第頁北京高二下學期期末考試語文試卷（帶有答案）本試卷共8頁，共五道大題，18道小題，滿分100分。考試時長120分鐘。試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，請將答題卡交回。一、本大題共5小題，共13分。閱讀下面的材料，完成1-5題。材料一候鳥通常在一個地方產卵、育雛，然后到另一個地方越冬。有時從山的南坡飛到北坡，而后返回；有時遠涉重洋，但也毫不畏懼。鴻雁是中國常見的候鳥，《呂氏春秋》這樣記載鴻雁按時遷徙的現象：“孟秋之月鴻雁北，孟春之月鴻雁來。”令人費解的是，候鳥遷徙時有著準確地辨別方向的能力，如燕子每年春歸時總能準確無誤地找到它去年搭的窩。唐代詩人韋莊曾有詩云：“去歲辭巢別近鄰，今來空訝草堂新。花開對語應相問，不是村中舊主人。”一百多年來，科學家們一直在潛心研究這個問題。有人猜想，候鳥能通過身體中類似鐘表的感覺器官，在天空飛行中計算太陽的位置，不斷地調整自身與太陽的角度，確定自己飛行的方向和路線。也有人認為，候鳥是天生的“氣象學家”，它們能夠在飛行中“自覺”利用有利的氣象條件順利到達目的地。還有人認為，候鳥對地球磁場的變化十分敏感，能夠依據地磁場辨別方向。1953年，德國科學家提出了地圖羅盤理論。他們認為，候鳥體內擁有一套完善的磁導航系統，可以實時敏銳地感知當前位置的磁場性質及其非常細微的變化，可以把某一地點的地磁場強度和磁傾角看作是“路標”，候鳥經過或在那里停留時，這個磁信息路標會被大腦記錄下來，而飛行中實時感覺到的磁力方向可以指引它們前往這一路標地點，這無異于揣了個精準的“指南針”。飛行經驗豐富的成年鳥將一個個路標和它們之間的距離、方向等信息組合在一起，相當于繪制了一張完整精細的“地圖”。大量行為學實驗從各個方面印證了地圖羅盤理論的正確性。有科學家在赤道附近制造了一個假磁極，成功誘騙了遷徙中的花園鶯飛向錯誤的方向。還有一批研究人員在撒哈拉沙漠中設置了若干地磁路標，在此放飛的夜鶯連續5天都沒能飛出沙漠。也有科學家在鴿子頭部放置了一個可控的電磁線圈，他們發現，可以通過改變線圈的電磁場來控制鴿子飛行的方向……由此可以推斷，鳥類能將來自視覺、聽覺和磁感覺的方向信息綜合起來加以分析整理，最終對前行的方向做出正確的判斷。當然，要全面解開候鳥遷徙中獲得方位信息的疑問，尚待時日。（取材于李德、朱曉璐、王江云的相關文章）材料二中國科學院與英國牛津大學、德國奧登堡大學的教授們組成的團隊，通過蛋白純化和控制環境的行為學實驗研究發現，遷徙鳥類的隱花色素4a蛋白比非遷徙鳥類的隱花色素4a蛋白的磁場敏感性更強，揭示了由該蛋白介導的磁感應機理。相關研究成果于2021年6月23日以封面文章的形式發表于《自然》雜志。候鳥視網膜上的感光細胞中存在一種對藍光非常敏感的蛋白——隱花色素4a蛋白，它被認為是很多候鳥感知磁場的關鍵物質。隱花色素4a蛋白由527個氨基酸組成，其中的4個色氨酸組成的電子傳遞鏈發揮著關鍵作用。當光線照射到候鳥眼睛時，與隱花色素4a蛋白緊密結合的一個FAD分子吸收藍光能量，進入激發態，促使FAD從所處環境中獲得一個氫離子變成FADH，產生一個空的電子軌道。此時，電子傳遞開啟，FADH+會從4個色氨酸組成的電子傳遞鏈中奪取一個電子來填充空出的軌道，最終形成FADH和一個失去電子的色氨酸。到這里仍然處于生物化學領域，接下來最玄妙的部分涉及量子力學。在量子力學中，電子是一種不可分割的基本粒子，具有自旋的內在性質，自旋的指向可以通過操作來改變。當幾個粒子彼此相互作用后，各個粒子所擁有的特性則可視作一個整體，即使將這些粒子分開，它們也可以無視距離相互感應，這一現象被稱作“量子糾纏”。得到電子的FADH與失去電子的色氨酸變成了兩個自由基，曾經在一起的電子依舊保持量子糾纏，原先自旋時處于單態的電子對轉變成三重態，自旋單態和三重態之間微妙的平衡性對地球磁場的強度和角度非常敏感。電子的自旋會產生磁矩，當與磁場作用的時候，自旋不同的電子就會和磁場呈現出相同和相反的排列，導致兩個電子的能態出現輕微的差異。鳥類轉動頭部的時候，與地球磁場的相對角度會發生變化，從而影響它們眼睛中處于量子糾纏中的許多對電子的自旋狀態。如果處于單態，生化反應回到起點，FADH變回FAD，色氨酸收回電子，對應的感光細胞顯示為正常亮度。如果處于三重態，FADH不變回FAD，色氨酸仍然處于自由基狀態，二者保持糾纏態，對應的感光細胞顯示為高亮。那么鳥類轉動頭部的時候，相當于對周邊的地球磁場進行掃描，它們所“看到”的景象會隨之改變，不同的方向對應的“光亮強度”差別很大，因而能夠準確進行辨別，最終找到遷徙的方向。在我國科學家看來，磁感應和生物導航原理的闡明，可能引發物理學新模型的提出和生物學新機理的發現，甚至將推動新一代的仿生導航儀和定位儀以及生物磁控技術的全面發展。（取材于趙天昊、韓揚眉的相關文章）1、根據材料一，下列對候鳥遷徙特征的解說，不正確的一項是（2分）A．隨季節變化

