冀教版五年級數學上冊 （等式的性質）方程教育教學課件_第1頁
冀教版五年級數學上冊 （等式的性質）方程教育教學課件_第2頁
冀教版五年級數學上冊 （等式的性質）方程教育教學課件_第3頁
冀教版五年級數學上冊 （等式的性質）方程教育教學課件_第4頁
冀教版五年級數學上冊 （等式的性質）方程教育教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

等式的性質第八單元方程

1.在用算式表示實驗結果、討論、歸納等活動中，經歷探索等式基本性質的過程。2.理解等式的基本性質，能用等式的基本性質解決簡單問題，體驗探索等式基本性質過程的挑戰性和數學結論的確定性。3.重難點:理解并能用語言表述等式的基本性質，能用等式的基本性質解決簡單問題。

說出等式與不等式的區別。等式用等號連接，不等式用不等號連接。

引導學生構建出天平與等式之間的聯系，將天平上的實物通過測量抽象到等式的計算中，使學生初步形成:在等式的兩邊同時加上相等的數，等式不變。

任務驅動閱讀教材。1.通過實驗知道天平兩邊加上20克的砝碼，天平(

平衡

)。2.天平的兩邊減去20克的砝碼，天平(

平衡

)。3.等式的兩邊同時乘或除以相同的數(除數不能為0)，等式仍然(

成立

)。平衡平衡成立4.小結:等式的兩邊同時(

加上或減去

)相同的數，等式仍然成立。等式的兩邊同時(

乘或除以

)相同的數(除數不能為0)，等式仍然成立。加上或減去乘或除以●即時鞏固判斷。1.方程的解就是解方程。

(

×

)2.當x＝2時，4x比7多1。

(

√

)3.x＝9是方程x－1＝8的解。

(

√

)4.解方程:12＋x＝18.5＝18.5－12＝6.5。

(

×

)5.等式的左右兩邊同時加上或減去相同的數，等式仍然成立。

(

√

)×√√×√?歸納總結等式的兩邊同時加上或減去相同的數，等式仍然成立。等式的兩邊同時乘或除以相同的數，等式仍然成立。

1.填空題。(1)如果2x－3＝9，那么2x＝9＋

3

。(2)如果3x＝2x＋9，那么3x－

2x

＝9。(3)如果1.5a＝4，那么3a＝

8

。3

2x

8

2.選擇題。(1)下列等式變形錯誤的是(

D

)。A.由a＝b得a＋5＝b＋5B.由a＝b得6a＝6bC.由x＋2＝y＋2得x＝yD.由x÷3＝3÷y得x＝y(2)運用等式性質進行變形，正確的是(

D

)。A.如果a＝b，那么a＋c＝b－cB.如果6＋a＝b－6，那么a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論