理想流沙河整理課件流沙河整理課件作者簡介：

流沙河:原名余勛坦，四川金堂人，著名詩人、作家。1948年高中時(shí)期開始發(fā)表作品。1956年出版第一部詩集《農(nóng)村夜曲》。1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊《星星》，并發(fā)表散文詩《草木篇》，由此為詩界、文學(xué)界矚目。其作品有《流沙河詩集》（1982）、《故園別》（1983）、《游蹤》（1983）等。整理課件一、誦讀解詩意（1）、讀準(zhǔn)字音（2）、把握語調(diào)，音律，節(jié)奏（3）、區(qū)分句子中的詞語輕重緩急（4）、明確詩歌的感情基調(diào)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣整理課件二理解詞語蛻變（）

倔強(qiáng)（）

洗濯（）

玷污（）

扒竊（）

詛咒（）

寂寥（）

夸耀（）

綴連（）船舶（）

寂靜；空曠。

tuìjìliáo剛強(qiáng),不屈服

juéjiàng比喻形質(zhì)的改變、轉(zhuǎn)化zhuó1.洗滌。2.除去(罪過﹑積習(xí)﹑恥辱﹑仇恨等)。yào弄臟;污損。比喻名譽(yù)受污損

páqiè從別人身上偷竊錢物

zǔzhòu原指祈求鬼神加禍于所恨的人;現(xiàn)指咒罵向人炫耀自己的長處、優(yōu)勢、功勞等zhuì組合;連屬。diànwūbó即“船”。整理課件

本文選自

作者

，這是一首

詩。

離亂可望不可即絕處逢生饑寒遠(yuǎn)行離別與動(dòng)亂只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近在走不通的沒有出路的地方找到了出路饑餓并且寒冷,多指環(huán)境艱苦行走遠(yuǎn)路,前往某地整理課件怨恨濃陰浪子回頭碌碌終生海天相吻游蕩不務(wù)正業(yè)的青年人悔過自新樹木濃密，不見陽光對(duì)人或事物強(qiáng)烈的不滿或仇恨一輩子平庸沒有作為天空與海面互相連接合為一體。

整理課件1、第一節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？運(yùn)用了比喻和頂針的修辭手法。作用是使語言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向；在全詩中起到了統(tǒng)領(lǐng)的作用。三、研讀，悟詩理整理課件2、第2節(jié)表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?

不同的時(shí)代有不同的理想。3、第3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩臍v史的角度談理想。不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。

理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。整理課件4、第4節(jié)在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?與第一節(jié)聯(lián)系在一起：一、二句與第一節(jié)相似：理想使人明確方向三、四句與“黎明”相比較：理想的實(shí)現(xiàn)具有艱巨性和長期性整理課件5、第5節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。a．理想使人積極樂觀b．理想使人斗志頑強(qiáng)

c．理想使人永遠(yuǎn)年輕

d．理想使人充滿活力

理想給人力量整理課件6、你怎樣理解“理想既是一種獲得，／理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義？詩人所說的“理想”是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，堅(jiān)定信念，擁有為理想而奮斗的幸福和快樂，是獲得；而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，他要拋卻黃金夢，要放棄于己有利的自私心，所以又是一種犧牲。整理課件7、為什么理想帶來的榮譽(yù)是“副產(chǎn)品”？有理想的人為什么也會(huì)“酸辛”?崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)給人帶來榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。

胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類，所以歡笑里又有酸辛。整理課件8、你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?

“不幸”就是指“被誤解的寂寥”和“酸辛”。這一節(jié)說的是理想對(duì)人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂“大寫的人”，就是真正的人，崇高的人，偉大的人。整理課件第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。

并列關(guān)系，都是寫理想對(duì)人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。

整理課件作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?典型意義是連“罪人”和“浪子”都因?yàn)橛欣硐攵淖兞俗约海螞r是一般人呢。

整理課件◆第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?◆可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么?層進(jìn)關(guān)系。

第10節(jié)從被動(dòng)方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動(dòng)放棄理想而產(chǎn)生的后果。

不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。

整理課件第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗

“理想開花”兩句比喻什么?“理想開花”兩句是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。整理課件本文包括幾個(gè)方面的內(nèi)容。理想的意義(1)歷史意義(2、3)人格意義(4、5、6、7)人生意義(8、9、10、11)鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12)整理課件理想的意義(1)歷史意義(2、3)

人格意義(4、5、6、7)

人生意義(8、9、10、11)

鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12)整理課件四、吟讀，品詩味（一）、理想是一種看不見也摸不到的東西，本詩中作者是用什么形象來表達(dá)理想的意義的？這樣是一種什么樣的修辭手法，這樣寫有什么好處？你從中得到了什么啟示？比喻：生動(dòng)形象，變抽象為形象。意象:詩歌中的具體形象。整理課件（二）、美讀選擇自己喜歡的詩句進(jìn)行深情誦讀，藝術(shù)化背誦。用競賽的形式進(jìn)行。整理課件五、拓展延伸，重溫經(jīng)典（一）、關(guān)于“理想”的名言警句：①．只有向自己提出偉大目標(biāo)并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。—加里寧②．我從來不把安逸和快樂看做生活的目的——這種倫理基礎(chǔ)，我把它叫做豬欄的理想。——愛因斯坦③．生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天④．一個(gè)人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。—蒙田整理課件⑦．一種理想，就是一種力！——羅曼·羅蘭⑧．生活中沒有理想的人，是可憐的人。——屠格涅夫⑨．我們?nèi)绻麤]有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)？——陳毅⑩．人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。—列寧⑾．理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過來，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。——周恩來⑿．世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底整理課件（二）、用詩意的語言來贊美理想。如：理想是茫茫大海上那燈塔雪亮的眼光理想是十字路口醒目的手臂理想理想是驅(qū)逐寒夜那熊熊的烈焰整理課件（三）、閱讀下面的文字，完成后面的問題船之夢白色的亂石中，白色的亂石中，曬晾著黝黑的船體，一只黑色的鷹在歇息，黑色的船板，他的翎毛散亂，望著江流嘆息