B．具有周期性

C．目的地明確

D．路線多變化2、根據材料一，下列對“地圖羅盤理論”的理解，不正確的一項是（2分）A．鳥類體內有一套能獲得方位信息的磁導航系統。B．磁導航系統可感知所處位置的磁場性質和交化。C．候鳥大腦能記錄經停地的地磁場強度和磁傾角。D．形象描述了候鳥遷徙中辨方向、記路線的過程。3．根據材料二，下面對“FADH+”的主要形成過程的梳理，正確的一項是（2分）4、根據材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（2分）A．目前，科學家可通過技術控制鳥類的一些行為活動。B．隱花色素4a蛋白由氨基酸組成，對藍光非常敏感。C．相互作用過的電子分開后，也會無視距離相互感應。?D．候鳥轉動頭部，會影響到地球磁場角度的細微變化。5．根據以上兩則材料，請簡要說明人類對候鳥辨別方向之謎的探索是如何不斷推進的。（5分）二、本大題共6小題，共20分。閱讀下面的文言文和詩歌，完成6-10題。原詩（節選）葉燮或問于余日：“詩可學而能乎？”曰：“可。曰：“多讀古人之詩而求工于詩而傳焉，可乎？”曰：“否。”曰：“詩既可學而能，而又謂讀古人之詩以求工為未可，竊惑焉。其義安在？”余應之曰：“詩之可學而能者，盡天下之人皆能讀古人之詩而能詩，今天下之稱詩者是也；而求詩之工而可傳者，則不在是。何則？大凡天資人力，次序先后，雖有生學困知之不同，而欲其詩之工而可傳，則非就詩以求詩者也。我今與子以詩言詩，子固未能知也；不若借事物以譬之，而可曉然矣。“今有人焉，擁數萬金而謀起一大宅，門堂樓廡，將無一不極輪奐之美。是宅也，必非憑空結撰，如海上之蜃，如三山之云氣。以為樓臺，將必有所托基焉。而其基必不于荒江窮壑、負郭僻巷、湫隘卑濕之地，將必于平直高敞、水可舟楫、陸可車馬者，然后始基而經營之，大廈乃可次第而成。我謂作詩者，亦必先有詩之基焉。詩之基，其人之胸襟是也。有胸襟，然后能載其性情、智慧、聰明、才辨以出，隨遇發生，隨生即盛。李千古詩人推杜甫，其詩隨所遇之人之境之事之物，無處不發其思君王、憂禍亂、（①）時日、（②）友朋、（③）古人、（④）遠道，凡歡愉、幽愁、離合、今昔之感，一一觸類而起，因遇得題，因題達情，因情敷句，皆因甫有其胸襟以為基。如星宿之海，萬源從出；如鉆燧之火，無處不發；如肥土沃壤，時雨一過，天矯百物，隨類而興，生意各別，而無不具足。即如甫集中《樂游因》七古一篇，時甫年才三十余，當開、寶盛時；使今人為此，必鋪陳揚頌，藻麗雕績，無所不極；身在少年場中，功名事業，來日未苦短也，何有乎身世之感？乃甫此討，前半即景事無多排場，忽轉‘年年人醉’一段，悲白發，荷皇天，而終之以‘獨立蒼茫’，此其胸襟之所寄托何如也！“余又嘗謂晉王羲之獨以法書立極，非文辭作手也。蘭亭之集，時貴名流畢會，使時手為序，必極力鋪寫，諛美萬端，決無一語稍涉荒涼者。而羲之此序，寥寥數語，托意于仰觀俯察，宇宙萬匯，系之感憶，而極于死生之痛。則羲之之胸襟，又何如也！“由是言之，有是胸襟以為基，而后可以為詩文。不然，雖日誦萬言，吟千首，浮響膚辭，不從中出，如剪彩之花、根蒂既無，生意自絕，何異乎憑虛而作室也！"6．．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）A．子固未能知也

