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文檔簡介

口語交際：轉述一、教學目標1．能認真傾聽，記住別人話語的要點，轉述時注意人稱轉換。2．能讀懂書面通知要求，根據對象進行轉述。二、教學重點記住要點，注意人稱轉換，準確轉述。三、教學準備多媒體PPT四、教學實踐1課時五、教學過程：一、創設游戲，引入課題教師引導：同學們，今天上課我們先來玩一個游戲——我說你聽。出示課件2：教師選一名學生耳語，內容自定，選擇適合轉述的語言。如：如果明天天氣好，我帶你們去放風箏。教師追問：你們想知道剛才老師對這個同學說了什么嗎？請他來告訴大家。預設：老師說，如果明天天氣好，她帶我們去放風箏。教師追問：對，他說出了老師想說的話。我們剛才的過程，就是轉述，這節課我們就一起來學習轉述。二、模擬書面通知，練習捕捉信息1.出示通知：學生細讀通知，在課本上畫出信息要點。出示課件3：通知2.小組合作，按要求，練習轉述。出示課件4：教師引導學生自主閱讀練習要求，梳理學習任務：提出要求：請把本通知轉告給小組成員。轉述者：記住要點，注意人稱的轉換。傾聽者：認真傾聽，沒聽清楚的地方提出疑問。三、練習人稱轉換，學會應對1.出示情境圖，完成轉述。出示課件5：2.小組練習，教師巡視指導，重點引導學生按提示要點轉述。3．角色扮演，情境展示。出示課件6：情境一：給小麗打，小麗不在家，她媽媽接的，這時需要怎樣轉述？預設1：請小麗明天早晨8點在學校門口集合。教師追問：你講清楚了讓小麗做什么，但總覺得缺少什么？同學們，你們覺得缺少什么呢？預設2：缺少禮貌用語，應該稱呼小麗媽媽為阿姨，并且缺少“干什么”，要告訴小麗媽媽讓小麗明早八點集合去干什么。教師追問：那你能不能進行完善，再來打說一說。預設3：阿姨，小麗在家嗎？（小麗沒在家，你是誰呢？）我是小明，我想告訴小麗，讓她明天早晨8點到學校門口集合，我們要去博物館參觀。（好的，謝謝小明。）情境二：給小麗打，如果只有小麗的祖父在家，且耳背。你該怎么辦？預設1：我會稍后再打，怕祖父聽不清，耽誤了重要的事情。預設2：告訴他的祖父，我是誰，請小麗回。情境三：小麗接。預設1：小麗，明天我們去參觀博物館，老師讓我轉告你，明天早上8點在學校北門集合，然后我們一起乘車去。四、創設情境，練習多種轉述情境創設：出示課件7：學生自選情境，小組互助，練習轉述。五、課堂小結：教師小結：轉述是我們日常生活中經常

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