執(zhí)教者劉占利執(zhí)教學(xué)年五年級(jí)課型鋼筆字教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程五年級(jí)上冊(cè)《半包圍結(jié)構(gòu)》（走之旁）設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“重視寫字教學(xué)，從激發(fā)小學(xué)生寫字興趣入手，培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)少而精。”本課教學(xué)根據(jù)這一理念，將教材的內(nèi)容進(jìn)行難度整合與分解，將課本中的難度較大的走之旁單獨(dú)提出來進(jìn)行訓(xùn)練，通過分析，觀察歸納總結(jié)組合規(guī)律，把握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)布局，掌握走之旁的寫法，把字寫正確、工整、美觀。使每個(gè)學(xué)生從中嘗到寫字成功的樂趣，得到美的享受。教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生初步掌握走之旁的寫法以及走之旁的組合規(guī)律和組合方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析和比較的能力，獲得相關(guān)的書寫方法，把字寫得正確和規(guī)范。激發(fā)學(xué)生練字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持練字。第一頁教學(xué)重點(diǎn)初步掌握走之旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)走之旁的組合規(guī)律和組合方法。課前準(zhǔn)備課件實(shí)物展臺(tái)教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)作品賞析談話導(dǎo)入激發(fā)興趣欣賞本校學(xué)生參加歷屆全國書法大賽獲獎(jiǎng)的作品。談值得學(xué)習(xí)的地方。引出課題。《半包圍結(jié)構(gòu)》自由匯報(bào)5分鐘探究新授明析規(guī)律一學(xué)習(xí)走之旁。了解和鞏固上節(jié)課學(xué)過的結(jié)構(gòu)類型。了解走之旁的組成以及筆畫變化的特點(diǎn)。A：學(xué)生回答組成。B:教師示范講解橫折折撇的變化以及捺的角度的變化。學(xué)習(xí)走之旁的寫法。A:學(xué)習(xí)筆順。B:寫走之旁注意細(xì)節(jié)的問題以及筆畫間的變化。上包下下包上回答組成：點(diǎn)橫折折撇捺學(xué)生總結(jié)：折變彎，捺有坡度變化。點(diǎn)---橫折折撇---捺點(diǎn)橫之間有距離。折的變化。捺的坡度。第二頁20分鐘教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間C:走之旁的書寫示范。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)，書寫情況總結(jié)走之旁的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。二：走之旁的組合規(guī)律。從字帖中選一個(gè)字“過”。分別寫出“過”的三種情況，學(xué)生選擇。研究選擇的原因。總結(jié)走字旁的組合規(guī)律。學(xué)生臨習(xí)字帖。作業(yè)展示評(píng)價(jià)。第三頁學(xué)生總結(jié)1點(diǎn)與橫之間的距離。2折的變化。3捺角要清楚伸展。4捺的坡度。將字寫在捺中間的坡上，捺角伸展。學(xué)生練習(xí)10分鐘教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間超越自我主動(dòng)練運(yùn)用今天的書寫規(guī)律將字帖剩下的字，集中和分散練習(xí)完成作業(yè)。學(xué)生練習(xí)，家長(zhǎng)關(guān)注1分鐘板書設(shè)計(jì)半包圍結(jié)構(gòu)種類上包下下包上左下包右上走之旁組成點(diǎn)橫折