分）2、名句積累﹙6分，每錯一字扣0.5分﹚

﹙1﹚陶淵明《飲酒》一詩中表現人與自然和諧相處的詩句是“，

。”

﹙2﹚寫出杜甫《望岳》中與王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”兩句有著異曲同工之妙的句子。

______________________________,_______________________。

﹙3﹚情感如河，家書是船，家書一旦被賦予的信念支撐，便有了堅韌的生命力和蓬勃的擴張力。杜甫在《春望》中對家書的點評的句子已成了千百年來人們對家書的點評經典。請把它寫在下面。

________________________________,____________________________。

﹙4﹚唐太宗有一句名言：“以人為鑒，能夠知得失?！庇纱四軌蚵撓氲健?lt;論語>十則》中孔子的話：“，?！?/p>

﹙5﹚《桃花源記》中能充分展現老有所養、幼有所長的和樂情景的句子是：_____________________,__________________________。

﹙6﹚諸葛亮鞠躬盡瘁的輔助劉備父子，得到了人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句“_________________________,_____________________________”來概括。

3、語言運用。（２分）

中考臨近，高明想在緊張的復習之余去打籃球放松一下，媽媽著急得說：“馬上要中考了，你怎么還去打球？”在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達到放松的目的？_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4、解放戰爭時期，國民黨統治區某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放軍吃！”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。（2分）

①有糧不賣給解放軍吃！

②有糧不賣給解放軍吃！

5、下面是一份對200名初中生課外閱讀情況的調查統計表，請根據這個統計情況，完成下列各題。（2分）

初中生課外閱讀情況調查統計表

閱讀內容

人

數百分比文學名著

26

13%

武俠小說

30

15%

時文書

32

16%

卡通畫

112

56%

（1）從表中數據能夠得出如下結論：____________________________________________________________________。﹙1分﹚

（2）看了這一統計表，你對同學的建議是：________________________________﹙1分﹚

7、綜合性學習﹙3分﹚

橋是一條放大的板凳，這是科學家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領略意蘊豐富的橋文化。

【活動一：識橋】從同學們搜集的資料中，你會發現中國的橋梁命名十分有趣，如：根據所在地命名a，根據形狀命名b，根據習俗命名c，以抒情方式命名

d。請從下列選項中給a、b、c、d處選填合適的橋名。(只填序號)

選項：①放生橋

②銷魂橋

③趙州橋

④鑰匙橋

﹙1﹚我會選：a．b．

c.

d.

﹙1分﹚

【活動二：架“橋”】請仿照示例，架設兩座無形的“橋”。(2分)

示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(2)

(3)

二、閱讀理解﹙40分）（一）閱讀下面的選文，完成文后8—13題。（15分）沒有一種給予是理所當然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的她萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便她從中確定人選，作為資助對象。③家人嗔怪她的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如經過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生×××。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替她一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，她寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到她的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給她陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！雹庀雭硪彩?，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；因此，沒有一種領受是能夠無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。8、選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到她的資助？（2分）答：_____________________________________________________________________9、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……問：文中的“試金石”有什么含義？答：________________________________________________________________________10、選文第⑦段中說“老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（3分）答：11、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆？（2分）答：

_12、聯系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了她陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（2分）答：13、選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，聯系生活實際，談談你對這句話的認識。（2分）答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________teacher(-2-1512:25:05)（二）閱讀下面文章，完成文后14—18題。﹙8分﹚

演奏快樂

①曾經有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠？”我對這個人說：“既然想要幸?？鞓罚瑸槭裁粗皇茄鐾μ燧?，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……”

②的確，快樂的人是會演奏快樂的。

③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。

④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現后的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。

⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；

；

……那時的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里?，F在為什么不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在她的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！

⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！

⑦相信，快樂的樂曲能夠演奏到地老天荒！

14、本文的中心論點是什么？請用原文回答。（1分）

答：

15、綜觀全文,作者開篇和結尾都寫了摩天輪,簡要分析作者寫摩天輪有什么作用？（2分）

答：

16、演奏快樂，就是尋找快樂。相信你在童年時代也尋找到了許許多多的快樂。結合你的體驗為第⑤段空白處補寫兩個句子。（注意：不要答在第⑤段空白處，2分）

答：童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；______________________________；

_____________________________________________。

17、請談談你對全文最后一個句子的理解。（1分）

答：

18、你會演奏快樂嗎？請聯系生活實際說說你是怎樣演奏快樂的。（2分）

答：（三）閱讀下面文章，回答19～題。(7分)

