教育實習論文題目：淺談當前中職院校師資隊伍建設學院：自動化與電氣工程學院班級：XXXXXXXX學生姓名：XXXXX實習學校:WWWWWWWWWWWW指導老師：XXXXXX2014年4月9日淺談當前中職院校師資隊伍建設摘要：對于當前職業教育師資力量的不足，中等職業學校師資隊伍建設的現狀不容樂觀。教師總量相對不足、專業教師嚴重匱乏，師資結構嚴重失調，師資素質不夠理想，這些因素已經成了職業學校發展的嚴重障礙。師資建設是一個系統工程，單靠學校本身難以完成；它還具有長期性和動態性，更不是一朝一夕可以解決。對于師資建設我們應該深刻反思，要突破傳統教育理念影響、地方經濟條件制約、現行教育管理體制束縛這三大“瓶頸”，積極探索，勇于實踐，提出加強職教師資建設的對策。就這一實際情況，論述了當前發展建設職業教育師資隊伍的幾點措施和應當注意的問題，強調職業教育師資隊伍發展要注重一專多能、專兼結合、德才兼備、全面發展。關鍵詞：職業教育師資隊伍培訓建設前言：隨著國家的進步和社會的發展，我國中高級技術工人的缺乏已引起國家有關部門的高度重視，大力發展中高級職業技術教育已成為國家勞動部和社會保障部、教育部的重點工作，隨之而來的職業技術學校的生源不斷增加，招生規模的不斷擴大，老職業技術學校的重建，新職業技術學校的大規模的出現已成蜂擁之勢，中職院校的招生人數由過去的幾百人，以增至到每年兩千多人，但隨之而來的師資力量的嚴重不足已成為制約中職學校發展的首要問題。教師作為教學環節的重要組成部分，教師隊伍的強弱將直接影響著教學環節的成敗，具有一支實力強大的教師隊伍已是職業技術學校實力強弱的一個重要標志。怎樣發展壯大師資隊伍，怎樣合理使用師資力量，這是一個系統而又科學的問題，下面就中職院校近年來師資隊伍建設和師資力量使用方面來談幾點看法一、加強現有教師在職培訓針對現有教師的專業結構和自身特點，有計劃的利用寒假、暑假，對他們進那個行在職培訓，可有效地緩解中職院校師資力量的不足的問題。例如：近兩幾年中職學校的計算機專業和機械加工、數控機床、機電一體化、汽修專業招生人數不斷增加，大部分中職院校都安排一些年輕的文化課教師進行計算機培訓學習，引導他們向計算機專業轉行；安排一些機械專業的青年教師進行數控機床、機電一體化、汽修理論知識和實際操作技能培訓；安排一些專業理論教師進行實際操作技能培訓。這樣提高了現有教師隊伍的自身的技能，培養出一批一專多能型的教師，有效地緩解了師資力量的不足。另外，對現有教師在職培訓還要注意進行新知識、新技能的培訓，每年利用寒假、暑假選派或輪派各學科教師走出校門進行新知識新技能培訓，掌握學科的新知識、新技能及發展方向，使學校各專業始終保持不落后，這樣才便于學校專業的設置和發展，才能培養出應合市場需求的中、高級適用型技術工人。二、加強中等職業教育師資隊伍的建設1．加快“雙師型”師資隊伍的建設我國應大力發展“雙師型”的師資隊伍，對“雙師型”職教師資隊伍可以解釋為：一方面，職業學校要有一部分專職教師,既具有專業理論水平也具有專業實踐能力，既能從事理論教學也能從事實踐教學，具備“雙師”素質；另一方面，職業學校要從企事業單位聘請專業技術人員和“能工巧匠”擔任兼職教師，指導學生進行實際操作訓練，從而形成一支具有“雙師”結構的教師隊伍。2.完善教師資格制度新任教師除應具備規定學歷文憑外，還要逐步增加相關工作經歷的要求，切實具備職業教育師資要求的比較全面的素質。要完善教師聘用制度，實行教師全員聘任制，按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理，從根本上解決教師隊伍固化、發展滯后的問題；要完善教師職務制度，設立專門的職務系列，制定專項的實施辦法，充分體現職業學校教師管理的特點。3.