湖南省岳陽市臨湘市物理高一第一學期期末綜合測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、16世紀末意大利科學家伽利略在研究運動和力關系時，提出了著名的斜面實驗，其中應用到的物理思想方法屬于（）A.等效替代 B.實驗歸納C.理想實驗 D.控制變量2、小娟、小明兩人共提一桶水勻速前行，如圖所示，已知兩人手臂上的拉力大小相等且為F，兩人手臂間的夾角為θ，水和水桶的總重力為G，則下列說法中正確的是()A.當θ為120°時，F＝B.當θ＝0時，F＝C.不管θ為何值，均有F＝D.θ越大時，F越小3、如圖所示，力F把一物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動,下列有關力的相互關系敘述正確的是（）A.作用力F和物體對墻壁壓力是一對平衡力B.墻壁對物體的彈力是由于墻壁發生彈性形變而產生的C.作用力F和墻壁對物體的彈力是一對作用力和反作用力D.作用力F增大,墻壁對物體的靜摩擦力也增大4、作變速直線運動的物體，在前一半路程內的平均速度的大小為6km/h，后一半路程內的平均速度的大小為10km/h，則在全程范圍內的平均速度的大小是（）A.

B.

C.8

D.

5、關于平拋運動，下列說法正確的是（）A.平拋運動是勻速運動B.平拋運動是加速度不斷變化的運動C.平拋運動是勻變速曲線運動D.做平拋運動的物體落地時速度方向一定是豎直向下的6、手提電腦散熱底座一般設置有四個卡位用來調節角度．如圖甲所示，某同學將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位4調至卡位1增大傾角如圖乙，電腦始終處于靜止狀態，則A.電腦受到4個力作用B.電腦受到的合力變大C.散熱器對電腦的作用力方向豎直向上D.電腦受到的重力和支持力的合力變小7、如圖所示，傳送帶與水平面夾角為θ，在電動機的帶動下，以v順時針勻速運轉．現將某工件以平行于傳送帶向上的速度送達A點，已知傳送帶足夠長，與工件間的動摩擦因數為，則工件向上運動的過程中（）A.若，工件先減速后勻速B若，工件先減速后以另一加速度再減速C.若，工件先加速后勻速D.若，工件一直減速8、如圖所示，一折桿固定在小車上，∠A＝θ，B端固定一個質量為m的小球，設小車向右的加速度為a，AB桿對小球的作用力大小為F，則下列說法正確的是()A.當a＝0時，，方向沿AB桿B.當a＝gtanθ時，，方向沿AB桿C.無論a取何值，F都等于，方向都沿AB桿D.無論a取何值，F都等于，方向與AB桿所在直線無關9、如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F是作用在物塊B上沿水平方向力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，A、B間的滑動摩擦系數μ1和B、C間的滑動摩擦系數μ2有可能是（）A.， B.，C.， D.，10、如圖甲所示，傾角為θ的足夠長的傳送帶以恒定的速率v0沿逆時針方向運行。t＝0時，將質量m＝1kg的物體（可視為質點）輕放在傳送帶上，物體相對地面的v﹣t圖像如圖乙所示。設沿傳送帶向下為正方向，取重力加速度g＝10m/s2。則（）A.傳送帶的速率v0＝10m/sB.傳送帶的傾角θ＝30°C.物體與傳送帶之間的動摩擦因數μ＝0.5D.0~2.0s內物體在傳送帶上留下的痕跡為6m11、已知質量為5kg的物體，只受兩個力F1與F2，其大小分別為10N和30N，則它們的合力和加速度大小不可能等于：A.25N B.15NC.3.5m/s2 D.5m/s212、圖中甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置，OA為橡皮條，OB、OC分別為細輕繩．下列說法中正確的是()A.在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，拉橡皮條結點到達的位置O不能變化B.用彈簧測力計拉細繩時，拉力方向必須豎直向下C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程D.某次操作時，一只彈簧測力計指針如圖乙所示，根據讀數規則，由圖可知拉力的大小為4N二．填空題(每小題6分，共18分)13、某探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質量的關系，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，圖中小車的質量用M表示，鉤碼的質量用m表示．要順利完成該實驗，則：（1）為使小車所受合外力等于細線的拉力，應采取的措施是_____________________；要使細線的拉力約等于鉤碼的總重力，應滿足的條件是_____________（2）某次打出的某一條紙帶，A、B、C、D、E、F為相鄰的6個計數點，如下圖所示，相鄰計數點間還有四個點未標出．利用圖中給出的數據可求出小車的加速度a=________m/s2．（結果保留兩位有效數字）（3）某位同學經過測量、計算得到如下數據，請在圖中作出小車加速度與所受合外力的關系圖象________________________．組別1234567M/kg0.580.580.580.580.580.580.58F/N0.100.150.200.250.300.350.40a/m·s－20130.170.260.340.430.510.59（4）由圖象可以看出，該實驗存在著較大的誤差，產生誤差的主要原因是：________________________14、在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”實驗中，某實驗小組采用DS傳感器進行實驗測量彈簧的勁度系數．實驗裝置如圖甲所示，力傳感器固定在桌面上，彈簧水平放置，兩端分別與傳感器和小車連接．實驗過程中將小車向右移至不同位置，位移傳感器記錄彈簧長度L，力傳感器記錄彈力根據所采集數據擬合出圖象如圖乙所示，回答下列問題：彈簧的原長______cm；彈簧的勁度系數______15、“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_____（2）本實驗采用的科學方法是_____A．理想實驗法

