1一級三級指標(biāo)采集資料1.組織領(lǐng)1.1科學(xué)規(guī)劃(21.1.1有詳細(xì)、科學(xué)、符合學(xué)校實(shí)際的3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)1.1.2有近三個學(xué)年的心理健康教育工作計劃和工作總結(jié)。1.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計劃》2.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作總結(jié)》3.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作計劃》4.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作總結(jié)》5.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計劃》6.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作總結(jié)》7.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作計劃》8.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作總結(jié)》9.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計劃》10.《xxx學(xué)校2022-2022學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作總結(jié)》1.2工作機(jī)制(21.2.1建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理教師為核心，以班主任和兼職心理教師為骨干，全體教職員工共同參預(yù)的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。1.《2022-2022年xxx學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制》2一級三級指標(biāo)采集資料1.3工作機(jī)構(gòu)(31.3.1成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。1.xxx學(xué)校心理健康工作小組成員名單1.3.2每學(xué)年召開1次以上專題工作會議，有會議記要。1.3.3有明確的心理健康教育工作責(zé)任部門，有專人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織與實(shí)施，相關(guān)工作檔案完備。1.xxx學(xué)校心理健康工作小組成員名單1.4規(guī)章制度(41.4.1有心理健康教育工作實(shí)施、檢查、評價等方面的規(guī)章制度。1.4.2有心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。2.條件保障(232.1教師2.1.1有專職心理教師，不同學(xué)段各有專職心理教師(學(xué)生規(guī)模1000人下的小學(xué)有兼職心理教2.1.2按有關(guān)規(guī)定配足專兼職心理教師，心理教1.《2022-2022年xxx學(xué)校教師心理健康A(chǔ)BC證書復(fù)印件》3一級三級指標(biāo)采集資料師持有A證或者B證；校50%以上的教師持有全2.2師資培訓(xùn)(52.2.1每學(xué)期組織1次以上全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。1.《xxx學(xué)校2022—2022學(xué)年上學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案》2.《xxx學(xué)校2022—2022學(xué)年下學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案》3.《xxx學(xué)校2022—2022學(xué)年上學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案》4.《xxx學(xué)校2022—2022學(xué)年下學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案》5.《xxx學(xué)校2022—2022學(xué)年上學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案》2.2.2每年對專兼職心理教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)6學(xué)時以上。1.《2022-2022年班主任培訓(xùn)資料》2.《2022-2022年班主任培訓(xùn)資料》3.《2022-2022年班主任培訓(xùn)資料》健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動。1.《2022年9月莞城區(qū)小學(xué)校心理健康教育示范課研討活動》2.區(qū)班主任培訓(xùn)(肖)2.3教師待遇(5展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入工作心理老師績效情況說明比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。近三年每學(xué)期專職心理教師的工作待遇證明材料2.3.3關(guān)注教師心理健康，制定維護(hù)和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。1.《2022-2022年xxx學(xué)校教師心理健康維護(hù)規(guī)章制度》一級三級指標(biāo)建設(shè)(5輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間，有相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施；總面積100平方米以上。實(shí)地考察2.4.2心理輔導(dǎo)室或者圖書館配備心理健康教育類的報刊、圖書200冊(本)以上。現(xiàn)場檢查2.5經(jīng)費(fèi)投入(4專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。1心育活動經(jīng)費(fèi)支出賬目育經(jīng)費(fèi)不低于10元。1.學(xué)生每學(xué)年人均心理經(jīng)費(fèi)賬目3.教育教3.1課堂教學(xué)(103.1.1開設(shè)心育課程，小學(xué)每班每學(xué)期8節(jié)，初中每班每學(xué)期6節(jié)，普通高中每班每學(xué)期4節(jié)，中職學(xué)校每班每學(xué)期81.近三年各班課程表2.近三年心理教師個人課程表3.每學(xué)期心理校會(故事育人)、心理主題班會安排表3.1.2課程體系完整，有各年級教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容框架系統(tǒng)、教學(xué)大綱、教案、課件等。1.廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要2.1-6年級教學(xué)計劃3.1-6年級教案4.