改善中職教師的待遇和工作環境在我國，職業教育的地位還沒有得到應有的確立，中等職業教育學校教師的地位也就很難提高，由于發展空間不理想，所以對優秀人才的吸引力就不足，當務之急是改善中等職業學校教師的待遇，增加吸引力，建立一套中等職業學校教師的激勵機制，鼓勵其到中等職業學校發展，提高中職教師的社會地位。三、師資隊伍建設要結合學校專業設置的實際情況學校教師隊伍的培訓和引進一定要立足實際，結合學校現有專業的設置情況。對于有發展后勁和潛力的優勢專業，這方面的教師可以大膽引進，對于新開辦的專業，沒有經過市場的檢驗，這方面的教師一定要慎重引進，否則，一旦該專業生源緊縮，必然會導致該專業師資閑置。同樣學校在專業設置時也是這樣，學校在擴大招生時一定要立足實際，考慮自身辦學能力和固有的師資優勢，加強專業建設，引進教師也要向這方面傾斜，而不是大量地新開設專業，這與已經有豐厚積累的學校進行競爭，不僅難以在日益激烈的市場中取勝，反而會因為有限的師資和物資被轉移和分散，原有優勢難以發揮甚至被削弱，進一步喪失在市場中的競爭力，資產在這種情況下成為一種虛擬財產，難以發揮作用。四、師資隊伍應建設注意德智體美全面發展在師資培訓，師資引進的過程中，必須遵循教學規律和學生的成長特點，強化職業技能師資力量的同時，學生德、音、體、美育方面的師資也得隨之加強，這對引導學生成長成才和綜合素質的提高非常重要。否則單純的職業技術教育會使學生生活變得枯燥無味，不僅不能使學生健康成才，反而會使單向發展的技能教育失去豐富的內涵，單一的技能教育難以進一步發展。五、師資隊伍建設必須注意師德培訓教師除了應具備較強的業務素質外，還必須具備較高的政治思想素質，特別要有較高的師德水平，要做到熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的。當代中職教育存在這一些問題，比如中職教育在當今社會中大多數人不怎么認同，他們認同的只是高等教育及更高的教育，對中職教育大多數任給予否定的態度。縱觀近幾年的高等院校的畢業生就業情況來看，就業情況不容樂觀。對于中職院校的畢業生的就業情況而言，而是供不應求。雖然高等院校的畢業生的理論知識較高，但動手能力卻不足。對于企業而言講究的是效益，中職院校的畢業生滿足社會的需求。對于中職院校的教育國家，社會應該給予更多的扶持，因為現在我國對于技術人才的需求往往是供不應求，加大對中職院校的投入能為我國提供更多的技術人才，同樣中職院校也會成為培育技術人才的搖籃。所以加大對中職院校的建設刻不容緩。而作為中職院校的老師是為國家和社會提供技術人才的一個重要因素。由于社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，加強教師隊伍建設時，必須加強師德培訓，學校要把師德培訓納入學校的重要工作日程，結合實際提出師德建設的具體要求，做到目標明確、措施具體，結合不同時期思想政治工作的要求突出重點、務求實效，使師德培訓經常化、制度化、規范化，把師德列入教師的崗位責任制，定期檢查和考核，促進全體教師更好地教書育人、為人師表，把師德培訓提到一個新水平，防止在教師隊伍中出現拜金主義、享樂主義、個人主義。“德高為師，身正為范”的內涵也在不斷地加深，這就要求我們不斷提高自己，完善自己艱苦奮斗、嚴謹治學、求實創新、為人師表，準備全身心投入將來的教育事業。通過以上幾方面的工作，能為中職院校建立起了一支內部一專多能，外部人員充實的新老結合、專兼結合、德才兼備、全面發展的高素質的師資隊伍，為學校的發展和下一步的升級打下堅實的基礎。【參考文獻】1.鄭聲衡：《關于加強職業教育師資隊伍建設的思考》（《中國教育技術裝備網》2006.7.27）2.高瑛：《我國職教師資隊伍現狀分析及思考》《職業技術教育》2003/163.彭飛龍：《關于職業教育師資隊伍建設的思考》《中國職業技術教育》2002年第四期4.蔡文敏：《職業學校師資隊伍建設實踐與探索》（來源于網絡