【二等獎優秀教案】大班跳芭蕾舞的牛全國幼兒教師專業風采大賽--優秀教案參賽作品名稱繪本

跳芭蕾舞的牛教學領域語言年齡段/班大班活動目標1.能根據繪本畫面，推測故事人物的心理活動以及故事情節的發展變化，大膽表達自己的圖畫的理解。2.理解故事情節，知道牛的成功在于堅持不懈，并感受故事教學的樂趣。活動準備1．芭蕾舞視頻，自制課件。

2.

自制繪本故事小書活動過程一、觀看視頻（圖片），引出繪本內容1．出示芭蕾舞的視頻，引發聯想。

師：她們在干什么?跳的是什么舞蹈？跳芭蕾舞的演員身材怎么樣?

2．引出繪本內容。

師：如果有一頭牛也要跳芭蕾舞，你覺得他能成功嗎?為什么?

二、共同閱讀，理解繪本故事內容。1.觀看課件，感知故事。師：現在老師就請小朋友來看看這只跳芭蕾舞的牛，看看他身上發生了什么故事？

2．逐頁閱讀，欣賞理解。

繪本第一頁：教師：你在畫面上看到了什么?誰來說一說？(牛在收看芭蕾舞節目。)教師：牛是怎么看的?你覺得牛看的認真嗎?從哪里看出來的？引導幼兒從牛的眼睛、動作、神態來觀察分析。教師小結：月亮出來了，星星也出來了，已經是夜深人靜的時候了，可牛還在看芭蕾舞，它已經被深深地吸引了。

繪本第二頁：教師：現在牛在干什么？。你看，它跳的時候怎么樣了?(滿頭大汗。)教師：老師悄悄告訴你們一個秘密，牛學跳芭蕾舞的事情被農場里其它小動物知道了，你覺得會是誰知道了？它們有可能會說什么?

繪本第三頁：教師：農場里的動物都知道了牛學跳芭蕾舞的事情，看一看，動物們會怎么看待這個事情的?

教師：鴨子在干什么呢?

教師：羊又會怎么嘲笑牛呢?誰愿意到前面來表演一下?

教師：農場里的動物們都在嘲笑牛，那你們覺得牛會放棄學跳芭蕾舞嗎?

繪本第四頁：教師：牛到底有沒有放棄學跳芭蕾舞呢?

教師：牛堅持學跳芭蕾舞的事情還被誰發現了?爺爺看到后會怎樣對待這件事情?

繪本第五頁教師：牛來到了哪里?他們一家人會怎樣對待這件事情？

教師(小結)：爺爺被牛的精彩舞姿打動了，把它請到了家里表演。小朋友們仔細觀察圖片，看看爺爺給牛還準備了什么衣服？繪本第六頁教師師：現在的牛它能跳芭蕾舞了嗎？教師師：牛在空中翩翩起舞，你們覺得現在的牛像什么?

教師：爺爺一家人喜歡牛的表演嗎？教師(小結)：牛跳得太棒了，大家看了可喜歡啦。

繪本第七頁教師：你從哪里看出來牛的表演已經非常成功了?教師：牛跳芭蕾舞出了名，動物們都爭先恐后買票來看演出了。這時候鴨子和羊會怎么樣呢?

繪本第八頁教師：牛演出成功嗎?你從什么地方看出來的?教師(小結)：牛的演出非常成功，人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛，其中鴨子和羊還拍得特別響呢。

三、討論、總結、分享教師：故事結束了，誰能告訴大家牛是怎么成功的?

教師：我們一起來回憶一下牛獲得成功的過程。觀看繪本課件。原來做一件事情想成功就要：產生興趣→認真學習→堅持練習→取得成功。

教師：這么重、這么胖的牛都能學會芭蕾舞，我們做事怎樣才能成功？

教師小結：看來我們做事情只要認真努力、堅持不懈就能成功。

活動小結繪本故事《跳芭蕾舞的牛》動物形象生動，故事趣味性強，結局美好。本故事中包容了繪本故事的許多優點：圖畫清晰、人物表情豐富，有很多語言和思維的挖掘點，通過提問發展幼兒的觀察、思維、表達和傾聽能力。一只熱愛芭蕾舞的牛，不顧別人的嘲諷把自己喜歡的事堅持到底，最后終