B．等效替代法C．控制變量法

D．建立物理模型法（3）某同學在做該實驗時有下面的一些想法，其中不正確的是_____A．拉橡皮條的細繩要長一些，且必須等長B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應與木板平行C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些D．拉力F1和F2的夾角越大越好（4）為提高實驗結論的可靠性，在多次實驗時，結點O的位置_____（填“可以”或“不可以”）變動三．計算題(22分)16、（12分）城市中路燈、無軌電車的供電線路等，常用三角形的栓接結構懸掛，如圖所示的是這種三角形結構的一種簡化模型．圖中硬桿OA可繞A點且垂直于紙面的軸進行轉動，不計鋼索OB和硬桿OA的重力，角AOB等于30°，如果鋼索OB最大承受拉力為2.0×104N，求：（1）O點懸掛物的最大重力；（2）桿OA對O點的最大支持力17、（10分）如圖所示，在箱子頂部和底部各有一個壓力傳感器，質量未知的物塊被一根輕質彈簧支撐在箱子頂部，靜止時頂部傳感器的示數，底部傳感器的示數，當箱子以某一加速度豎直向上做勻加速運動時，觀察到頂部傳感器的示數變為。取。求：（1）物塊的質量；（2）箱子的加速度大小。

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、C【解析】斜面實驗重要思路是假定斜面絕對光滑，但是絕對光滑的物體不存在，所以這種思想屬于理想化，我們也把這個實驗成為理想實驗．所以C對2、B【解析】分析水桶的受力情況，分析平衡條件，求解小娟、小明的手臂受到的拉力大小與重力的關系．由于兩人手臂均與豎直方向成θ角，根據對稱性可知，兩人對水桶的拉力大小相等，從而根據列式，即可求解【詳解】設小娟、小明的手臂對水桶的拉力大小為F，由題小娟、小明的手臂夾角成θ角，根據對稱性可知，兩人對水桶的拉力大小相等，則根據平衡條件得：2Fcos=G,解得：，當θ=0°時，cos值最大，則F=，當θ為120°時，F=G，當θ越大時，則F越大；故B正確，ACD錯誤；故選B【點睛】本題要根據對稱性得出兩人對水桶的拉力大小相等，再由豎直方向力平衡即可求出小娟、小明的手臂受到的拉力大小與重力的關系，是解題的關鍵3、B【解析】A．F是外界對物體的作用力，而壓力是物體對墻壁的作用力；故二力不是作用在同一個物體上的；不是平衡力，A錯誤；B．墻壁對物體的彈力是由于墻壁發生了形變，要恢復原來的形狀，從而對與它接觸的物體產生了力的作用，B正確；C．作用力F和墻壁對物體的彈力，是一對平衡力，C錯誤；D．物體受到的是靜摩擦力，其大小與正壓力無關，D錯誤；故選B。4、B【解析】平均速度是指物體在一段時間或者是在某一段路程的速度，根據平均速度公式計算即可；【詳解】設總的路程為s，在前一半路程用的時間t1=，后一半路程用的時間為t2=，全程范圍內的平均速度的大小是，所以B正確；故選B【點睛】本題就是考查學生對基本概念理解，是很基本的內容，必須要掌握住的，題目比較簡單5、C【解析】平拋運動是一種勻變速曲線運動，在豎直方向上做自由落體運動，速度變化量△v=at=gt．結合這些知識進行分析【詳解】平拋運動的物體只受重力，加速度為g，保持不變，所以平拋運動是勻變速曲線運動，故C正確，AB錯誤．平拋運動在水平方向上是勻速直線運動，物體落地時有水平分速度，所以落地時的速度不可能豎直向下，故D錯誤．故選C【點睛】解決本題的關鍵掌握平拋運動的性質，以及知道平拋運動的規律，在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動6、C【解析】筆記本電腦受重力、支持力和靜摩擦力三個力的作用，電腦處于平衡狀態，合力始終為零；故AB錯誤；受力分析，如圖所示：散熱底座對電腦的作用力的合力是支持力和靜摩擦力的合力，與重力平衡，可知散熱器對電腦的作用力方向豎直向上．故C正確；根據平衡條件，有：N=mgcosθ；f=mgsinθ；由原卡位4調至卡位1，角度增大，則靜摩擦力增大，根據三力平衡特點可知，重力和支持力的合力變大．故D錯誤；故選C7、BD【解析】AB．若，工件相對于皮帶向上運動，所受滑動摩擦力向下，則方向向下，工件先做勻減速直線運動；由于皮帶足夠長，則工件能減至與皮帶速度相等，此時因則則工件繼續向上減速方向向下，故選項B正確，A錯誤；CD．