第三單元區域資可持續發展第一節中國黃土高原水土流失的治理延安市第一中學王東學【教材分析】本節教材屬第二單元《區域可持續發展》中第一節內容，本單元主要以黃土高原、德國魯爾區、美國田納西河流域的治理、中國東北地區農業的可持續發展、中國江蘇省工業化和城市化的探索五個實例說明不同的區域資源和人類活動所面臨的可持續發展道路上面臨的困難和問題是有所不同的。只有處理好區域資源可持續發展的問題，才能真正實現區域的綜合開發。本節黃土高原地區由于水土流失嚴重，區域生態環境問題十分突出，作為一個專題來研究有其必要性。本節教材主要以黃土高原地區為例，分水土流失及其危害、水土流失的成因以及水土流失的治理三方面來分析區域水土流失的生態環境問題及治理。學完后，學生要能對水土流失的相關問題進行分析、總結。【課程標準】以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發展的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。【課標解讀】本條“標準”要求以某區域為例分析該區域存在的環境問題。所謂發展方面的問題，也是由環境造成的阻礙發展方面的問題，而不是討論該區域所處地理位置等對發展的影響。本條“標準”要求了解對區域存在的環境問題如何進行綜合治理。不同的環境問題需采用不同的治理方法，但在某些方面，如立法、加強法制是共通的。一個區域所存在的環境與發展問題，常與森林、草場、水資源等的開發利用中所存在的問題是密切相關的。如水土流失、荒漠化等的形成與發展就與不合理開發利用森林、草場等有著內在的必然聯系。在教學中幫助學生通過分析區域存在的環境與發展問題和資源利用中不合理的問題，把造成環境問題的各方面因素聯系起來，這樣才能發現產生環境和發展問題的癥結，從而才能找到環境綜合治理的有效措施。【教學計劃】計劃兩課時【學習目標】1．從自然因素和人為因素兩方面，分析黃土高原地區水土流失的形成原因。2．以黃土高原為例，了解該區域水土流失及其危害。【重、難點】水土流失的形成原因及危害【考綱】1、考綱展示：區域存在的環境與發展問題及其產生的危害和有關治理措施。2、考綱解讀：以區域地圖、統計圖表等為載體，常以地理文獻、報紙、新聞資料等為重要命題素材，考查某區域典型的環境問題的成因、危害及治理。以綜合題的形式呈現，難度系數為0.6左右。作為選做題中環境保護的分值是10分；融入必做題中的環境保護的分值在4—10分之間。【熱點展望】1．結合西部大開發和西部重大工程建設等背景材料，考查經濟發展與區域生態環境保護的關系，區域環境特征對區域發展的影響。2．結合有關資源開發和合理利用的時事材料加強對區域自然條件和自然資源狀況，及由其所影響的區域發展方向的考查。樹立環境意識是一個合格公民的最基本的要求，也是關系到可持續發展的關鍵之一。所以環境保護和生態環境建設成為高考長效考點。【學情分析】本節內容難度不大但較抽象，學生運用高二所學理解水土流失的原因、危害。【教學策略】1、自制多媒體課件。采用與教材內容相關的圖片、視頻、多媒體動畫，激發學生的學習興趣，以加大課堂容量。2、要培養學生搜集資料、材料分析，并從材料中提取有效信息的能力。3、讓學生自己通過合作探究、小組討論等去發現問題、解決問題。【教具準備】多媒體課件【課時安排】第1課時【教學過程】一、分析分析區域環境問題的一般思路和方法第一步明確區域地理和黃土高原的位置和范圍第二步分析存在的主要問題水土流失第三步了解環境問題產生的原因水土流失的原因第四步分析環境問題產生的危害水土流失的危害第五步制定治理的措施水土流失的治理二、區域的可持續發展（新課引入）師：大家先來聽最近熱播的電視連續劇《平凡的世界》主題曲，并觀看下面幾幅圖片。（多媒體播放：電視連續劇《平凡的世界》主題曲）【目的】讓學生通過觀現象，感性認識黃土高原的歷史面貌，激發學生學習興趣。師：這首歌及圖片反映了那個地區地區什么樣的景觀特征?生：（黃土高原千溝萬壑、支離破碎；植被稀少,巖石裸露；廣種薄收,貧窮落后）師：黃土高原的一些知識我們在中學的時候已經學過。下面，我們就迅速的了解黃土高原的地理位置。生：讀圖，填寫導學案的相關內容1、黃土高原的概況師：首先我們一起看下課本上黃土高原的區位圖，大家讀圖分析黃土高原的位置、范圍。生：(位置——黃土高原位于我國內陸腹地，地處黃河中上游與海河上游地區；范圍——一般泛指太行山脈以西、日月山以東、長城以南、秦嶺以北的廣大區域。)師：面積——面積30多萬平方干米；土壤——除若干石質山地外，地表大部分被厚層黃土覆蓋，黃土土層深厚。師：通過剛才的學習，我們了解了黃土高原的位置，那么，為什么陜北會出現這樣的景觀?生：是流水的侵蝕作用。師：那么我們下來了解黃土高原水土流失的地理背景（多媒體展示）1、位置特征2、地形特征3、氣候特征4、水文特征1）經緯度位置：2）海陸位置：3）相鄰位置：1）地形類型:地形區2）地勢:地勢高低、起伏變化3）地表形態:4）地貌類型:1）氣候類型：2）氣溫特點：冬夏氣溫高低3）降水特點：降水量多少、降水季節分配特點等1）補給：2）徑流量：總量、汛期等3）含沙量：4）結冰期：5）水能：（過渡）導致水土流失的原因是復雜的，主要表現在自然原因和人為原因兩個方面。自然原因包括地形、氣候、土壤（地面組成物質）、植被等。人為原因主要指引起地表土壤加速破壞和移動的不合理的生產建設活動，以及其他人為活動，如戰亂等。而人為原因是現代水土流失的主要原因。下面我們就從自然和人為兩個角度分析黃土高原嚴重的水土流失原因。【黃土高原水土流失的原因】（學生閱讀教材，歸納出主要的自然原因和人為原因）（一）黃土高原水土流失的自然原因1、

