e-sshm實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)與實(shí)踐

我國(guó)高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，實(shí)踐教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和應(yīng)用人才的重要因素。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供開(kāi)放、寬松的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供自主發(fā)揮和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),能夠充分地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新意識(shí)。為了使廣大學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中充分實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,掌握現(xiàn)代通信企業(yè)要求的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能,通信實(shí)訓(xùn)基地的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有十分重要的意義。一、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及設(shè)備隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的快速發(fā)展,培養(yǎng)掌握最新通信技術(shù)、適合當(dāng)今企業(yè)和社會(huì)需求的人才,是培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)。針對(duì)我校通信學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展方向,信息與通信工程學(xué)院于2011年底建立了通信實(shí)訓(xùn)基地,總投資110余萬(wàn)元,占地面積130平方米。通信實(shí)訓(xùn)基地依托e-Bridge現(xiàn)代通信試驗(yàn)平臺(tái)建設(shè),主要包括光傳輸平臺(tái)、程控交換平臺(tái)、寬帶數(shù)據(jù)平臺(tái)以及電信業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)四大組成部分。光傳輸平臺(tái)采用3臺(tái)Metro1000和1臺(tái)OSN1500B等SDH傳輸設(shè)備共同構(gòu)成,模擬通信系統(tǒng)中傳輸層的不同類(lèi)型的組網(wǎng)方式。程控交換平臺(tái)由C&C08程控交換機(jī)組成,提供語(yǔ)音業(yè)務(wù)及其他綜合接入業(yè)務(wù),為通信實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的核心交換設(shè)備。寬帶數(shù)據(jù)平臺(tái)采用SmartAXMA5680T光接入設(shè)備,和終端ONU/ONT設(shè)備配合使用,可以提供GPON/EPON接入業(yè)務(wù),滿(mǎn)足FTTH光纖到戶(hù)/FTTB到樓等組網(wǎng)需要。電信業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)是基于NGN、CC08網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上,通過(guò)軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行電信增值業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā),如統(tǒng)一支付平臺(tái)和彩鈴業(yè)務(wù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)等。通信實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)著我校電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)、綜合課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù),同時(shí)也為學(xué)院教師在通信領(lǐng)域中軟硬件開(kāi)發(fā)提供實(shí)驗(yàn)仿真環(huán)境。經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè),初步形成了具有在校園網(wǎng)條件下模擬完整電信運(yùn)營(yíng)環(huán)境的功能,完整地實(shí)現(xiàn)商業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境中各項(xiàng)業(yè)務(wù)需求、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的在校模擬實(shí)訓(xùn)。二、實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊設(shè)計(jì)通過(guò)借鑒實(shí)驗(yàn)中心原有實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),通信實(shí)訓(xùn)基地在成立之初,就實(shí)行對(duì)學(xué)生和教師完全開(kāi)放式管理。學(xué)生和教師按照實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)合理地安排自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,從而達(dá)到了實(shí)驗(yàn)資源的充分利用。依托實(shí)訓(xùn)基地的四大平臺(tái),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采取模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué),主要分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)K、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)K、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊、畢業(yè)設(shè)計(jì)和教師科研模塊四大部分組成。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)K和綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)K主要是在光傳輸、程控交換、寬帶數(shù)據(jù)以及電信業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)等四個(gè)平臺(tái),為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃,完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣,獨(dú)立地進(jìn)行一些驗(yàn)證性和綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生可以通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)了解各平臺(tái)的基本功能和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的一般流程。學(xué)生能夠深入系統(tǒng)地理解所學(xué)的理論知識(shí),還能提高自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊主要是為了培養(yǎng)學(xué)生提高創(chuàng)新能力及合作開(kāi)發(fā)意識(shí),在此模塊中學(xué)生以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的形式完成相應(yīng)模擬企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)生自己制定開(kāi)發(fā)計(jì)劃與流程,通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以讓學(xué)生充分地體驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的規(guī)范流程,積累更多的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)和教師科研模塊主要是利用基地先進(jìn)設(shè)備和完備的軟件資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合運(yùn)營(yíng)商成功的開(kāi)發(fā)案例,針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后研究方向和老師的科研課題進(jìn)行相應(yīng)的程序代碼二次開(kāi)發(fā)與模擬仿真。目前,實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)放式教學(xué)運(yùn)行良好,保證了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的開(kāi)展,同時(shí)借助實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊也培養(yǎng)了兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(張謙同學(xué)的“基于電信平臺(tái)的智能語(yǔ)音服務(wù)系統(tǒng)”與李齊齊同學(xué)“固話(huà)集群管理系統(tǒng)”),項(xiàng)目進(jìn)展順利,也取得了相應(yīng)的階段性成果。同時(shí)積極鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中,借助于實(shí)驗(yàn)平臺(tái)資源把教師的科研項(xiàng)目引入到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加教師的科研課題的研究工作,提高了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的效率,保證了實(shí)驗(yàn)資源的充分合理利用。三、實(shí)驗(yàn)室管理措施為保障開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中心對(duì)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的分析,并借鑒其他實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)管理辦法,結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地的具體情況制定了相應(yīng)的措施。1.實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),學(xué)生和教師都開(kāi)放充分的開(kāi)放時(shí)間是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成的重要前提,實(shí)訓(xùn)基地面向?qū)W生和教師全天開(kāi)放,開(kāi)放時(shí)間為8:00至21:30,學(xué)生和教師可以自己選擇時(shí)間來(lái)實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)和科研工作。2.規(guī)范開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的制度結(jié)合學(xué)院有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定,制定了《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理辦法》、《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室學(xué)生責(zé)任制管理辦法》和《開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室登記制度》等一系列規(guī)章制度,這些制度將指導(dǎo)和規(guī)范開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理工作。3.實(shí)驗(yàn)預(yù)約實(shí)驗(yàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)合理安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,為了保證實(shí)驗(yàn)資源充分利用,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約,學(xué)生根據(jù)自己預(yù)約的實(shí)驗(yàn)時(shí)間按時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果學(xué)生沒(méi)有在預(yù)約時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室,將其預(yù)約記錄作廢,同時(shí)將其姓名和學(xué)號(hào)進(jìn)行存儲(chǔ)記載,如果達(dá)到規(guī)定違約次數(shù)取消其實(shí)訓(xùn)成績(jī)。4.實(shí)訓(xùn)基地配備的配套實(shí)施了物由于開(kāi)放時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生會(huì)利用空余時(shí)間到實(shí)訓(xùn)基地去做實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,這樣實(shí)驗(yàn)教師工作量必然會(huì)增加,實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)教師具體情況,實(shí)訓(xùn)基地配備了四名實(shí)驗(yàn)助手,主要是配合實(shí)驗(yàn)教師完成實(shí)訓(xùn)基地的電腦軟硬件維護(hù)、設(shè)備保養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室日常管理工作。5.開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,智能化管理平臺(tái)的建立將會(huì)對(duì)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供強(qiáng)大的技術(shù)支持,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)拓廣闊的發(fā)展空間。智能化管理平臺(tái)主要包括:網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目查詢(xún)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)、成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻系統(tǒng)、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)、技術(shù)交流區(qū)和在線測(cè)試與實(shí)驗(yàn)仿真系統(tǒng)等。智能化管理平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和交流平臺(tái),同時(shí)能夠?qū)?shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行統(tǒng)一管理,有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,使高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加科學(xué)化和信息化。開(kāi)放式通信實(shí)訓(xùn)基地