心理校會方案(故事育人)5.心理主題班會教案5一級三級指標(biāo)采集資料3.1.3每月有2次以上年級以上的教研活動；每學(xué)期有1次以上年級或者校級的公開課或者觀摩課。1.近三年校級以上公開課簡訊2.公開課教案3.2學(xué)科滲透(53.2.1學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，有滲透目標(biāo)和過程；科任教師和班主任在工作計劃、總結(jié)、教案中有心理健康教育內(nèi)容。1.《2022-2022年xxx學(xué)校學(xué)科教師工作計劃與總結(jié)》1.《2022-2022年xxx學(xué)校學(xué)科教師工作計劃與總結(jié)》1.《2022-2022年xxx學(xué)校學(xué)科教師工作計劃》1.《2022-2022年教師學(xué)科滲透教案》1.《2022-2022年教師學(xué)科滲透教案》1.《2022-2022年教師學(xué)科滲透教案》3.2.2組織相關(guān)的公開課、教研活動或者提供優(yōu)秀案例，匡助科任教師提高心理健康教育滲透能力。1.《2022年9月莞城區(qū)小學(xué)校心理健康教育示范課研討活動》2."成長杯"青年教師比武心理課教案3.3文化建設(shè)(83.3.1每學(xué)期開展1次以上心理健康教育節(jié)(月、3.3.2指導(dǎo)學(xué)生成立有心理社團(tuán)。、3.《2022-2022xxx學(xué)校心理社團(tuán)成員名單》3.3.3利用宜傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校1.紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿2.國旗下講話稿6一級三級指標(biāo)采集資料園媒介開展心理健康宣傳教育。3.心理興趣小組微博介紹4.心語信箱介紹3.4心理輔導(dǎo)(103.4.1心理輔導(dǎo)室定期對2.《2022-2022第一學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表》3.《2022-2022第二學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表》4.《2022-2022第一學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表》5.《2022-2022第二學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表》6.《2022-2022第一學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表》3.4.2心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔，有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價；個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。1.心理咨詢記錄表2.班主任后進(jìn)生輔導(dǎo)案例3.各學(xué)期學(xué)科德育案例3.4.3嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，不泄露學(xué)生心理咨詢信息。3.5社會合作(63.5.1每學(xué)年為家長舉辦1-2次心理健康教育講座或者宣傳活動。1.每學(xué)期家長會主題(補(bǔ)2022-2022學(xué)年)2.家長會教師發(fā)言稿(補(bǔ)2022-2022學(xué)年)3.每學(xué)期家長會簡訊(補(bǔ)2022-2022學(xué)年)4.家長開放日資料(補(bǔ)2022-2022學(xué)年)3.5.2通過家長委員會、家訪等多種途徑了解、1.2022-2022各年級家訪記錄2.2022-2022各年級家訪記錄7一級三級指標(biāo)采集資料反饋學(xué)生的心理狀況。3.2022-2022各年級家訪記錄4.家長委員會會議記錄3.5.3每學(xué)年1次與青少年校外活動場所、公共文化機(jī)構(gòu)、基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、街道社區(qū)等合作開展心理健康教育活動。1.莞城區(qū)未成年人健康指導(dǎo)中心到我校開展心理健康教育活動資料2.2022-2022學(xué)年學(xué)生社會實(shí)踐活動資料3.2022-2022學(xué)年學(xué)生社會實(shí)踐活動資料4.2022-2022學(xué)年學(xué)生社會實(shí)踐活動資料4.科學(xué)發(fā)4.1科學(xué)研究(8科學(xué)的心理健康教育理理健康教育課題。課題主件及相關(guān)附件公開刊物上發(fā)表心育論文，或者公開出版心育著作，論文1篇計0.5分，著作1本計15分最高不超過2分。近三年我校教科研論文發(fā)表登記表(補(bǔ)2022-2022年)4.1.4有1項(xiàng)地級市級以上心理健康教育獲獎成動一等獎活動三等獎4.2教育4.2.1開展心理健康教育1.學(xué)生心理咨詢記錄表8一級三級指標(biāo)采集資料實(shí)效(6后學(xué)生心理素質(zhì)水平有顯著提高。2.近三年學(xué)生參加各類活動獲獎信息4.2.2開展心理健康教育后親子關(guān)系有顯著改1.近三年家長開放日活動資料2.近三年班親會社會實(shí)踐活動方案、簡訊4.2.3開展心理咨詢后，個案學(xué)生有較大的良性1.《2022-2022年xxx學(xué)校學(xué)生心理測試結(jié)果》2.《2022-2022年xxx學(xué)校學(xué)生心理測試結(jié)果》3.《2022-2022年xxx學(xué)校學(xué)生心理測試結(jié)果》培育(94.3.1開展心理健康教育3年以上，在區(qū)域內(nèi)有較大影響。1.xxx老師的《聯(lián)想記憶法》一課參預(yù)2022年東莞市水鄉(xiāng)片中小學(xué)心理健康教育示范課觀摩活動2.xxx老師的《聯(lián)想記憶法》一課參預(yù)2022年東莞市沿海片中小學(xué)心理健康教育示范課觀摩活動3.xxx老師的《聯(lián)想記憶法》一課參預(yù)2022年東莞市城區(qū)片小學(xué)心理健康教育示范課觀摩活動4.xxx老師撰寫的《讓失寵的孩子重獲溫暖》獲2022年東莞市中小學(xué)心理健康教育個案比賽三等獎。5.2022年6月，xxx老師獲東莞市第二屆中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)技能大賽二等獎。4.xxx家庭教育講師團(tuán)聘書5.xxx老師分別到xx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx學(xué)校，為家長進(jìn)行《如何說孩子才會聽——家長指令技巧》的家庭教育專題講座。6.xxx老師為xxx學(xué)校家長進(jìn)行《如何引導(dǎo)孩子合理使用現(xiàn)代媒介》的家庭教育講座。9一級三級指標(biāo)4.3.2學(xué)校心理健康教育特色鮮明，有科學(xué)、準(zhǔn)確的概括。4.4.1無因?qū)W校原于是導(dǎo)致的重大惡性事件。長對心理健康教育工作評價良好。1.本《指標(biāo)體系》是根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育特色