綿陽一中高2015級第一學期期末檢測〔二〕語文試題全卷滿分100分，考試時間120分鐘。第一卷閱讀題〔44分〕甲必考題一、現代文閱讀〔6分，每題2分〕閱讀下面的文字，完成1～3題。下一代觸屏手機什么樣？不管觸屏手機多么方便，有一點你不能不承認：你手指下的東西，一支筆也罷，一片樹葉也罷，摸起全像玻璃。因為目前的觸屏技術，還無法賦予虛擬物體以真實的質地感。人有5種感覺，但在手機和平板電腦上，目前充分實現的只有視覺和聽覺，對觸覺的模擬還處于初步階段，味覺和嗅覺則還完全沒有。下一步我們將有望進入超級觸屏的時代。將來，虛擬事物將更加逼真地浮現在你的面前，對它們的操作幾乎可以跟操作真實物體相媲美。在指尖這么小的方寸之地，如何才干實現這一點呢？唯有借助觸幻覺。有一種觸幻覺叫電振動，這一現象是在1953年偶然發現的。一天，美國化學家愛德華.馬琳克洛德接觸了一個黃銅制的插座，他注意到，當燈亮時，其表面給人的感覺好像要粗糙些。通過進一步的實驗，他發現正是微弱的交流電導致了這種幻覺。我們知道，交流電以某種準確的頻率振蕩。當你把手指放在通交流電的屏幕上，由于靜電吸引，在你手指皮膚下面就有電荷堆積起。電荷的數量將隨著交流電一起振蕩，所以在你手指和屏幕之間的靜電吸引力也隨著時間變化。當手指在屏幕上移動時，這個靜電力將吸住你手指的皮膚，阻礙它移動：由于靜電力是周期性變化的，這將誘導你手指上的皮膚也發生周期性振動。這種稍微的振動將會被手指上的觸覺感受器探測到。由于這類皮膚的振動本質上跟手指滑在像木頭、砂紙等毛糙物體表面時的感覺是一樣的。所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質地粗糙的物體。2010年，美國一位工程師利用電振動制造觸幻覺的原理開發了一款具有虛擬質地感的觸屏，可以安裝在自動取款機、手機上。測試說明，一般說，高頻電流比起低頻電流會讓屏幕摸起更平滑些。比如，當電流頻率在400赫茲時，屏幕摸起像一張紙，而在80赫茲時，則像凹凸不平的皮革。原則上，制定者還可以用這個效應制定具有不同質地感的網頁或者應用程序。例如，我們可以把電子書的頁面做成像真實的紙張一樣粗糙。當然了，這種虛擬的質地感目前讓人感覺還不太自然，但有一點可以肯定，未的手機或者ipad上，任何圖標再不會摸起千篇一律都像玻璃了。在現實世界中，一個裝滿東西的筐總比沒裝東西時提起更加費力些。可是在觸屏手機或平板電腦上，一個文件夾不管空的還是滿的，用指尖拖動起并沒有區別。這說明，目前的觸屏比起真實世界還缺少一樣元素：力感。美國科學家伊德．科格特正致力于改善虛擬鍵盤，使它用起感覺更像真實的鍵盤：當你按下一個鍵的時候，你的手指會感到有一股稍微的抵擋力。科格特的制定也用到了電振動的原理。他制定的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水乎方向。所以，最后的效果是兩個方向上的振動之合力。我們只要事先把兩個振動調整到合適的“步調〞〔在物理學上稱為相位〕，這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。由于振動頻率非常高，我們最后所能感覺到的平均效果是，手指在垂直方向碰到了一股阻力。經測量，這個力大約70毫牛頓，大致相當于按下一個真實的鍵時所受的抵抗力。通過這種技術，我們就可以在虛擬鍵盤上獲得真實的按鍵體驗。總而言之，將來觸屏技術將極大地改變我們跟數字世界打交道的方式。關于信息，我們將不僅局限于看和聽，還可以觸摸。