2022-2023學(xué)年青島版八年級數(shù)學(xué)下冊第10章《一次函數(shù)》說課稿—10.4一次函數(shù)與二元一次方程一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是八年級數(shù)學(xué)下冊第10章《一次函數(shù)》中的第4節(jié)內(nèi)容，主要介紹了一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步理解一次函數(shù)的概念，并初步掌握如何通過一個問題中的二元一次方程來建立一次函數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解一次函數(shù)與二元一次方程的定義；能夠通過解二元一次方程，建立對應(yīng)的一次函數(shù)；掌握在實際問題中運用一次函數(shù)建模的方法。過程與方法目標(biāo)：通過講解、示例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力；通過課堂互動、實例講解等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)建模的意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生合作探究、積極思考的精神。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：了解一次函數(shù)與二元一次方程的定義；掌握通過解二元一次方程建立一次函數(shù)的方法；運用一次函數(shù)進行實際問題的建模。教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析實際問題，建立數(shù)學(xué)模型。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過簡短的導(dǎo)入，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的一次函數(shù)的知識點，并引入本節(jié)課的主題：一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系。2.概念解釋與講解通過講解，引入一次函數(shù)與二元一次方程的定義，并解釋它們之間的關(guān)系。一次函數(shù)：形如y=kx+b的函數(shù)，其中k和b為常數(shù)。二元一次方程：形如ax+by=c的方程，其中a、b、c為已知常數(shù)，x和y為變量。3.解決實際問題通過一個具體的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用二元一次方程與一次函數(shù)的知識解決問題。例：某手機品牌的銷售情況如下表所示，已知銷售量與銷售額之間成一次函數(shù)關(guān)系，問該品牌的銷售函數(shù)是什么？銷售量（臺）銷售額（萬元）102020403060解：假設(shè)銷售函數(shù)為y=kx+b，代入上表中的數(shù)據(jù)，得到以下方程組：10k+b=20

20k+b=40

30k+b=60通過解這個方程組，可以求得k和b的值，從而確定銷售函數(shù)。4.合作探究將學(xué)生分為小組，給每組分發(fā)一些實際問題，要求他們通過建立二元一次方程和一次函數(shù)，解決這些問題。鼓勵學(xué)生之間相互討論、合作，并監(jiān)督他們的探究過程。5.總結(jié)與拓展對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并對一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系進行歸納與拓展。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一次函數(shù)與二元一次方程的概念，并學(xué)會了如何通過解二元一次方程，建立對應(yīng)的一次函數(shù)。通過合作探究的方式，我們還學(xué)會了如何運用一次函數(shù)解決實際問題。六、課后作業(yè)完成