2/35一、浙江省2008年1月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.課題選擇的第三個程序是（D.具體化）P30初選.初探.具體化.撰寫選題報告.修改確定A.修改確定 B.初探C.撰寫報告 D.具體化2.科學研究的重要特點是（D.創新）P5A.借鑒 B.發展C.批判 D.創新3.利用有單向玻璃的兒童觀察室、實驗室等進行研究的手段是（D.現代化手段研究P42）A.縱向研究 B.橫向研究C.常規研究 D.現代化手段研究4.把研究分為常規研究與采取現代化手段研究的依據是（C.研究手段P41）A.研究方式 B.研究對象C.研究手段 D.研究地點5.項目的難易程度稱為（B.難度）P53A.信度 B.難度C.效度 D.區分度6.在實驗中，要控制無關變量使其的影響（C.最小）A.最大 B.中等C.最小 D.為零7.除自變量以外，其他一切對實驗有干擾的變量稱為（B.無關變量因變量）A.自變量 B.無關變量C.刺激變量 D.反應變量8.學前教育科學研究最基本最普遍的方法是（A.觀察研究）A.觀察研究 B.訪談研究C.實驗研究 D.經驗總結研究9.事件取樣法是屬于觀察研究中的（A.取樣觀察法（還含事件取樣觀察法））A.取樣觀察法 B.描述記敘法C.等級評定法 D.間接觀察法10.時間取樣法適合于（A.經常發生的外顯行為）P141A.經常發生的外顯行為 B.經常發生的內在行為C.不經常發生的外顯行為 D.不經常發生的內在行為11.在訪談研究的追問環節上，下列方式不妥當的是（D.在訪談開始階段頻繁追問）A.注意時機和深度 B.適時進行追問C.適度進行追問 D.在訪談開始階段頻繁追問12.每次訪談比較適宜的時間是（C.1-2小時）A.半小時 B.1小時C.1-2小時 D.2-3小時13.以下不屬于課題選擇原則的是（D.教育性原則）p27（1）進取性原則:（2）需要性原則:3）意義性原則（4）創造性原則:（5）前沿性原則（6）可行性原則A.需要性原則 B.創新性原則C.可行性原則 D.教育性原則14.“spss”是一種現代研究工具的英文縮寫，其全稱是（社會科學統計軟件包）A.社會科學統計軟件包 B.社會科學研究軟件包C.社會科學學習軟件包 D.社會科學教學軟件包15.某研究者在研究兒童的表情時，通過給兒童看恐怖電影來觀察兒童面部表情的變化，這違背了學前教育科學研究的（B.教育性原則）P22A.客觀性原則 B.教育性原則C.發展性原則 D.系統性原則16.撰寫研究報告的意義在于（A.促進成果交流與轉化）A.促進成果交流與轉化 B.獲得榮譽和地位C.提高寫作能力和水平 D.繁榮教育科學理論17.以下關于多因素實驗設計的說法，不正確的是（A.自變量只能是兩種P203）A.自變量只能是兩種 B.應該操縱兩個以上自變量C.自變量可以是兩個或兩個以上 D.因變量可以是兩個或兩個以上18.關于開放式評定問卷功能的論述，合適的是（C.經常用于預測性研究P215）A.缺乏靈活性 B.簡單易行，省時、省力C.經常用于預測性研究 D.評定者不能隨意的發表自己的見解19.搜集文獻最重要、最基本的原則是（D.文獻搜集的有用性P235）A.文獻搜集的完整性 B.文獻搜集的可靠性C.文獻搜集的新穎性 D.文獻搜集的有用性20.以下屬于學前教育經驗總結研究的第二階段，即幼兒教育工作經驗的科學總結階段中，幼兒教師必須把握的方面是（A.幼教經驗的核實與驗證）P251A.幼教經驗的核實與驗證 B.幼教經驗的記錄C.幼教經驗的初步歸納和提出 D.幼教經驗的分類21.認為行動研究是由若干個螺旋式行動研究循環圈構成的，每一個圈中又都是相互聯系并具有內在反饋機制的計劃、實施計劃、觀察和反思四個環節構成的模式是（D.