師恩難忘第六課

師生之間走近老師大家知道“老師”一詞的由來嗎?一

、了解教師職業教師是個怎樣的職業?孔子，春秋時期的思想家、教育家，

被后人尊稱為“至圣先師”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳他有

弟子三千人，賢弟子七十二人。他

提出的“因材施教”、

“循循善誘”、

“溫故知新”等教育思想對后世影響!

深遠。孔子“老師”最初指年老資深的學者，后來把

教學生的人也稱為“老師”。明清以來，

一般稱教師為“先生”。直至19世紀末，

中國現代教育奠基人何子淵等將西學引入

中國，創辦新式學校后，便開始在《學生

操行規范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學生約定俗成將“先生”改稱為“老師”,則是從國民政

府時代開始，并一直沿用至今。——教師是一個古老的職業大家認識漢字嗎?知道唐詩宋詞嗎?知道中華民族上下五千年歷史嗎?知道四大名著嗎?

……你是如何獲得這些知識的?教師

的作用又是什么?

1、教師的作用師者，所以傳道授業解惑也。譯：“傳道”——教師言傳身教“授業”——傳授基礎知識和基本技能

“解惑

”——解決學生困惑。韓愈上課備課輔導學生改作業老師每天

理班級的工作：

組織活動(1)人類數千年文明的延續，在很大程

度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳

承者之一。回憶并分享：

老師對自己成長的幫助。思

考：老師在我們成長的過程中起到什么作用?教師真偉大，我長大了也要

去當教師!是不是什么人都可以當教師呢?身心健康

香通話水平款前專業學習(2-10年)教育實習(1-2年)道德素養職后繼續教育(在職階段進行)上

圖

從

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讀

了

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邊

的

老

師

?教師職業學科素養教學技能責格和任用培養和培訓教師成長

的時間成本……享分*(2)在現代社會，教師已

發展為一種專門職業。教

師是履行教育教學職責的

專業人員，承擔教書育人

的使命教師的作用：1)教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。2)教師是履行教育教學職責的專業人員，

承擔教書育人的使命。時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求，這些要求是什么?有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心想識價胤愛之心一脫有扎實學有道篇2

、當今時代對教師提出了哪些更高的要求

?觀察圖片中三位老師有什么不同?二、

風格不同的老師>

風格不同的老師

問：你的任課老師風格相同嗎?有什么不同?問：為什么老師的風格會不同呢?學識年齡

造成老師風格不同的原因

思維

方式風格思考：面對不同風格的老師，我們應采取什么態度?差異解決問題的方法和表達

方式不同呈現不同情感性格1.由于年齡、學識、閱

歷、性格、情感與思維

方式等差異，每位老師

解決問題的方法和表達

方式不同，因此我們2.雖然老師的風格不同，

但他們有著共同的目的，

對待工作認真負責，對

待學生關心愛護，因此

我們要(

)3.每位老師都有自己

的優點，都有我們值

得學習得地方，因此4

、面對風格不同的老師正確態度：尊重

接納

承認我

們

要

(①承認老師的差別②發現不同風格老師的優點③了解老師教育行為的目的④主動交往方法技能如何面對不同風格的老師?識小調查：

你知道嗎?我國政府規定哪一天為“教師節”?為什么要規定這樣一個節日?1985年，將每年的9月10日定為教師節。

強國必先重教，重教必先尊師。2020年是第

36

個教師節春雨

孺子牛人梯你知道對老師的稱謂有哪些嗎

?先生春蠶園丁蠟燭慈母課

小

結老

師

風格不同

的原

因面

對

風

格不同

老

師的正

確念度時

代

對

教師提出

的更

高

要

水本教師的作用物步A

.

老師是我們成長道路上的引路人B

.

老師教給我們科學的思維方法和學習方法C

.

老師太懶，不告訴學生那個字D

.

老師也不認識那個字不要只問我，要學會問問你的字典老師

康康同學。李老師，有個字我不認識

隨堂檢測1、觀察下圖，最能體現圖片內容的追頂是巢的總是你，

……”老師是我們成長路上的引路人，上述材料表明

(D

)A、

教師是世界上最辛苦的人B、

教師的工作是單調無聊的C、

教師是一個古老的職業D、

教師為了學生默默無聞地奉獻2

、

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來

飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守隨堂檢測3、

面對不同風格的老師，我們應該(

D

)A

完全聽從老師的教法，不提出任何異議B

認真學習自己喜歡老師的科目C

探索一種學習方法，以不變應萬變D

尊重接納每一位老師的不同隨

堂

檢

測4、大教育家孔子說：

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”王夫之也說：