部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-基礎(chǔ)知識(shí)綜合試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-基礎(chǔ)知識(shí)綜合

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題

在這種光線的lǒng罩下，海底的花、石、胚芽、貝殼、珊瑚類動(dòng)物的邊緣閃動(dòng)著七彩的光線，仿佛披上了一層七彩的外衣。這種或濃或淡的顏色錯(cuò)綜交結(jié)，簡(jiǎn)直就是一架色彩斑1án的萬(wàn)花筒。總之，它就是特別講究的水彩畫家傾盡才華調(diào)和出來(lái)的一整套顏色。真是鬼斧神工，令人大飽眼福！我怎樣才可以把我心中的新奇感覺告訴康塞爾呢？

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①lǒng()罩②調(diào)和()③色彩斑lán()

(2)下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型與“傾盡才華”相同的一項(xiàng)是（）

A．堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀B．更加堅(jiān)強(qiáng)C．熱愛祖國(guó)D．大家唱歌

(3)請(qǐng)把文中劃線句子改為反問(wèn)句。______

(4)以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，作者是()國(guó)的()，文段中的“我”指的是()，上述語(yǔ)段講述了什么情節(jié)？_______

2．請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)

(1)任務(wù)一：關(guān)于下面這幅書法作品的字體，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A．篆書B．隸書C．楷書D．行書

(2)任務(wù)二：將上面這幅書法作品中的文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。

(3)任務(wù)三：《海底兩萬(wàn)里》是_________（人名）的“海洋三部曲”之一，小說(shuō)講述了一位叫_________（人名）的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇在大海中自由航行的神奇故事。

(4)任務(wù)四：面對(duì)鯊魚，《海底兩萬(wàn)里》中的主人公與鯊魚搏斗救下了采珠人，假如《駱駝祥子》中的主人公祥子，遇到這樣的情景，你覺得他會(huì)去救助采珠人嗎？請(qǐng)結(jié)合全書分析。

3．閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。

連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和jǐ背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全guǒ在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯ィ睦锇察o了些。茶由口中進(jìn)去，汗馬上由身上出來(lái)，好像身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。

(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

喘()氣jǐ()背___guǒ()在身上

(2)將畫線句子改為反問(wèn)句。

(3)上面這段文字選自《______》，作者是__________

(4)文段中“見了座兒，他還想拉”里的“座兒”在文中是_____意思。作品中這樣的詞語(yǔ)還有很多，比如“嚼谷”、“拉晚兒”、“車份兒”等，請(qǐng)你根據(jù)這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)此作品語(yǔ)言藝術(shù)的一大特色：______。

4．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

【A】他想坐下來(lái)痛哭一場(chǎng)。以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強(qiáng)，會(huì)讓人當(dāng)作豬狗，會(huì)維持不住一個(gè)事情，他不只那一伙人，而miǎo茫地覺到一種無(wú)望，__自己一輩子不會(huì)再有什么起色了。拉著鋪蓋卷，他越走越慢，好像自己已經(jīng)不是拿起腿就能跑個(gè)十里八里的祥子了。

【B】祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他__往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)華，愣愣磕磕地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來(lái)！

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

要強(qiáng)()miǎo()茫愣()愣磕磕

(2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．怨恨估計(jì)盡管B．痛恨恐怕盡管

C．怨恨恐怕只管D．痛恨估計(jì)只管

(3)選段選自《__》，A段中祥子“想坐下來(lái)痛哭”是因?yàn)椤熬S持不住一個(gè)事情”，“一個(gè)事情”指的是_________。

(4)A段中祥子“拉著鋪蓋卷”最終失掉了自己飯碗的原因是_______。B段中祥子“連哭都哭不出聲來(lái)”的原因是___________。

5．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

【甲】祥子在電影院外立了一會(huì)兒，已經(jīng)覺出冷來(lái)，可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨(dú)自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破——老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個(gè)老頭子！

【乙】祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗膠hòu罵就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專zhàng著自己，真像老人所說(shuō)的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

似()乎苦奔()zhòu罵()zhàng()著

(2)【甲】語(yǔ)段中“祥子在電影院外立了一會(huì)兒，已經(jīng)覺出冷來(lái)”的“冷”字含義深刻，既指__________，又指__________。