固：一定B．隨遇發生

遇：遭受C．因情敷句

敷：鋪敘D．諛美萬端

諛：奉承7．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（2分）A．則非就詩以求詩者也B．然后始基而經營之久之、能以足音辨人鳥倦飛而知還C．大廈乃可次第而成D．雖曰誦萬言而陋者乃以斧斤考擊而求之雖曰愛之，其實害之8．下列填人文中括號處的詞最恰當的一項是（2分）A．①悲

②念

③吊

④懷B．①念

②悲

③懷

④吊C．①懷

②吊

③念

④悲D．①吊

②懷

③悲

④念9，下列對于文章內容的理解與賞析，不正確的一項是（2分）A，文章題目“原詩”，意為推究詩歌創作的道理，“原”決定了文章的表達方式主要為議論，“詩”表明了本篇文章的議論對象。B．文章開篇以問答的形式表明作者觀點：通過學習古人之詩可以學會作詩，但僅借此就想創作出可流傳的優秀詩歌是不可能的。C．作者認為胸襟猶如詩歌之地基，而人的性情、智慧、聰明、才辨猶如大宅、大廈，杜市頗有胸襟，相比來說，王羲之則略顯遜色。D．文章采用比喻論證、對比論證、舉例論證、假設論證等論證方法，使得文章兼具文學性與邏輯性，更有表現力、感染力與說服力。樂游園歌[1]杜甫樂游古園崒森爽，煙綿碧草萋萋長。公子華筵勢最高，秦川對酒平如掌。長生木瓢示[2]真率，更調鞍馬狂歡賞。青春波浪芙蓉園，白日雷霆夾城仗。閶闔晴開詄蕩蕩，曲江翠幕排銀榜。[3]拂水低徊舞袖翻，緣云清切歌聲上。卻憶年年人醉時，只今未醉已先悲。數莖白發那拋得，百罰深杯亦不辭。圣朝亦知賤士丑，一物自荷皇天慈。此身飲罷無歸處，獨立蒼茫自詠詩。此才以去無歸處，獨工否心日小河0注釋：【1】唐玄宗天寶十年（751年）正月晦日（中和節），杜甫應賀蘭楊長史之邀參加宴飲，桑醉寫下此詩。【2】長生木瓢：長生木做的瓢。【3】閶闔天門，此處借指官門。詄蕩蕩：開闊清明的樣子。銀榜：官殿懸掛的金碧輝煌的匾額。10，結合葉燮《原詩》中畫線的部分，簡要分析杜甫的《樂游園歌》與一般詩人的同題材作品有何不同。（6分）11，在橫線處填寫作品原句。（6分）“水”在中國詩文中出現的頻率很高，鮑照筆下“