計量雨滴

①雨是從云層降落的水滴．雨滴有大有?。浩皾姶笥甑挠甑沃睆揭话阌?—4毫米，最大可達7毫米，而毛毛細雨的雨滴直徑則在0．5毫米以下。

②為了測定雨滴的大小，人們設計出許多方法，比如雷達觀測法、光學雨量計法、攝影法粉球法和色斑法等。

③雷達觀測法和光學雨量計法可實時、大面積地觀測包括雨滴粒徑及其分布在內的降雨基本特性，一般只應用于天然降雨的觀測。攝影法是用攝影機拍攝出正在下落的雨滴的相片，然后在顯微鏡下測量出該雨滴的粒徑，非常適用于實驗室內觀測模擬降雨。面粉法是將雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴與面粉接觸后，每個雨滴就產生一個小小的濕面球，烘干后稱重，測出每個雨滴的大小。色斑法是經過測量雨滴在相同材料上形成的色面斑大小推知相應的雨滴粒徑，是歷史悠久、應用最廣泛的一種測量方法。

④可能有人會問，計量雨滴的大小有必要嗎?當然有必要啦!

⑤下大雨時，雨滴擊濺可能破壞土壤結構，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結’，雨滴過大，還會打傷幼苗。因此，觀測雨滴是研究天然降雨和人工模擬降雨特征及設計人工降雨裝置的一項重要工作。

⑥下大雨時，不少電視頻道也會開始“下雨”，影像變得模糊不清，移動電話也會出現雜音變大的情況，這是雨滴對電磁波的散射衰減作用造成的。雨滴大小不同，散射衰減作用也不同，因此測量雨滴的大小就成了解決這個通訊傳輸難題的前提條件。

19、請簡要概括本文說明的主要內容。(2分)

答：

20、文章第③段主要運用了______________說明方法。（1分）

答：

21、文章第⑥段加雙引號的詞語有什么表示效果?(2分)答：

22、農田噴灌時,要把水滴直徑控制在3毫米以下,這是為什么?請從文中找出根據。（2分)

答：

（四）閱讀文言段落，然后完成23—27題。（10分）

送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，送走之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未曾稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴朱纓寶石之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中又足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

23、解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）足膚皸裂而不知________________

（2）久而乃和________________

（3）同舍生皆被綺繡________________

（4）余則缊袍敝衣處其間________________

24、翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

_____________________________________________________________________________

25、根據文段內容，請你具體指出作者的艱難表現在哪些方面？（2分）

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________。

26、末句說：“蓋余之勤且艱若此”，結合自己的學習實際，并根據你對作者的了解談談你的感受或從中受到的啟發。（2分）

答：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

27、古人讀書像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉。如戰國時期蘇秦、晉時孫敬的“_________________”（填一個成語）是克制自己的困乏；孫康、車胤的“_________________”（填一個成語）是利用有限的外部條件。（2分）teacher(-2-1512:25:24)三、作文展示（40分）28、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

文題一：請以“我心中的那

(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

文題二：山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊與進擊的腳印。

開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只用力前行!

請以“深深的腳印”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請在提示的四個選項中任選一個詞語補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整，規范。(5)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

一、

積累與運用﹙20分﹚

⒈﹙1﹚競qiàn

huī

郁﹙2分，每錯一個漢字或音節扣0.5分﹚

﹙2﹚略﹙1分﹚

⒉﹙6分，每錯一個字扣0.5分﹚

﹙1﹚

采菊東籬下，悠然見南山

﹙2﹚

會當凌絕頂，一覽眾山小

(3)烽火連三月，家書抵萬金

﹙4﹚見賢思齊焉，見不賢而內自省也

﹙5﹚黃發垂髫，并怡然自樂

﹙6﹚了卻君王天下事，贏得生前生后名

⒊﹙2分﹚“媽媽，您別生氣。適當的放松有助于我的復習。放心吧，我只玩一會兒?！?/p>

⒋①有糧不？賣給解放軍吃！

②有糧不賣，給解放軍吃?。ǜ?分）

⒌（1）大多數初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著。（或：大多數初中生課外不喜歡閱讀文學名著而喜歡看卡通畫。）

（2）要點：多讀文學名著。

⒎﹙1﹚a、③b、④

c、①d、②

（2）語言是架設由陌生走向熟悉的“橋”。網絡是連接由國內通向國外的“橋”。（3）學校是引領我們從無知走向睿智的“橋”

二、閱讀理解（40分）

8、只有那些心存感激的人才有資格得到她的資助。

9、(1）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。

（2分）“試金石”是說寄出去的書成