湖北省鄂州市鄂州高中2024屆生物高二第一學期期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．酵母菌是許多生物實驗的材料，以下敘述正確的是（）A.在葡萄酒的自然發酵過程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌B.在缺氧呈堿性的發酵液中，酵母菌能大量增殖，而其他雜菌因不適應環境而被抑制C.在變酸的果酒表面產生的菌膜可能是酵母菌在液面大量繁殖形成的D.果酒發酵成功后，只需添加足夠糖源，可以繼續制果醋2．三體的產生多源于親代減數分裂異常，現對一位21三體綜合征患者進行染色體檢查時得知其中有兩條21號染色體分別來自外祖父和外祖母，則說明形成該患者最可能的原因是（）A.形成卵細胞時減數第一次分裂后期兩條同源的21號染色體未能分開進入不同子細胞B.形成卵細胞時減數第二次分裂后期染色體著絲點分裂形成的兩條21號染色體未能分開進入不同子細胞C.形成精子時減數第一次分裂后期兩條同源的21號染色體未能分開進入不同子細胞D.形成精子時減數第二次分裂后期染色體著絲點分裂形成的兩條21號染色體未能分開進入不同子細胞3．生態位寬度是指放一個生物所利用的各種不同資源的總和。下列敘述錯誤的是（）A.研究某種動物的生態位通常要研究它的棲息地、食物、天敵及與其他物種的關系B.群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位C.確定某種生物的生態位，一般要以調查為基礎D.生態位寬度大的種群遇到外來物種入侵時，一般容易被淘汰4．紫花苜蓿是豆科多年生草本植物，是我國主要的優質栽培牧草，玉米是禾本科一年生作物，紫花苜蓿和玉米套種體系是一種環境友好型種植模式；真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系，AMF從紫花苜蓿獲取光合產物，同時能為紫花苜蓿提供無機鹽。下列敘述錯誤的是（）A.AMF屬于生態系統組成成分中的消費者B.該體系與單獨種植相比發生蟲害的概率低C.紫花苜蓿與玉米、真菌AMF與紫花苜蓿的種間關系分別是競爭和互利共生D.紫花苜蓿和玉米套作種植體系中利用了種群的垂直結構，提高了光能的利用率5．對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據圖判斷下列哪一項是錯誤的A.有單側光照時仍直立向上生長的是①B.給予右側光照時，彎向光源生長的是②④C.單側光照時，不生長也不彎曲的是③⑤D.如把④放在勻速轉盤上，并給予右側光照，生長情況是向右彎曲生長6．甲地因森林火災使原有植被消失，乙地因火山噴發被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發生了群落演替。關于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是A.甲地和乙地發生的演替類型相同B.若沒有外力干擾，甲地可重現森林C.地衣會比苔蘚更早地出現在乙地火山巖上D.甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為什么寒暑假沒有學校的鈴聲，你卻依舊7點醒來呢？為什么雄雞啼晨，蜘蛛總在半夜結網呢？1994年，科學家Takahashi用小白鼠做實驗，發現了哺乳動物的生物時鐘基因一Clock基因，才比較完整地解釋了人和動物的生物鐘。生物鐘又稱生理鐘，是生物體內一種無形的“時鐘”，人體除了人腦主生物鐘外，還有存在于肝臟，胰臟等器官和脂肪組織中的外周生物鐘。請根據以上材料，回答下列問題：（1）褪黑素俗稱“腦白金”，其分泌有晝夜節律，晚上多，白天少，外界的光照變化會導致人體內褪黑素含量變化，該過程是___________________調節。完成該過程的結構基礎是___________________。（2）各級神經中樞中，與生物節律控制有關的中樞在________________，該結構還具有分泌功能，如能分泌______________激素調節水鹽平衡，該激素的生理作用是________________。8．（10分）回答有關微生物培養的問題：（1）廚房中的廚余垃圾多為濕垃圾，濕垃圾處理的有效方法之一是用微生物對其進行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過程。①配制培養基后需進行滅菌處理，常用的滅菌方法是______。培養基中加入的碳源是______。②據圖，所用接種工具是______；菌落①與菌落②周圍產生了透明圈，產生透明圈的原因是______。（2）某公司研發的一種培養大腸桿菌的培養基配方為：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、顯色劑（伊紅美藍）0.2g、瓊脂12克，將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。根據用途劃分，該培養基屬于______培養基，若要分離能分解尿素的細菌，需對培養基作出的兩項調整是______。（3）對同一濃度的脲酶生產菌稀釋液，分別用血細胞計數板計數和稀釋涂布平板法計數，若不存在實驗誤操作，則前者的數量______（填“多于”“等于”或“小于”）后者，其原因是______。（4）為保持純化后的微生物菌種的純凈，需要對菌種進行保藏。臨時保藏的方法具有______等缺點，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。9．（10分）圖1為某生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經營養級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養級Ⅱ攝入的總能量值。