（1）

，

（2）

以水起興，感慨人生；李白詩中“

（3）

，

（4）

寫急流飛瀑，沖擊山崖，更顯蜀道艱險；夜泊絕壁之下，蘇軾細察深思，得出結論“則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波人焉，

（5）

”；面對錢塘江潮，柳永高歌“云樹繞堤沙，

（6）

，天塹無涯”……水之形，水之象，描摹不盡；水之思，水之嘆，綿延不絕。三、本大題共1小題，共5分。閱讀下面《論語》中的文字，完成第12題。①子路日：“椏公殺公子糾，召忽死之，管仲不死。”日“未仁乎？”子日：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁。”

《憲問》②子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子日：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經于溝瀆而莫之知也？”

《憲問》③子夏曰：“大德不逾閑[注]，小德出入可也。”

《子張》【注】閑：界限12．對于子夏的觀點，你是否認同？請結合前兩則內容談談你的思考。（5分）四、本大題共4小題，共14分。閱讀下面的作品，完成13-16題。茶館老舍第三幕（節選）時間

抗日戰爭勝利后，國民黨特務和美國兵在北京橫行的時候。秋，清晨。地點

同前幕。人物

王利發

常四爺

秦仲義

小劉麻子（三十多歲。劉麻子之子，繼承父業而發展之。）現在，裕泰茶館的樣子可不像前幕那么體面了。藤椅已不見，代以小凳與條凳。自房屋至家具都顯著暗淡無光。假若有什么突出惹眼的東西，那就是“莫談國事”的紙條更多，字也更大了。在這些條子旁邊還貼著“茶錢先付”的新紙條。小劉麻子

王掌柜，好消息！沈處長批準了我的計劃！王利發

大喜，大喜！小劉麻子

您也大喜，處長也批準修理這個茶館！我一說，處長說好！他呀老把“好”說成“蒿”，特別有個洋味兒！王利發

都是怎么一回事？小劉麻子

從此你算省心了！這兒全屬我管啦，你搬出去！我先跟你說好了，省得以后你麻煩我！王利發

那不能！湊巧，我正想搬家呢。小劉麻子

看吧！老裕泰六十多年的老字號，九城聞名，地點也好，我打算照舊賣茶，監視著三教九流，各色人等，一定能得到大量的情報！老頭兒，把這兒歸置歸置，我去請沈處長。（下）王利發

好！真好！太好！哈哈哈！(常四爺提著小筐進來，筐里有些紙錢和花生米。他雖年過七十，可是腰板還不太彎。常四爺

什么事這么好哇，老朋友！王利發

哎喲！常四爺！我正想找你這么一個人說說話兒呢！我沏一壺頂好的茶來，咱們喝喝！（去沏茶）（秦仲義進來。他老的不像樣子了，衣服也破舊不堪。秦仲義

王掌柜在嗎？常四爺

在！您是秦仲義

我姓秦。常四爺

秦二爺！王利發

（端茶來）誰？秦二爺？正想去告訴您一聲，這兒要大改良！坐！坐！常四爺

我這兒有點花生米，（抓）喝茶吃花生米，這可真是個樂子！秦仲義

可這誰嚼得動呢？王利發

看多么邪門，好容易有了花生米，可全嚼不動！多么可笑！，怎樣啊？秦二爺！（都坐下）秦仲義

別人都不理我啦，我來跟你說說：我到天津去了一趟，看看我的工廠！王利發

不是沒收了嗎？又物歸原主啦？這可是喜事！秦仲義

拆了！常四爺

拆了？王利發秦仲義

拆了！我四十年的心血啊，拆了！別人不知道，王掌柜你知道我從二十多歲起，就主張實業救國。到而今。搶去我的工廠，好，我的勢力小，干不過他們！可倒好好地辦哪，那是富國裕民的事業呀！結果，拆了，機器都當碎銅爛鐵賣了！全世界、全世界找得到這樣的政府找不到？我問你！王利發