(3)祥子是一個(gè)普通的__________（身份），【甲】語(yǔ)段中“他的最大希望”指的是__________。

(4)【甲】語(yǔ)段中的“那個(gè)老頭子”和【乙】語(yǔ)段中的“老人”都指的是誰(shuí)？根據(jù)選段內(nèi)容，分析這個(gè)人物形象起到了哪些作用？

6．請(qǐng)按提示修改活動(dòng)“開場(chǎng)白”的節(jié)選部分。

中華詩(shī)詞博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如三山五岳，巍峨屹立；如滿天星斗，璀璨奪目；_______，_______。一代代中華兒女，在詩(shī)詞的陶冶下，怡情悅性，奮發(fā)向上。新春開門迎五福，讓我們用詩(shī)詞歌唱祖國(guó)，點(diǎn)贊人生！

(1)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確寫法是“”。

(2)在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

(3)畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(4)補(bǔ)充下面的詩(shī)句，在橫線處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（填字母）

_______嵯峨夏云在，疑是白波漲東海。

昔聞_______水，今上岳陽(yáng)樓。

A．泰山B．黃山C．西湖D．洞庭

(5)根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空。（填字母）

_______者，不為逆境所困，高唱“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；_______者，不為名利所惑，吟詠“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”；_______者，不為個(gè)人計(jì)，慨嘆“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。

A憂國(guó)憂民B．自強(qiáng)不息C．淡泊寧?kù)o

閱讀下面這段文字，完成后面小題

A.奧本海默是拔尖的人物，鋒芒必露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說(shuō)，B．研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”C．我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦（rú）皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生，不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰（mù）________他的人很多，不喜歡他的人也不少。

7．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

婦（rú）________皆知仰（mù）________

8．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．拔尖B．鋒芒必露C．難堪D．佩服

9．文中劃線句子有一處是有語(yǔ)病的，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

選()句：改正：___

10．閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成以下任務(wù)。

半夜里，豁然醒來(lái)，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子quán起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石。它跟我們這樣的接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，，，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

quán起來(lái)()矗立()

(2)結(jié)合語(yǔ)境，依次填入語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

A．極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的

B．極近的又是極遠(yuǎn)的，極洪大的又是極細(xì)切的

C．極遠(yuǎn)的又是極近的，極細(xì)切的又是極洪大的

D．極近的又是極遠(yuǎn)的，極細(xì)切的又是極洪大的

(3)本段從多個(gè)角度對(duì)“半夜”進(jìn)行描寫，寫觸覺突出夜之冷，寫____暗示山之_____，寫____反襯夜之______。

某同學(xué)搜集了以下材料，為參加班里的愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)做準(zhǔn)備，請(qǐng)按要求完成下面小題。

【材料一】

中國(guó)男兒（節(jié)選）

石更

中國(guó)男兒中國(guó)男兒

要將只手撐天空

長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功

至今熱血猶殷紅

【材料二】

黃河頌（節(jié)選）

光未然

啊！黃河！

你是中華民族的搖lán！

五千年的古國(guó)文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

【助讀資料】

《中國(guó)男兒》，石更作詞，辛漢作曲。清末民初，一批新型學(xué)校逐漸建立起來(lái)。當(dāng)時(shí)把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué)校開設(shè)的音樂(lè)課叫做“樂(lè)歌課”，這類歌曲統(tǒng)稱“學(xué)堂樂(lè)歌”，類似于今天的校園歌曲。《中國(guó)男兒》是其中的代表作，1895年成為當(dāng)時(shí)陸軍的軍歌。

11．請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

燕然()殷紅()搖lán()

12．有理解才能讀出情感。請(qǐng)任選一個(gè)材料，用相應(yīng)的符號(hào)就其中詞句做不少于兩處批注。（可以在上面材料中勾畫）

我選材料()我的批注：______。

13．朗誦要有感染力須把握材料的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合抒情方式說(shuō)說(shuō)兩個(gè)材料是如何來(lái)增強(qiáng)感染力的。

14．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

但這是沒有辦法的，只得表一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就①（A.酣然入夢(mèng)B．酣暢淋漓）了。

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起未，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有②（A．捉摸不透B．不可捉摸）的聲響，極遠(yuǎn)的又