在真實世界日益虛擬化的同時，虛擬世界卻日益真實化了。〔選自《大科技科學之謎》第1期，有刪改〕1．以下關于“觸幻覺〞的表述，不正確的一項是〔〕〔2分〕A．借助觸幻覺，在觸摸屏上，你手指下的任何東西，無論是看、聽，還是摸、聞，都可以像一件真實的物品。B．在指尖大小的地方，要達到對虛擬事物的操作與操作真實物體差不多的效果，唯有借助觸幻覺。C．燈亮時插座表面好像變粗糙了，手指放在通交流電的屏幕上移動時會感受到稍微的震動，都可以說明正是交流電導致觸幻覺的產生。D．2010年，美國一位工程師利用電振動制造觸幻覺的原理開發了一款可以安裝在自動取款機、手機上的具有虛擬質地感的觸屏。2．以下理解和分析，不符合原文意思的一項是〔〕〔2分〕A．人有5種感覺，但在手機和平板電腦上，目前充分實現的只有視覺和聽覺，味覺和嗅覺還完全沒有，而對觸覺的模擬已經開始。B．由于大腦能把手指皮膚的周期性振動解釋成你在觸摸質地粗糙的物體，所以這類皮膚的振動本質上跟手指劃過毛糙物體表面時的感覺是一樣的。C．一般來說，高頻電流比起低頻電流會讓屏幕摸起來更平滑些。制定者可以用這個效應來制定具有不同質地感的網頁或應用程序。D．在觸屏手機或平板電腦上，一個文件夾不管空的還是滿的，用指尖拖動起并沒有區別。這說明目前的觸屏技術還無法讓人產生力感。3．依據原文內容，以下理解和分析準確的一項是〔〕〔2分〕A．在馬上到的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。B．科格特制定的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最后所能感覺到的平均效果是，手指在水平方向碰到了一股阻力。C．在真實世界日益虛擬化的同時，虛擬世界卻日益真實化了。因此，將來的世界將不會再有虛擬與真實的區別。D．目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發的具有虛擬質地感的觸屏，它的虛擬質地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。二、古代詩文閱讀〔23分〕〔一〕文言文閱讀〔12分〕閱讀下面的文言文，完成4～7題。御史大夫韓安國者，梁成安人也，后徙睢陽。事梁孝王為中大夫。吳、楚反時，孝王使安國及張羽為將，捍吳兵于東界。張羽力戰，安國持重，以故吳不能過梁。吳、楚已破，安國、張羽名由此顯。其后安國坐法抵罪，蒙〔縣〕獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復然乎？〞田甲曰：“然即溺之。〞居無何，漢使使者拜安國為梁內史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗。〞甲因肉袒謝。安國笑曰：“可溺矣！公等足與治乎？〞卒善遇之。梁內史之缺也，孝王新得齊人公孫詭，說之，欲請以為內史。竇太后聞，乃詔王以安國為內史。公孫詭、羊勝說孝王求為帝太子及益地事，恐漢大臣不聽，乃陰使人刺漢用事謀臣。及殺故吳相袁盎，景帝遂聞詭、勝等計畫，乃遣使捕詭、勝，必得。漢使十輩至梁，相以下舉國大索，月余不得。內史安國聞詭、勝匿孝王所，安國入見王而泣曰：“主辱臣死。大王無良臣，故事紛紛至此。今詭、勝不得，請辭賜死。〞王曰：“何至此？〞安國泣數行下，曰：“臨江王，適長太子也，以一言過，廢王臨江；用宮垣事，卒自殺中尉府。何者？治天下終不以私亂公。