當初，我開得好好的公寓，您非蓋倉庫不可。看，倉庫查封，貨物全叫他們偷光！當初，我勸您別把財產都出手，您非都賣了開工廠不可！常四爺

還記得吧？當初，我給那個賣小妞的小媳婦一碗面吃，您還說風涼話呢。秦仲義

現在我明白了！王掌柜，求你一件事吧（掏出一二機器小零件和一支鋼筆管來）工廠拆平了，這是我由那兒撿來的小東西。這支筆上刻著我的名字呢，它知道，我用它簽過多少張支票、寫過多少計劃書。我把它們交給你，沒事的時候，你可以跟喝茶的人們當個笑話談談，你說呀：當初有那么一個不知好歹的秦某人，愛辦實業。辦了幾十年，臨完他只由工廠的土堆里撿回來這么點小東西！你應當勸告大家，有錢哪，就該胡作非為，可千萬別干好事！告訴他們哪，秦某人七十多歲了才明白這點大道理！他是天生來的笨蛋！王利發

您自己拿著這支筆吧，我馬上就搬家啦！常四爺搬

到哪兒去？王利發

搬到哪兒不一樣呢！秦二爺，常四爺，我跟你們不一樣：二爺財大業大心胸大，樹大可就招風啊！四爺你，一輩子不服軟，敢做敢當，專打抱不平。我呢，做了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖。我只盼著呀，孩子們有出息，凍不著，餓不著，沒災沒病！可是，日本人在這兒，二栓子逃跑啦，老婆想兒子想死啦！好容易，日本人走啦，該緩一口氣了吧？誰知道，（慘笑）哈哈，哈哈，哈哈！常四爺

我也不比你強啊！自食其力，憑良心干了一輩子啊，我一事無成！七十多了，只落得賣花生米！個人算什么呢，我盼哪、盼哪，只盼國家像個樣兒，不受外國人欺侮。可是。哈哈！秦仲義

日本人在這兒，說什么合作，把我的工廠就合作過去了。咱們的國民政府回來了，工廠也不怎么又變成了逆產。倉庫里（指后邊）有多少貨呀，全完！哈哈！王利發

改良，我老沒忘改良，總不肯落在人家后頭。賣茶不行啊，開公寓。公寓沒啦，添評書！評書也不叫座兒呀，好，不怕丟人，想添女招待！人總得活著吧？我變盡了方法，不過是為活下去！是呀，該賄賂的，我就遞包袱。我可沒有做過缺德的事、傷天害理的事，為什么就不叫我活著呢？我得罪了誰？誰？小劉麻子、娘娘、沈處長那些狗男女都活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰出的主意？常四爺

盼哪，盼哪，只盼誰都講理，誰也不欺侮誰！可是，眼看著老朋友們一個個的不是餓死，就是叫人家殺了，我呀就是有眼淚也流不出來嘍！松二爺，我的朋友，餓死啦，連棺材還是我給他化緣化來的！他還有我這么個朋友，給他化了一口四塊板的棺材；我自己呢？我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？看，（從筐中拿出些紙錢）遇見出殯的，我就撿幾張紙錢。沒有壽衣，沒有棺材，我只好給自己預備下點紙錢吧，哈哈，哈哈！秦仲義