請據圖回答：（1）圖1中M2表示的能量形式為___________。（2）圖2中，若甲表示營養級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。若營養級Ⅲ的同化量為h，則營養級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養級Ⅲ，2/5來自營養級Ⅱ，1/5來自營養級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，最多需要消耗植物_________g。（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是______________________。10．（10分）在植物生長發育和適應環境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調節。如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的。請回答下列問題：（1）生長素的化學名稱是_____，其促進細胞生長具有____特點。

（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是_____________________________。

（3）赤霉素能夠促進莖稈伸長的原因可能是__________。

（4）研究發現，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于____調節。

（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協同作用，進行了如下實驗：a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生長素與赤霉素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。c．在相同且適宜條件下培養相同時間后，統計每組插條的平均生根數。①該實驗中每組選取10根插條的目的是_______。

②該實驗設計丁組的目的是____。

③若出現________的結果，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協同作用。11．（15分）下圖是具有兩種常染色體遺傳病的家族系譜圖，設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。若II-7為純合體，請據圖回答：（1）甲病是致________性遺傳病；乙病是________性遺傳病。（2）II—5的基因型可能是______________________，III—8的基因型是____________。（3）III—10是純合體的概率是________。（4）假設III—10與III—9結婚，生下正常男孩的概率是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】。果酒制作菌種是酵母菌，代謝類型是兼性厭氧型，屬于真核細胞中的真菌，適宜生存的溫度條件是18～25℃，酵母菌能在pH值為3.0-7.5的范圍內生長，最適pH值為pH4.5-5.0．在釀酒過程中前期需氧、后期不需氧。【詳解】A、在葡萄酒的自然發酵過程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌，故不能過多沖洗葡萄，A正確；B、在缺氧和呈酸性的發酵液中，酵母菌能生長繁殖，但也不能大量繁殖，而其他雜菌不能生長繁殖，B錯誤；C、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的，C錯誤；D、在缺少糖源的情況下，醋酸菌才會將乙醇轉化為醋酸，D錯誤。故選A2、A【解析】減數分裂：（1）實質：染色體復制一次，細胞連續分裂兩次；（2）過程：減數第一次分裂間期：染色體的復制；減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．減數第二次分裂過程（類似于有絲分裂）。（3）結果：成熟生殖細胞中染色體數減半。【詳解】分析題干可知，這位21三體綜合征患者有兩條21號染色體分別來自外祖父和外祖母，即有兩條21號染色體來自母親的同源染色體，說明形成該患者最可能的原因是形成卵細胞時減數第一次分裂后期兩條同源的21號染色體未能分開產生含有兩條21號染色體的卵細胞和正常的精子受精而來，A正確。故選A。3、D【解析】生態位是指一個種群在生態系統中，在時間空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。所謂“生態位寬度”是指被一個生物所利用的各種不同資源的總和。在沒有任何競爭或其它敵害情況下，被利用的整組資源稱為“原始”生態位。因種間競爭，一種生物不可能利用其全部原始生態位，所占據的只是現實生態位。【詳解】A、某種動物在生態系統中生存，需要資源、空間，因此研究某種動物的生態位通常要研究它的棲息地、食物、天敵及與其他物種的關系，A正確；B、群落是生物種群的集合體，它們彼此關聯又獨立，因此群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，B正確；C、調查才有數據，才知道某種生物在時間空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用，C正確；D、生態位寬度大的種群說明其在生態系統中相對更厲害，遇到外來物種入侵時，一般不容易被淘汰，D錯誤。