語曰：雖有親父安知其不為虎雖有親兄安知其不為狼今大王列在諸侯悅一邪臣浮說犯上禁橈〔同“撓〞〕明法天子以太后故不忍致法于王。太后日夜涕泣，幸大王自改，而大王終不覺寤。有如太后宮車晏駕，大王尚誰攀乎？〞語未卒，孝王泣數行下，謝安國曰：“吾今出詭、勝。詭、勝自殺。漢使還報，梁事皆得釋，安國之力也。〞丞相田蚡死，安國行丞相事，奉引墮車蹇〔跛腳〕。天子議置相，欲用安國，使使視之，蹇甚，乃更以平棘侯薛澤為丞相。安國病免數月，蹇愈，上復以安國為中尉。歲余，徙為衛尉。……安國以元朔二年中卒。〔節選自《史記·韓長孺列傳》，有刪節〕4．以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是〔2分〕〔〕A．雖有親父安/知其不為虎/雖有親兄安/知其不為狼/今大王列在諸侯/悅一邪臣浮說/犯上禁/橈明法/天子以太后故/不忍致法于王B．雖有親父/安知其不為虎/雖有親兄/安知其不為狼/今大王列在諸侯/悅一邪臣浮說/犯上禁/橈明法/天子以太后故/不忍致法于王C．雖有親父/安知其不為虎/雖有親兄/安知其不為狼/今大王列在諸侯/悅一邪臣/浮說犯上禁/橈明法/天子以太后/故不忍致法于王D．雖有親父/安知其不為虎/雖有親兄/安知其不為狼/今大王列在諸侯/悅一邪臣浮說/犯上禁橈/明法天子/以太后故/不忍致法于王5.以下對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是〔2分〕〔〕A．“宮車晏駕〞，“晏〞：遲。宮車遲出，舊為帝王死亡的隱諱說法。B．“歲余，徙為衛尉〞，“徙〞，此處意為貶謫。C．“幸大王自改〞，“幸〞，希望。D．“元朔二年〞，“元朔〞是漢武帝時期的第三個年號。以紀念前129年衛青打擊朔方〔北方〕匈奴祭祀祖先的龍城。同時“元朔〞也指一年的第一個朔日，即正月初一。6．以下原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是〔2分〕〔〕A．吳楚等國叛亂時，張羽奮力作戰，韓安國穩固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線，韓安國和張羽因此名聲顯揚。B．韓安國在獄中被獄吏田甲侮辱。等到從囚徒被任命為梁國內史，韓安國不計前嫌，保持讓田甲回來就職。可見，韓安國是個寬厚大度的人。C．公孫詭、羊勝蠱惑梁孝王爭取做皇位繼承人并增加封地，甚至為此行刺當權的謀臣。景帝得知后派使者捉拿他們，因梁孝王藏匿，沒抓到。韓安國援引臨江王之事，告誡梁孝王要痛下殺手，去除毒瘤。D．田蚡死后，韓安國代理丞相職務時，因給皇帝導引車駕而掉下車，跌跛了腳。天子本打算任用韓安國為丞相，因安國腳跛得很厲害，于是改任平棘侯薛澤任丞相。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。〔6分〕〔1〕安國曰：“死灰獨不復然乎？〞田甲曰：“然即溺之。〞〔3分〕〔2〕主辱臣死。大王無良臣，故事紛紛至此。今詭、勝不得，請辭賜死。〔3分〕〔二〕古代詩歌閱讀〔5分〕閱讀下面這首古詩，回答8～9題。下方山注【南朝·梁】何遜寒鳥樹間響，落星川際浮。繁霜白曉岸，苦霧黑晨流。鱗鱗逆去水，彌彌急還舟。望鄉行復立，瞻途近更修。誰能百里地，縈繞千端愁？【注】方山：六朝時渡口。8．詩歌前四句主要描寫了哪些意象，描述了怎樣的畫面？請簡要賞析。〔3分〕9.在歸鄉途中詩人的心情經歷了怎樣的變化？請結合全詩進行分析。〔2分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分，每空1分〕10．