四爺，讓咱們祭奠祭奠自己，把紙錢撒起來，算咱們三個老頭子的吧！王利發

對！四爺，照老年間出殯的規矩，喊喊！常四爺

（立起，喊）四角兒的跟夫，本家賞錢一百二十吊！（撒起幾張紙錢）【注】秦仲義

一百二十吊！王利發秦仲義

（一手拉住一個）我沒的說了，再見吧！（下）王利發

再見！常四爺

再喝你一碗！（一飲而盡）再見！（下）王利發

再見！【注】解放前，北京富人出殯，要用三十二人、四十八人或六十四人抬棺材，也叫抬杠。另有四位杠夫拿著撥旗，在四角跟隨。杠夫換班須注意撥旗，以便進退有序；一班也叫一撥兒。起杠時和路祭時，領杠者須喊“加錢”——本家或姑奶奶賞給杠夫酒錢。加錢數目須夸大地喊出。在喊加錢時，有人撒起紙錢來。13．下列詞語在文中的意思，理解不正確的一項是（2分）A．惹眼：引人注意

B．歸置：收拾整理C．叫座兒：受到好評

D．遞包袱：送上財物14、下列關于文章內容的理解和賞析，不正確的一項是（2分）A．“莫談國事’的紙條更多，字也更大了”說明王掌柜的年紀大了，人比從前保守了。B．小劉麻子打著沈處長的幌子借機霸占老裕泰茶館，這表現出他仗勢欺人，厚顏無恥。C．“風涼話”指第一幕中秦仲義說的“完不完，并不在乎有人給窮人們一碗面吃沒有”。D．“有錢哪，就該胡作非為，可千萬別干好事”是一種反語，體現了秦仲義的極度憤慨。15．有人說，“老舍式幽默”的特點是“婉而多諷”“含淚的笑”，請從文中畫波浪線的句子中任選一句加以闡釋。（4分）16．“王利發”“常四爺”“秦仲義”各有各的人生，但最后一起撒起了紙錢。《茶館》在人物形象和故事結局的設計上頗具匠心，請結合“撒紙錢”這一情節加以賞析。（6分）五、本大題共2小題，共48分。17．微寫作（8分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。150字左右。（1）《茶館》中“撒紙錢”的情節是中國現代文學史上的經典，優秀的敘事文學作品往往有經典的情節，請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》中選擇一個令你印象深刻的經典情節，推薦給同學們，并寫出推薦理由。要求情節概括準確，理由闡釋充分。（2）線上學習的許多經驗值得我們及時總結、不斷思考。請寫一篇發言稿，在班會上與同學們分享你的線上學習經驗。要求：條理清楚，語言得體。18．作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。（1）曹禺先生曾為北京人民藝術劇院題詞：“龍馬風神，駱駝坦步”，這八個字有著豐富、深刻的內涵，能帶給我們關于藝術、人生、社會歷史的許多啟示與思考……請以“龍馬風神與駱駝坦步”為題目，寫一篇議論文。要求：觀點明確，說理充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）請以“我也要成為這樣的人”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。參考答案一、本大題共5小題，共13分。1.（2分）D2.（2分）A3.（2分）A4.（2分）D5.（5分）答案要點：①早期，科學家提出關于候鳥辨別方向原因的各種假說（感覺器官說、氣象說、磁場說）。②1953年，德國科學家提出“地圖羅盤理論”，大量行為學實驗印證了該理論的正確性。科學家由此推斷出鳥類能將視覺、聽覺和磁感覺的方向信息綜合分析，對前行方向做出正確判斷。③近期，科學家通過蛋白純化和控制環境的行為學實驗（生物化學、量子力學多學科綜合）研究發現，遷徙鳥類的隱花色素4a蛋白介導的磁感應機理是候鳥遷徙中獲得方位信息的原因，候鳥辨別方向之謎被全面解開。【評分標準】研究階段表述明確，1分；研究方法發展總結到位，2分；研究結論推進提煉正確，2分。意思對即可。二、本大題共6小題，共20分。6.（2分）B7.（2分）B8.（2分）A9.（2分）C10.（6分）【答案示例】①葉燮認為杜甫的胸襟高于一般詩人。②身處盛世，年紀尚輕，求取功名、建功立業的機會尚多，一般詩人很難像杜甫一樣有身世之感。杜詩中“數莖白發”句悲年華易逝，“獨立蒼茫”句悲前途渺茫，滿腔抱負無所寄托。③一般詩人同類作品往往極力鋪陳，重頌揚奉承，追求文采華美，而杜甫寫景敘事不重鋪排。【評分標準】概括杜甫與一般詩人的不同，概括準確，4分；結合詩句，分析到位，2分。言之成理即可。11.（6分）參考答案：（1）瀉水置平地（2）各自東西南北流（3）飛湍瀑流爭喧豗（4）砯崖轉石萬壑雷（5）涵澹澎湃而為此也（6）怒濤卷霜雪【評分標準】每空1分。句中有錯別字、多字、少字，該句不得分。三、本大題共1小題，共5分。12（5分）【答案示例】我認同子夏的觀點：“人的德行，大處不可逾越界限，小處有一些出入是可以的。”子路、子貢懷疑管仲不為公子糾而死，反而輔佐齊桓公有違仁德，而孔子認為管仲輔佐桓公稱霸，不憑借武力安定天下，造福百姓，澤被后世，這才是大仁德。如果為公子糾而死只是守小節小信。正所謂大節不虧，小節不拘。因此，我們在評判一個人的時候，要觀其大德。【評分標準】觀點概括準確，態度明確，1分；結合《論語》①②兩則的內容，加以解說，4分。言之成理皆可。四、本大題共4小題，共14分。13.（2分）C14.（2分）A15.（4分）【評分標準】“婉而多諷”“含淚的笑”是指“老舍式幽默”具有諷刺方式委婉含蓄，喜中帶悲，引人深思的特點。結合所選句子，對“婉而多諷”的特點闡釋到位，2分；對“含淚的笑”的特點闡釋到位，2分。言之成理即可。16.