勒溫的四環節模式P274）A.迪金大學的行動研究模式 B.埃伯特的行動研究模式C.埃里奧特的行動研究模式 D.勒溫的四環節模式22.學前教育行動研究的主要功能和目標都是（B.改進實際工作）A.構建理論 B.改進實際工作C.發展理論 D.應用推廣23.20、30、41、51、10、6、9、16這組數據的中位數是（D.10）A.51 B.30.5C.18 D.1024.以下可以反映一組觀測數據集中趨勢的統計量是（C.算術平均數（中位數）眾數）A.標準差 B.標準分數C.算術平均數（中位數）眾數 D.兩極差25.教師將在幼兒園現有的兩個小班開展教育改革實驗研究。指定小一班為實驗班，小二班為對照班，并對教師、教材兩個可能影響研究結論的無關變量進行控制。其性質屬于（D.準實驗P210）A.前實驗 B.后實驗C.真實驗 D.準實驗26.以下屬于從研究成員的多少來分類行動研究類型是（A.聯合性的行動研究）1.單個教師獨立進行的行動研究2.聯合性的行動研究A.聯合性的行動研究 B.獨立模式C.合作模式 D.“行動中反思”27.關于積累文獻中應該注意的問題，論述合適的是（D.要注意對文獻信息的組織與分類P239）1、在指向性明確的前提下，文獻積累在內容上應盡量做到充分而全面；2、在積累文獻時，應特別注意第一手文獻的積累3、研究者應注意平時對有關信息資料的搜集和積累。4。積累文獻時，應注意對文獻信息的組織與分類A.在內容上應該盡量做到專業B.只要注意第一手文獻資料的積累C.在需要時才注意有關信息的收集和積累D.要注意對文獻信息的組織與分類28.以下在執行研究方案的要求中，不符合嚴格有目的記錄的是（D.當天記錄，但整理時間比較隨意P69）1.按記錄表格詳細記錄;2.觀察記錄的訓練;3.當天記錄當天整理A.觀察記錄的訓練 B.按記錄表格詳細記錄C.當天記錄當天整理 D.當天記錄，但整理時間比較隨意29.學前教師、家長評定問卷的主體部分是（D.問題及選擇答案P221）A.指導語 B.前言C.標題 D.問題及選擇答案30.以適宜的形式從相關的報告中抽取信息并對這些信息進行總結的積累文獻的方法是（B.提要式P240）A.抄錄式 B.提要式C.標記與批語 D.札記式二、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31.學前教育科學研究的方法論體系包括_哲學方法論_、一般的科學方法論與_具體的研究方法_。32.學前教育科學假設的特點具有推測性、根據性、__不矛盾性____、__解釋性__和接軌性。33.學前教育實驗研究是在合理的控制條件下，有計劃地逐步操縱___實驗變量__，觀測與這些實驗變量相伴隨的__現象___的變化，探究實驗因子與反應現象之間關系的一種科學研究方法。34.勒溫認為行動研究是一個包括計劃——___行動____——___考察____——反思的循環圈。35.相關系數的取值范圍在__-1.00____至__+1.00_____之間，常用小數形式表示。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)36.分層隨機抽樣：有時產品可分為若干層，各層產品質量存在明顯的差異，為了取得有代表性的樣本，把整批產品分為若干層，使同一層內產品質量盡可能均勻整齊，在各層內分別隨機抽取一些產品，合在一起組成一個樣本。37.多因素實驗設計：是操縱兩個或兩個以上的自變量，以探討每個自變量對因變量的影響，自變量之間的交互作用及其對因變量的綜合影響。P20338.