故選D。4、D【解析】植物的分層與對光的利用有關，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。【詳解】A、真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系。AMF從紫花苜蓿獲取光合產物，為紫花苜蓿提供無機鹽。據此分析，AMF屬于生態系統組成成分中的消費者，A正確；B、紫花苜蓿和玉米間作種植體系既能保證農牧交錯區糧食產量、滿足家畜營養需求，又能減輕該地區的風沙危害、保護農田生態環境，與單獨種植紫花苜蓿或玉米的體系相比，該體系的自我調節能力較強，蟲災發生率低，B正確；C、紫花苜蓿和玉米都是植物，其種間關系為競爭；AMF從紫花苜蓿獲取光合產物，為紫花苜蓿提供無機鹽。據此分析，與紫花苜蓿之間的種間關系是（互利）共生，C正確；D、在紫花苜蓿和玉米間作種植體系中，二者株高不同，對光能的利用有差別，體現了群落的垂直結構，提高了光能的利用率，D錯誤。故選D。5、D【解析】胚芽鞘產生生長素的部位在尖端，感光部位也在尖端，即生長素在單側光刺激下由向光面向背光面轉移是在尖端。瓊脂片不能阻斷生長素的運輸，但云母片或玻璃片會阻斷生長素的運輸。【詳解】A、有單側光照時，由于①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受單側光的刺激，所以仍直立向上生長的是①，A正確；B、由于②③④的尖端沒有錫箔遮住，其尖端能感受單側光的刺激；③在尖端橫向插入錫箔，生長素不能向下運輸，所以給予右側光照時，彎向光源生長的是②④，B正確；C、由于③在尖端橫向插入錫箔，生長素不能向下運輸；⑤切去胚芽鞘尖端，不能合成生長素，所以單側光照時，不生長也不彎曲的是③⑤，C正確；D、如把④放在勻速轉盤上，雖然給予右側光照，但胚芽鞘尖端受到的是均勻光照，所以生長情況是直立向上生長，D錯誤。故選D。【點睛】注意：生長素在單側光刺激下由向光面向背光面轉移是在尖端。6、A【解析】甲地因森林火災使原有植被消失，但原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，甲地發生的演替屬于次生演替；乙地因火山噴發被火山巖全部覆蓋，植被徹底消失，乙地發生的演替屬于初生演替。【詳解】A、由以上分析可知：甲地發生的演替屬于次生演替，乙地發生的演替屬于初生演替，A錯誤；B、無論是初生演替，還是次生演替，若沒有外力干擾，都可演替到森林階段，B正確；C、初生演替要依次經歷裸巖階段、地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段，C正確；D、演替的最終結果使生物多樣性增加，生態系統穩定性增加，D正確。故選：A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).神經(2).反射弧(3).下丘腦(4).抗利尿(5).促進腎小管和集合管重吸收水【解析】下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞，既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經功能十分重要的中樞。下丘腦在機體穩態中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲透壓調節中樞。【詳解】（1）外界環境的光照變化，首先由視網膜中的感受器感受到光照變化信號后，由傳入神經將興奮傳遞給下丘腦，再通過傳出神經把興奮傳遞到相關效應器分泌褪黑素，這個過程是神經調節。完成神經調節的結構基礎是反射弧。（2）在各級神經中樞中，與生物節律控制有關的中樞在下丘腦。下丘腦還具有分泌功能，如能分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水，調節水鹽的平衡。【點睛】本題考查神經調節和下丘腦的功能等相關知識，要求考生識記下丘腦的功能，理解神經調節的過程，并結合所學知識判斷各題。8、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).淀粉(3).涂布器(4).淀粉遇碘液顯藍色，產淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解，形成透明圈(5).鑒別(6).將蛋白質換為尿素，伊紅美藍換成酚紅(7).多于(8).前者將產脲酶菌的活菌和死菌一起計數，后者存在多個產脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數活菌(9).保存時間短、容易被污染或產生變異【解析】1、微生物培養基的種類：選擇培養基和鑒別培養基。鑒定分解尿素的細菌，需要使用酚紅指示劑。2、配制以尿素為唯一氮源的培養基，能夠生長的細菌就是能分解尿素的細菌；分解尿素的細菌能合成脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養基的堿性增強，在以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，可確定該種細菌能夠分解尿素。【詳解】（1）①培養基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。本實驗目的是篩選高效降解淀粉的菌種，為了抑制不能分解淀粉的菌種的繁殖，培養基中需加入淀粉作為唯一碳源。②圖中所示為稀釋涂布平板法，使用的接種工具為涂布器。淀粉遇碘液顯藍色，產淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解，因此會形成透明圈，圖中菌落①與菌落②周圍產生了透明圈，說明菌落①與菌落②能產生淀粉酶。