若，工件相對于皮帶向下運動，所受滑動摩擦力向上方向向下，工件做勻減速直線運動；工件的速度始終小于皮帶的速度，故將一直減速，選項D正確，C錯誤。故選BD。【名師點睛】傳送帶問題的三個關鍵判斷：①速度不等時找相對運動確定摩擦力風向（同向比大小，反向看方向）；②物體能否與皮帶共速（比較物體的變速位移與皮帶長度）；③共速后的外力產生的相對運動趨勢能否被最大靜摩擦力阻止。8、BD【解析】對小球受力分析，小球一共受兩個力：重力和桿對球的彈力；因為小車和球相對靜止，小車有向右的加速度，小球也有向右的加速度．設彈力與豎直方向夾角為畫出小球的受力示意圖如圖，則：、解得：、A：當a＝0時，、即力F的方向豎直向上．故A項錯誤B：當a＝gtanθ時，、即力F的方向沿AB桿．故B項正確CD：無論a取何值，F都等于，方向與a取值大小有關與AB桿所在直線無關．故C項錯誤，D項正確．點睛：桿的彈力方向不一定沿桿，要根據受力分析結合平衡或牛頓運動定律等知識判斷桿的彈力方向．9、CD【解析】先以A為研究對象，A做勻速運動，合力為零，由平衡條件分析可知，A不受摩擦力，否則水平方向上A的合力不為零，不可能做勻速直線運動，則知A、B間的動摩擦因數μ1可能為零，也可能不為零；再以整體為研究對象，由平衡條件分析可知，地面對B一定有摩擦力，則B與地面之間的動摩擦因數μ2一定不為零。故選CD。10、AC【解析】A．由圖知，物體先做初速度為零的勻加速直線運動，速度達到傳送帶速度后（在t＝1.0s時刻），由于重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，物塊繼續向下做勻加速直線運動，從圖像可知傳送帶的速度為v0＝10m/s，故A正確；BC．在0~1.0s內，物體摩擦力方向沿斜面向下，勻加速運動的加速度為：由圖可得：在1.0~2.0s，物體的加速度為：由圖可得：聯立解得：，，故B錯誤，C正確；D．根據“面積”表示位移，可知0~1.0s物體相對于地的位移：傳送帶的位移為：x2＝v0t1＝10×1m＝10m物體對傳送帶的位移大小為：方向向上。1.0~2.0s物體相對于地的位移：傳送帶的位移為：x4＝v0t1＝10×1m＝10m物體對傳送帶的位移大小為：方向向下，故留下的痕跡為5m，故D錯誤。故選：AC。11、BC【解析】二力合成時合力范圍為：則物體所受合力F的范圍為：根據牛頓第二定律可得加速度為：解得加速度的范圍為：故AD正確，BC錯誤。本題選不可能的，故選BC。12、AC【解析】實驗的目的是要驗證平行四邊形定則，故應通過平行四邊形得出合力再與真實的合力進行比較；理解實驗的原理即可解答本題；先讀出彈簧測力計的最小分度，再讀出整數，再估讀出小數部分【詳解】A、在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化，故A正確；B、彈簧測力計拉細線時，拉力方向不一定豎直向下，故B錯誤；C、F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程，故C正確；D、根據讀數規則，讀數應都到最小分度的下一位，則結果為4.00N，D錯誤故選AC【點睛】實驗核心是實驗原理，根據原理選擇器材，安排實驗步驟，分析實驗誤差，明確注意兩項，進行數據處理等等．本題屬于對實驗原理的直接考查，應準確掌握實驗的目的及實驗原理分析需要記錄的內容，在學習絕不能死記硬背二．填空題(每小題6分，共18分)13、①.平衡摩擦力②.M>>m③.0.50（0.48—0.52均可）④.⑤.木板傾角偏小(或“平衡摩擦力不足”或“未完全平衡摩擦力”)【解析】⑴為使小車所受合外力等于細線的拉力，所以必需有小車的重力沿軌道的分力等于軌道對小車的摩擦力，所以做實驗時必需平衡摩擦力．以鉤碼作為研究對象有mg-FT=ma以小車作為研究對象有FT=Ma聯立以上兩式可得要繩子的拉力等于鉤碼的重力，即，則有M＞＞m；⑵相鄰計數點間還有四個點未標出，則計數點間的時間間隔△T＝0.1s，由得：⑷由圖像知：在F不為零時，加速度為零，則可知木板傾角偏小(或“平衡摩擦力不足”或“未完全平衡摩擦力”)14、①.②.200【解析】當彈簧彈力為零時，彈簧處于原長，結合圖線得出彈簧的原長，根據圖線的斜率求出勁度系數的大小【詳解】彈簧的原長即為彈力為零時彈簧的長度，由圖象可知，勁度系數為圖象直線部分的斜率為：【點睛】本題考查了彈力與彈簧伸長量的關系，知道彈力為零時彈簧的長度即為原長，圖線的斜率表示勁