第2頁共2頁開題報告論文（設計）選題：幼兒園建構游戲材料的投放及推進研究關于論題（提出什么問題；提出問題的根據；論題的價值）提出的問題：1.幼兒建構游戲材料的投放的問題2.小班的幼兒進行建構游戲時的特點以及工作要點。問題的根據：建構游戲作為古老的經典游戲一直是幼兒園教育中不可或缺的，由于現在的孩子大多是獨生子女，由于家庭的寵愛，養成了唯我獨尊的個性，很多孩子自私、任性、以自我為中心，如缺乏規則意識、合作意識等。小班的幼兒對周圍的一切都充滿了好奇，他們喜歡擺弄一些新鮮的事物。積木游戲是深受孩子喜歡的一種游戲類型，通過積木游戲讓孩子們兩兩合作玩、三五成群玩、集體玩，在搭建過程中，孩子們共同完成一件作品，交流的機會增多了，這對于孩子交往能力、合作能力起著重要的作用。可往往在積木游戲中，小班孩子的建構主題隨意性較大，內容往往具有童話色彩，只能關注到積木的形狀和大小的某一方面的特征。因而研究如何投放安全投放建構材料以及如何在各幼兒之間進行友好且安全的建構游戲的推進對提高孩子的分享欲，創新能力以及與人交往的能力方面是非常有必要的。論題的價值：理論價值：《幼兒園教育指導綱要》強調給幼兒創設一個豐富多彩、多層次,具有選擇性和自由度的,讓每個孩子都有機會接觸到的環境,使孩子通過自己的方式在與環境主動積極的相互作用中獲得發展。通過本研究能夠豐富幼兒教育中建構游戲材料投放的資料研究，為建構游戲中游戲材料投放和推進提供參考意見。實踐價值：環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。幼兒園的空間設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。建構游戲材料是幼兒在一日生活中不可或缺的重要部分,是教師充分利用各類教育資源,組織幼兒自主選擇、合作交往、探索發現的學習與游戲的活動。有效的材料投放可以促進幼兒語言、社會交往、動手操作等各方面能力的發展。二、對論題的初步認識（切入的角度和方法；擬閱讀的書目和搜集資料的方向、范圍；論文結構框架）切入的角度：本文以“幼兒園建構游戲材料的投放及推進”為研究主題。通過文獻資料分析法和觀察法以A幼兒園小班學生為觀察對象，以“建構游戲材料投放”、“幼兒園建構游戲開展過程”以及“建構游戲材料投放對于幼兒游戲開展結果都影響”等內容作為觀察指標，展開無結構觀察，展開實地研究，探索觀察對象的本質特征及內在規律。在此基礎上探究幼兒建構游戲材料的投放的問題并提出解決對策。擬閱讀的書目：[1]傅紅玲.論幼兒園建構游戲的材料投放及有效推進[J].福建基礎教育研究,2015(12):2.[2]何平.幼兒園戶外建構游戲材料投放與幼兒行為的實踐研究[J].2020.[3]唐黎明.淺析幼兒園建構游戲材料投放策略[J].科普童話,2020.[4]盧佳麗.論幼兒園建構游戲的材料投放及有效推進[J].作文成功之路：高考沖刺,2019(2):1.[5]張悅.幼兒園建構游戲材料投放存在問題與對策[J].孩子天地,2016,000(022):P.234-.[6]何琳.幼兒園建構游戲材料投放存在問題及對策探討[J].新一代：理論版,2020(11):1.[7]朱虹.廢舊包裝盒在幼兒園小班建構和游戲中的運用[J].兒童大世界(下半月),2016.[8]董素芳.結構游戲材料投放方式對兒童結構游戲行為影響的研究[D].華東師范大學.[9]李燕媚.論幼兒園建構游戲的材料投放及有效推進[J].2020.[10]李衛華.幼兒園建構游戲中材料投放的策略[J].中外交流,2019,026(046):246.[11]王玉玲.幼兒園建構游戲中物質材料投放現狀的調查研究[D].江蘇大學.[12]翁藝蕾.小材料,大天地——幼兒園建構游戲中材料的應用[J].華夏教師,2020(32):2.搜集資料的方向和范圍：幼兒園小班論文結構框架1前言對本文的選題依據、研究意義、研究背景等進行介紹2文獻綜述對當前本文研究領域的研究現狀進行綜述3研究對象與研究方法3.1研究對象3.2研究方法3.2.1文獻法3.2.2觀察法4研究結果4.1通過觀察法得出幼兒建構游戲材料的投放的問題4.2建構游戲中材料合理投放的對策5結論與建議5.1結論5.1建議參考文獻致謝附錄2.研究方法（1）文獻資料法通過圖書館、中國知網等途徑以“建構游戲”、“幼兒園”、“建構游戲材料投放”作為關鍵詞，查找并總結出有關的近十年的文獻，了解學界對該領域的研究現狀與前沿動態，并對本研究的研究思路與研究方法提供一定的參考和借鑒。（2）觀察法以A幼兒園小班學生為觀察對象，以“建構游戲材料投放”、“幼兒園建構游戲開展過程”以及“建構游戲材料投放對于幼兒游戲開展結果都影響”等內容作為觀察指標，展開無結構觀察，展開實地研究，探索觀察對象的本質特征及內在規律。3.技術路線針對幼兒建構游戲材料投放普及的程度，查找相關文獻資料，掌握當前學界對幼兒建構游戲材料的研究現狀與前沿動態，以A幼兒園小班為例,以“建構游戲材料投放存在的問題及推進對策”為具體研究對象，發現幼兒園小班建構游戲材料投放存在的問題，進一步