補寫出以下名篇名句中的空缺部分。〔1〕《_link"荊軻刺秦王》中通過眾賓客的神態表現出送行氣氛的語句是：____________,_________________。〔2〕毛澤東《沁園春長沙》中從仰視和俯視角度寫景的句子是：_____________，____________。〔3〕沉默呵，沉默呵！_________,___________。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀〔15分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕～〔4〕題。〔15分〕少男少女鐘麗思四年前一個下午，我將提包遺忘在地鐵上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“哈羅，中國人！您丟東西了。〞我轉過身來，見一張白如粉團的臉蛋兒正朝我笑：“我翻過提包了：一個身份證，一件衣服，一本書，不是么？〞那是個十來歲的小姑娘，眉毛又細又濃，柔柔地幾乎延伸到鬢際。我一面道謝，一面伸手去接那個背包。“請等等，〞她好敏捷地將背包藏在身后，說，“您付多少錢？〞“50法郎。好么？〞“不夠的。〞她仰起那張美麗的臉，搖搖頭，問我，“您知道去警察局補領一個身份證的價錢是多少么？〞“知道知道，是160法郎。〞“那么．我應該掙得80法郎——等于您有一半我讓一半。不是么？〞我哈哈大笑，身上卻只有50法郎。我請她跟我回家去拿，來回10分鐘就可以了。“那么，您就要多付10法郎了，因為您將耽誤我的工作。〞我們一起回家去。“您可以叫我烏阿瑪哈小姐。〞她說，一本正經地。一路上，她告訴我，她是阿爾及利亞人。姐弟共6個人，大哥大姐15歲，小妹才2歲。這不正是該上學的年齡么？“我們當然讀書！〞她口齒聰明得很，只是帶了些微北非口音，“放了學就工作唄，嗯，當然，是星期六和星期天，我們干兩個工作日。〞她告訴我，大姐去雜貨店收款；13歲的二姐去餐館洗碗；8歲的四妹抱了兩歲的小妹去鬧市討錢；她剛滿12歲，到地鐵賣唱。到家時，我去撳門口的密碼，她轉開了臉，不看。拉開抽屜，我才發現家里也沒有零錢，便又遞給她一張50法郎。她為難地瞧瞧我，說是無法找我10法郎。我說不要緊的。她先是嘀咕了一句“這不公平〞，立即一拍巴掌道：“哎！我為您唱支歌好嗎？為您一個人唱，用心唱。〞說著就把條粗粗的褐色大辮往后一甩，輕輕唱起來。歌聲清清甜甜，很美，帶著些許憂傷……我送烏阿瑪哈下樓時，忽然想起一個問題來：“你父母是干什么的呢？〞“父親死了，兩年前。〞她說，眼圈兒便紅了起來，“他是位商人，去貝魯特做生意時死于戰亂。媽媽只在家照管我們，干不了工作。〞“那一—你哥哥呢？〞“哥哥跟大姐是雙胞胎，在學校專心讀書，跳過兩級的，明年就可以參加高中畢業會考了。〞小姑娘的眼睛倏地亮了起來。“你哥哥課余又干什么工作呢？〞“我哥課余就到蓬皮杜圖書館看書，他讀得很多很多。〞“他怎么可以這樣？！〞“哥哥是男人，對我們穆斯林來說，男人是家庭的榮光，不是么？〞我正考量應該如何回答，她又追補一句：“你們中國人也這樣，不是么？〞三天后，我剛踏入地鐵，烏阿瑪哈就跟了進來，她沖我甜甜一笑就開口，一開口，就嚇了我一跳一一那嗓門兒干干巴巴，口齒倒依舊聰明：“小姐們女士們先生們，請原諒我不得不打攪你們。我是羅馬尼亞人，因為國破家亡來到法蘭西……〞我分明記得前幾日她才對我說是阿爾及利亞人，怎么忽又變成羅馬尼亞的了呢？