（6分）【答案示例】王利發作為小業主，本分度日，不斷改良，以求自保；常四爺作為八旗子弟，性格耿直，正直愛國；秦二爺作為民族資本家，一心實業救國，理想遠大。最終，他們都走向了失敗。三個老人在茶館重逢，追憶往事，撒紙錢祭奠自己。作者塑造不同身份、不同追求但走向同樣命運結局的三個典型人物，可以更為立體、深刻地批判社會的腐朽和時代的沒落，增強悲劇效果。【評分標準】“王利發”“常四爺”“秦仲義”人物形象特點概括到位，作用分析準確，4分；故事結局設計的特點和作用，賞析到位，2分。言之成理即可。五、本大題共2小題，共48分。17.（8分）一類卷（6—8分），符合題意，內容充實，結構完整，表達流暢，較有文采。二類卷（3—5分），基本符合題意，內容較充實，結構基本完整，語言通順。三類卷（1—2分），偏離題意，內容空洞，結構不完整，語病較多。18.（40分）附錄：文言文參考譯文原詩（節選）有人問我（說）：“作詩能夠學會嗎？”答：“可以”問：“（那么）能通過多讀古人的詩，把詩做得精巧并讓它流傳后世嗎”答：“不能”問：“作詩既然能夠學會，但（您）又說，通過多讀古人的詩做到工巧是不行的，我很疑惑，這其中的道理到底在哪兒呢？”我回答他說：“作詩可以學會說的是，全天下的人都能夠通過讀古人的詩歌學會作詩，今天所說的詩人就是這樣。但如果想把詩做得工巧并讓它流傳下去，其關鍵并不在此。為什么呢？大概人天生的資質能力有差異，雖然有的生下來就知道的，有的是通過學習才知道的，還有遇到困惑才學習知道的，想要把詩歌做的工巧并流傳下去，那就不能只是通過研讀詩歌能做到的。我現在如果跟您僅以詩歌自身的范疇來討論作詩，您一定不能明白。不如我們用其他事物打個比方，這樣您就能明白了。“假如現在有個人，家財萬貫想要蓋一座豪宅，所有的門廳廊屋都要極盡高大華麗之美。這豪宅，肯定不能毫無依據地構思布局，像海市蜃樓和三神山的云氣（一樣虛無縹緲）。要