（2）該培養基中含有顯色劑（伊紅美藍），可用于鑒別大腸桿菌，應該屬于鑒別培養基。分離能分解尿素的細菌時應該以尿素為唯一氮源，因此需要將蛋白胨換成尿素；鑒定分解尿素的細菌，需要使用酚紅指示劑，所以應該將伊紅美藍換成酚紅。（3）對同一濃度的脲酶生產菌稀釋液，分別用血細胞計數板計數和稀釋涂布平板法計數，若不存在實驗誤操作，則前者的數量多于后者，其原因是前者將產脲酶菌的活菌和死菌一起計數，而后者存在多個產脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數活菌。（4）對菌種臨時保藏的方法具有保存時間短、容易被污染或產生變異等缺點，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。【點睛】本題考查微生物分離和培養等相關知識，要求考生識記培養基的組成成分、種類及功能；識記微生物計數的兩種方法，能結合題干信息準確答題。9、①.熱能②.營養級Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.調整生態系統的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分【解析】1、圖1中，Ⅰ表示生產者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。2、圖2中，a表示初級消費者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量。【詳解】（1）圖1中，在能量金字塔中，M2是指在生態系統食物鏈各營養級散失的能量（熱能）。（2）每一營養級同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營養級Ⅲ的同化量為h，則營養級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營養級同化量÷Ⅰ營養級同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來自營養級Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來自營養級Ⅱ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5來自營養級Ⅰ，則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田間除草和殺蟲可以調整生態系統的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。【點睛】本題考查生態系統能量流動的相關知識，熟悉生態系統的成分及能量的計算是解答本題的關鍵。10、①.吲哚乙酸②.兩重性③.高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長④.促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解⑤.正反饋⑥.防止實驗偶然性誤差⑦.空白對照⑧.甲乙丙三組插條生根數均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組【解析】（1）生長素的生理作用具有兩重性，低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，據此分析題文描述和題圖可知：赤霉素能促進生長素的合成，抑制其分解，從而間接促進細胞的縱向伸長。但生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用。由此可見，a、c均為促進作用，b、d均為抑制作用。（2）在研究生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協同作用的實驗中，自變量是植物激素的種類，因變量是插條的平均生根數。不做處理的丁組為對照組，其它各組為實驗組。對照組與實驗組的各種無關變量都相同，以排除無關變量的干擾。在此基礎上，依據實驗設計遵循的對照原則、單一變量原則、等量原則、重復平行原則等對相應問題進行解答。【詳解】（1）生長素的化學名稱是吲哚乙酸，其促進細胞生長具有兩重性的特點。（2）已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的，據此分析c、d過程可推知，高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是：高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長生長。（3）赤霉素能夠促進莖稈伸長的原因可能是：促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解。（4）乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，這種乙烯合成的調節機制屬于正反饋調節。（5）①該實驗中每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差。②設計的丁組不做處理，其是空白對照組。③若赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協同作用，則出現的結果應為：甲乙丙三組插條生根數均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組。【點睛