“……如今為大家唱支我家鄉的歌。〞她正眼也不瞧我，張口便唱。天哪！那歌子又硬又粗！當烏阿瑪哈唱完時，只見乘客都不約而同長長吁出口氣。“羅馬尼亞語，〞有先生說道，“我還聽過她唱阿富汗歌哩！〞說著，“噗〞地笑了起來，“我發現哪個國家發生動亂，她就說她是哪個國家的。也怪，這孩子還真不知去哪兒學這些歌來唱，居然都是原文的。〞烏阿瑪哈拎只做工精巧的小陶罐，一路收起錢來。我滿肚狐疑，見她下車，便不由得匆匆跟了追著問：“嘿！你的嗓子出什么事了？〞她脆脆一笑，清清朗朗對我說：“哎呀您！地鐵里噪音那么厲害，就是認真唱，別人也無法聽。我粗聲粗氣，人們為了圖個耳根清凈也會趕緊掏錢打發我的。〞忽地，那張美麗的臉龐嚴正起來，“哎呀糟糕！您會覺得我這樣做不正派，不是么？〞她又仰了臉，款軟地求我：“您可以見見我哥哥么？〞“那應該付你多少法郎呢？〞我想開個玩笑，話一出口，卻又后悔。她已是紅了臉，紅了耳根，不過依舊仰起頭看著我的眼睛：“不，不是您付賬。我請您喝咖啡，再加一份點心，好么？〞我暗自嘆息，便干脆請他們翌日上我家小聚。第二天，烏阿瑪哈如約候在我家門前。一見面，她就神采飛揚地將兄長介紹給我。那兄長，是個目光深沉英氣勃勃的卷毛小伙，舉手投足都很見教養。他送給我一盒錄音帶，說：“希望您給予我這種榮幸——向您介紹我故鄉的音樂。〞我沖咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“你快點提問題，別浪費時間呀！〞小伙子開始提問了，問及中國風貌，問及中國習俗，然后問及儒、道、佛之宗義……我越來越驚詫于他的思路之清楚與興趣之廣泛。便忍不住打斷道：“烏阿瑪哈先生，您了解這一切到底是為了什么？〞“為了將來去中國經商。〞“經商？〞“經商。如果與中國人交談時，能對中國的狀況提出自己的看法，首先就會使對方從感情上產生一種親切感，感情上越契合，簽約的可能性就越大……〞我不由得在心中暗暗喝彩。夜色越來越重，談興卻越來越濃，我便留這兄妹倆吃飯。飯后，鳥阿瑪哈小姐手腳麻利地收拾殘局，她的兄長端坐著喝茶，我忍不住向他提了個問題：“您知道您的母親和姐妹為您所做的一切么？您心安理得么？〞少年那黑色的眼睛深深地看著我：“我知道一切，也心安理得。因為我們全家沒有一個人會懷疑我不能成為父親那樣的人——成為家庭的光榮。我是男人。〞“我為您唱支歌，好么？〞那妹子又輕輕地拉我的衣角，“唱支羅馬尼亞民歌。〞我不懂羅馬尼亞文，但知道那確是一首羅馬尼亞民歌。鳥阿瑪哈如上次那樣，微微靠在墻上，用心唱，表情幽默，音色亮麗。〔摘自《最感人的小小說》，有刪改。〕〔1〕以下對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是〔4分〕A．小說選取了個非洲家庭在法國的困難生活，以小見大，反映了西方社會繁華背后的辛酸，揭露了資本主義社會貧富懸殊的殘酷現實。B．“我〞是個富有同情心的人，因為丟包被烏阿瑪哈敲詐80法郎，還索要了10法郎的“誤工費〞，又借口無錢找，唱歌抵了10法郎。C．第二次在地鐵見面時，烏阿瑪哈聲稱自己是羅馬尼亞人，被一位先生揭穿了她利用人們對戰亂地區人民的同情，討要錢財的把戲。D．小說中描寫烏阿瑪哈“白如粉團〞的臉蛋、“又濃又細〞的眉毛、“粗粗的褐色大辮〞，流露出“我〞對她深深的同情與無盡的愛憐。E．小說講述的是一個平淡無奇的故事，但非常巧妙地運用巧合與誤會等藝術手法，精心剪裁，匠心獨運，讀來常有峰回路轉的驚喜，〔2〕簡要分析“我〞在小說中所起的作用。〔3分〕〔3〕小說在刻畫烏阿瑪哈這個形象時，特別了她的哪些性格特征？