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文檔簡介

四年級書法（下）第一課蔡小熊靜紅中豎獨撐，左右均衡教學目標使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩。指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的書寫技能。體驗漢字字形均勻平整之美，激發寫字興趣愛好。學情分析四年級的學生對書法的學習是有一定的基礎的，知道基本筆畫的運用，但是在字形結構上的把握還是不夠的，需要不斷的引導他們進行比較、分析、運用，本課重點就是學生通過觀察發現“中”字這一類字的“中豎獨撐，左右均衡”的特點。教學重難點重點：初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩的書寫技能。難點：體驗漢字字形均勻平整之美，激發寫字興趣愛好。教具準備教師：課件PPT，錄制代表字書寫視頻。學生準備：毛筆、墨汁、白紙。教學過程創設情境，導入教學。播放輕音樂“云水禪心”古箏版，創設一種安靜舒心的書法氛圍。播放PPT課件，說明本課學習內容與學習目標。板書課題：中豎獨撐，左右均衡思行結合，理解“中豎獨撐，左右均衡”。同學們，漢子結構就好比蓋房子和搭積木。基本要求是基礎穩固，特別是“中”、“軍”、“平”等這一類的字，長豎居中，貫穿全字，下部沒有撇、捺等筆畫來配合。因此，書寫時強調“中豎正直，不偏不倚”！今天我們就來學習這一類字。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態，分別是符合美學規范1種字形，不符合美學規范2種字形)。2、指導學生逐個評議分析:（PPT展示一行字）你認為在一行字中，哪一個字最美,為什么這樣說?你認為在一行字中，哪一個字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來？3、師生共同總結:對稱均衡、重心平穩的規律。（獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩的道理。）中――左右對稱軍――左右均衡平――把握中線。三、指導學生。1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。4、師生根據對稱均衡、重心平穩的要求評議。5、指導學生臨摹。6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結。1、同學們，今天的學習很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進步～2、請各小組選取最好的作品展示在黑板上。五、布置作業。1、回家以后練習書寫“中、軍、平”三個字及它們的擴展字“半”“年”、“申”。2、預

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