黃土的特性2、

降水集中，多暴雨3、

地質構造的不穩定4、

植被稀疏（覆蓋率低，不足5%）（二）黃土高原水土流失的人為原因開墾陡坡、毀壞樹木、過度放牧和樵采、濫用土地（挖窯洞、采礦等）（學生討論黃土高原水土流失的最為主要的原因）黃土高原地區生產力水平低，耕作方式落后，土地所能供養的人口有限。隨著人口的迅速增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾日益突出，對資源的壓力日益增大。（活動）根據“人口增長和植被破壞引起惡性循環示意圖”，說明黃土高原環境惡化的主要原因。師：從圖中可以看出黃土高原環境惡化的主要原因是人口增長。水土流失又會帶來哪些危害呢？請大家帶著問題閱讀課本【水土流失的危害（區域問題危害研究）】（學生可以借鑒必修一所學地理環境的整體性去分析）師：大家從黃土高原地區水土流失對當地的不利影響和對黃河下游的不利影響兩個方面分析水土流失的危害。（提問）生1：對當地：使耕地土層變薄，土壤養分流失，耕地質量下降，導致農作物單位面積產量降低。造成當地生態環境惡化，直接或間接地誘發和加劇自然災害的發生。生2：使大量泥沙匯人黃河，黃河泥沙含量劇增。大量泥沙淤積在下游河床，使下游河床抬升，成為“地上懸河”，嚴重威脅著兩岸地區人民的生命財產安全。師：回答很好，（根據學生回答進行總結）【知識鏈接】蓄清排渾：是水庫的一種運行方式。根據水庫上游來水量和來沙量在年內分配不均勻的特點，每年汛期水庫水位保持在較低水位運行，使含沙量較多的洪水（俗稱渾水）能夠順暢地排至下游；汛后水中的含沙量減小，水變清，水庫開始蓄水到較高水位，以充分發揮發電和航運效益。汛期排出“渾水”（實際是排沙），汛后蓄滿清水，這種運行方式就叫做“蓄清排渾”。三、【探究活動】1、黃河下游為什么會形成“地上河”？“地上河”有什么危害？2、觀察三門峽水庫和小浪底水庫的位置，結合黃河含沙量的變化情況，兩庫面臨的嚴峻問題是什么？黃土高原的水土流失嚴重制約了區域可持續發展，如何治理黃土高原的水土流失以實現區域的可持續發展呢？下節課我們來探討。四、【課堂練習，練練兵】多媒體投影五、【方法總結】多媒體投影如何分析水土流失的危害？2、如何分析生態問題成因？六、【遷移應用】多媒體投影紅壤區水土流失——紅漠