請做簡要分析。〔3分〕〔4〕小說三次寫到烏阿瑪哈唱歌，每次唱歌的具體表現和原因都不同，請結合小說的相關內容加以分析，并說說這樣寫的效果。〔5分〕四、有用類文本閱讀〔15分〕12．閱讀下面的文字，完成〔1〕～〔4〕題。〔15分〕余光中：中國文字的煉丹人1928年重陽節那天，余光中出生于南京。余光中從十二歲開始跟從父親和舅舅學習古文。《諫太宗十思疏》《留侯論》《赤壁賦》《阿房宮賦》這些經典文章，他都特別喜愛。他覺得文字有一種力量，“我愿意跟著它走〞,“我將來一定要當作家〞。整個青年時代，余光中都在尋找著“精神上的家人〞，屈原、李白、杜甫、蘇東坡、濟慈、雪萊、王爾德等都是他的“家人〞。1954年，他的“精神家人〞又增添了一大批。余光中與鐘鼎文和鄧禹平等人共創了“藍星〞詩社。他們常常聚會，討論詩歌，勤奮創作，不是一首一首地寫，而是一輯一輯地寫。畢業沒幾年，余光中被派去美國愛荷華大學留學。那時，臺灣和美國的現代化程度差別很大。余光中雖然熱愛西方詩歌，但一想到美國人瞧不上臺灣，心里就覺得委屈。加上那年家里也發生一些大事：母親去世，自己同妻子新婚才兩年，大女兒剛出生，還沒看清孩子的臉，他就匆匆地出發了。每一個孤寂的長夜里，他都想回到臺灣，回到“藍星〞詩社，和朋友們一起為中國的現代詩奮斗。1964年，三十六歲的余光中回到臺灣，他質問自己，怎么都已經三十六歲了?拜倫、徐志摩，都在這一年結束生命；王勃、濟慈，不到這年紀，便合上了詩集，豎起了石碑。那一年余光中唯一的兒子出生僅三天就夭折了。喪子之痛加上詩人關于“我是誰〞的質問，使他心力交瘁。好在美國的音樂，在一定程度上使他獲得救贖。余光中非常喜愛美國西部的民歌，南部的藍調以及新生事物搖滾樂。特別是搖滾樂，甚至影響了他一個時期的創作風格。他在散文集中大量介紹了搖滾樂，并將西方音樂的節奏融入詩中，借此抒發心中的很多不平。連余光中自己也沒想到，他的這些詩歌被楊弦拿去譜了曲，繼而引發了臺灣的第一波校園民謠風潮。“給我一把吉他和一肩風里飄飄的長發……〞當時楊弦被余光中這些極富旋律感和節奏感的文字所打動，將《江湖上》等詩改編成歌曲，如今最為海內外讀者所熟知的《鄉愁》也是其中之一。1971年至1972年間，余光中在臺灣寫下了《鄉愁》。他回憶說，當時二十分鐘一氣呵成的原因，“不是因為我才思敏捷，而是因為離開大陸二十多年，這種感覺在心里也就醞釀了二十多年〞，后來《鄉愁》在大陸被選入教科書，電視臺也用，很多人都會背。1988年，古稀之年的余光中出版了第二卷詩集。回憶自己的創作歷程，余光中說，“以前所想到的能入詩文的題材比較少，以前我主要寫自己——你不知道你是誰，你憂郁；你知道你不是誰，你幻滅；你知道你是誰，你放心。〞現在，余光中已經脫離這三個狀況了，寫作的題材全憑緣分。2009年，導演陳懷恩接拍余光中傳記紀錄片《逍遙游》。片中除了日常工作生活狀態外，導演還安排余光中帶著夫人到墾丁——余光中在臺灣唯一寫過游記的地方——故地重游。余光中一路為夫人解釋景物，還在海邊童心大發，打起了水漂，并傳授訣竅——石頭要扁，形狀要圓，出手要快，脫手要平穩而飛旋——出水為鳥，入水為魚。臺南小學教科書收錄了《雨，落在高雄港上》一詩，導演安排余光中去高雄三民小學聽小同學讀書。不料那天余光中的女兒遭了車禍。行程既定，余光中無法隨夫人趕往醫院，心情郁悶。怎料一聽小同學讀詩，余光中居然又開心起來，還教他們該怎么念這首詩，拍攝完后還樂呵呵地給他們簽名。最后陳懷恩就片子定名為《逍遙游》一事征詢余光中的看法，他幽默地說：“我哪敢說同不同意？