18原來是周校長

第一課時詞語講解

雷志英18原來是周校長1、說說這幅圖畫的是什么內容？4、帶學生讀課文，找出生字詞。3、讀課文，結合課文插圖理解課文內容。2、導讀課文。18原來是周校長

周校長

衛生箱

彎著身子紙屑

辛苦

責任zhōuwèiwānxièxīnk?zé生字新詞：18原來是周校長周書記zhōu18原來是周校長衛生箱wèi18原來是周校長彎著身子wān18原來是周校長紙屑xiè18原來是周校長辛苦xīnk?18原來是周校長責任zé18原來是周校長課堂練習：周（）同（）衛（）工（）彎（）灣（）周校長同學們衛生箱工人彎著身子月亮灣屑（）消（）辛（）幸（）紙屑消滅辛苦幸?？啵ǎ┛蓿ǎ┴煟ǎ┛儯ǎ┬量嗫蘖素熑纬煽?8原來是周校長原來是周校長（第六冊）第二課時

（講讀課文）

雷志英18原來是周校長復習：

1、默寫字詞。2、通讀課文。3、說說課文有幾個自然段？4、第一自然段有幾句話？答：課文有兩個自然段。答：第一自然段有4句話。18原來是周校長分析第一自然段：1、誰什么時間來到什么地方？2、“我”走到什么地方，發現在什么地方有什么？3、這個人是誰呢？4、她在做什么？18原來是周校長1、齊讀第一自然段。

5、進一步理解句子意思。

4、教師演示，讓學生觀察動作的先后順序。

3、看圖并結合演示幫助學生理解句子意思。2、讀句子理解這幾個短句的先后順序。18原來是周校長原來是周校長（第六冊）第三課時

（講讀課文）

雷志英18原來是周校長1、課文第一自然段有幾句話？復習：3、默寫第四句話。2、第一句話寫什么？第四句話又寫了什么事情？第三句話呢？第二句話寫了什么？18原來是周校長1、領學生讀課文，讓學生了解課文大意。講讀課文第二自然段：3、讀句子，體會句中人物的動作表情。2、請學生根據課文內容，表演課文中的場景。4、講解句式“誰怎么樣，一面怎么樣，一面說什么”。18原來是周校長誰怎么樣，一面怎么樣，一面說什么。我走上前去，一面幫著干活兒，一面說：“周校長，您辛苦了！”石琪走上前去，一面幫著干活兒，一面說：“雷老師，您辛苦了！”我走到銀俊身旁，一面指著作業本，一面說：“這道題你做錯了。”奶奶走到我身旁，一面幫我戴助聽器，一面說：“你要認真聽課?！?8原來是周校長讀周校長說的話，體會周校長的思想感情。再請學生表演，進一步理解句意。再讀句子，理解句意。周校長好不好？我們要向她學習嗎？怎樣做呢？熱愛學校，愛護校園整潔。18原來是周校長原來是周校長（第六冊）第四課時

（練習課）

雷志英18原來是周校長1）、指名學生復述課文。講解練習題:2、把下面的詞語排成通順的句子，加上標點。

周

校長

我

望著

您

辛苦了

老校長

說

一個人

蹲著

我

發現

干什么

彎著身子在

正

教學大樓前

我望著老校長說：“周校長，您辛苦了！”我發現教學大樓前蹲著一個人，正彎著身子在干什么。18原來是周校長

3、照樣子仿寫句子。

（1）板書習題：

例：（我）（

走上前去

），一面（幫著干活

），一面（說：“周校長，您辛苦了”）（

）（

），一面（

），一面（

）

（

）（

），一面（

），一面（

）18原來是周校長4、把下面三句話改寫成一句話。

他把地上的紙屑一片片拾起來。

他把紙屑投進衛生箱。

他用濕抹布擦衛生箱。

小華接過練習本。

小華把練習本放在桌上。

小華用鉛筆在練習本上做作業。

他把地上的紙屑一片片拾起來，投進衛生箱，接著，用濕抹布擦衛生箱。小華接過練習本，把練習本放在桌上，接著，用鉛筆在練習本上做作業。18原來是周校長“一片片”說明周校長拾的紙屑不是一片兩片，她把地上的許多紙片都拾了起來。“又”表示做了一件事，再做一件事。課文中指拾完紙屑，再擦衛生箱。18原來是周校長因為周校長認為打掃衛生，愛護校園整潔，雖然累了點，但這是應該做的，