莊子同意就行了。〞說到幽默，余光中自有一番論調。他認為，所謂幽默，就是不正面迎敵，繞一個彎子去排解誤會與痛苦。比如看牙醫這樣痛苦的事情，也能被他寫成詩。再比如，從“馬屁詩人〞到“文白之爭〞，李敖似乎一直在逗余光中和他對罵，但余光中就是不理他，還幽默地說：“李敖天天罵我，說明他的生活不能沒有我。〞在余光中的經驗中，幽默其實要比憤慨有用。除了寫詩，翻譯也是余光中近年熱衷的一項工作。如今，已經八十五歲的余光中依舊筆耕不輟。他目前正在翻譯濟慈的詩，此時的感覺定與年輕時的不同吧。〔摘自《名人傳記》第3期，有刪改〕【相關鏈接】①以前寫詩，他喜愛把中國文字壓縮、錘扁、拉長、磨利，把它們拆開又并攏，拆來又疊去。如今他卻爭取寫、改、謄一次完成。散文的話，每頁紙最多改一兩處地方。無論外文系畢業的他用英語寫論文都不成問題，但他說自己在寫詩和罵人這兩件需要抒發情緒的事情上，是非得用母語不可的。②深入生活越多，就越需要清凈和一張干凈的桌子。當生命走到暮年，關于“我是誰〞的問題，詩人余光中早已不再質問，而是報以淡淡的微笑。〔1〕下面對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是〔4分〕A．余光中整個青年時期都在尋找自己的“精神家人〞，屈原、李白、濟慈、雪萊、鐘鼎文、鄧禹平等人都曾是他的精神家人，對他的詩歌創作產生過一定的影響。B．余光中到美國留學，內心非常不愿意。異地他鄉的孤寂，母親的去世，他自己新婚不久，孩子剛出世，匆匆而別讓他很不舍，每晚他都盼望著能夠回到臺灣。C．從美國回到臺灣，余光中已經三十六歲，相比大器早成者，他感嘆自己“老而無成〞，喪子之痛加上他關于“我是誰〞的質問，使他心力交瘁，對前途、對生活失去了信心。D．余光中在回憶《鄉愁》創作時說，“不是因為我才思敏捷，而是因為離開大陸二十多年，這種感覺在心里也就醞釀了二十多年〞，表達出一種對祖國的深情。E．余光中重游墾丁時，一路為夫人解釋景物，還像小孩子一樣打起了水漂，而且還傳授訣竅，這是童心未泯的表現，也是對女兒的深切懷念。〔2〕余光中少年立志“將來一定要當作家〞，最終成為中國文字的煉丹人。請結合文本，分析促使其成功的因素有哪些。〔3分〕〔3〕余光中的許多詩歌，包括為海內外讀者所熟知的《鄉愁》，被楊弦拿去譜曲并引發了臺灣校園民謠風潮。請結合文本，簡要概括余光中詩歌能夠引發民謠風潮的原因。〔3分〕〔4〕記錄余光中日常工作、生活狀態的紀錄片以“逍遙游〞為題。為什么說余光中是“逍遙〞的？請結合文本，談談你的看法。〔5分〕

第=2\*ROMANII卷(表達題共56分)五、語言文字運用〔16分〕13.依次填人以下各句橫線處的成語，最恰當的一組是〔2分〕①近年來，明代宣德爐的收藏達到了高潮，然而存世的明代宣德爐真品_____，彌足珍貴。②為了挖掘和發揚民樂演奏技藝，文聯通過層層選拔，________，選出了36名高水平民樂愛好者，成立“樂谷之聲民樂團〞。③作為全球第五大钚儲備國，日本將向美國和英國退回330公斤钚。不過外媒指出，日本的姿態只是作秀，因為與其龐大的儲量和年產量相比，這些返還的核材料只是_________。A、百里挑一九牛一毛鳳毛麟角B、鳳毛麟角百里挑一九牛一毛C、九牛一毛百里挑一鳳毛麟角D、鳳毛麟角九牛一毛百里挑一14．以下各句中，沒有語病的一句是(2分)A、國家體育總局公布了對孫楊的處理決定：孫楊被暫時取消參加國內外一切比賽，暫不參加國家游泳隊集訓，不代表國家游泳隊參加任何社會活動。B、有人認為《中國漢字聽寫大會》聽寫的