學前教育訪談研究：是研究者(訪談者)通過與被研究對象(受訪者)進行口頭談話的方式來從訪談對象那里收集有關其心理特征和行為表現的第一手資料的一種研究方法.P16039.事件取樣觀察法：是從被試多種多樣的行為中選出一種有代表性的行為進行觀察,在自然的情境中,等待所要觀察行為出現,然后記錄這一行為的全貌;P145四、簡答題(本大題共4小題，共17分)40.簡述執行研究方案可能碰到的困難。（4分）答：1）不合作：又包括1。被試的不合作；2、家長的不合作；3、教師的不合作；2）社會系統誤差：3）被試流失；4）環境干擾；41.簡述定量分析的步驟。（3分）42.簡述觀察應注意的問題。（5分）P133答：1.要有明確的觀察目的 ； 2.要有正確有指導思想 ；3.要善于記錄,便于整理：1.正確無誤,如實記錄,不憑主觀臆斷,做到沒有水平；2.周密完整,全盤記錄,不能有隨意性.3.詳細有序,有條不紊,不要隨便顛倒.4.可以輔以小錄音機錄像機等觀察設備4.要有確定的范圍,明確的指標 5.選擇適合的觀察方法, 43.簡述學前教育經驗總結研究的基本要求。（5分）答：1.篩選先進的幼教經驗，選擇總結對象要有代表性，具有典型意義2.要依據客觀事實，反映經驗的本來面貌3.要全面考察，注意不可控因素的影響4.要正確區分現象與本質，得出規律性的結論5.要有創新精神，擺脫舊觀念的束縛五、計算題（本大題共2小題，第44小題5分，第45小題6分，共11分）44.列出公式并計算下表中幼兒的平均身高（請保留整數）。年齡人數平均身高（厘米）5151194.581144101093.599731286合計40P306加權平均數=142.345.在一次語言能力測試中，某幼兒的講述能力得分為75分，傾聽理解能力得分為80分，而全班的講述能力和傾聽理解能力總體平均得分分別為74和82，講述能力和傾聽理解能力的標準差分別為3和4。問該幼兒的講述能力和傾聽理解能力得分在全班總體的分布中哪個位于較高的位置?(要求分步驟計算，寫明計算公式，請保留兩位小數)答:標準分數P315解:因為講述能力與傾聽能力分屬于不同性質的數據,因此,不能直接進行比較,需要將原始分數轉為Z分數才能比較從計算結果可知,講述能力高于平均分的水平,傾聽理解能力低于平均水平,所講述能力分布于較高的位置,傾聽能力較低的位置.六、論述題（本大題10分）46.結合學前教育行動研究的優點，談談該研究方法對你的啟示。七、材料分析題（本大題共10分）47.研究接受學習與發現學習，哪種教學方法對于幼兒創造力的發展更有利。研究者安排一個實驗班，先測實驗班幼兒的創造力水平，然后在教育實踐中，教師用接受學習的方法進行教學，進行一個半月后，對實驗班幼兒進行第一次創造力水平測試；接著再進行一個半月的發現學習教學，再對實驗班兒童進行第二次創造力水平測試，將第一次測試與第二次測試進行差異顯著性檢驗，就可以確定哪種教學方法更有利于創造力水平的提高。請根據這項實驗案例回答下列問題：（1）歸屬于哪一類實驗設計模式?（2）其程序是怎樣進行的？（3）該實驗有哪些缺陷？二、浙江省2007年10月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.科學研究重要特點在于(D.創造性)A.繼承性 B.借鑒性C.系統性 D.創造性2.強調采用多種方法和多學科角度去探討學前教育現象和規律，體現了學前教育科學研究的(B.綜合化)P11A.生態化 B.綜合化C.現代化 D.數學化3.學前教育科學研究的哲學方法論是(A.唯物辯證法)A.唯物辯證法 B.系統論C.協同論 D.控制論4.學前教育研究首先要解決的問題是(D.為什么研究)A.怎么研究 B.誰來研究C.研究什么 D.為什么研究5.把研究分為縱向研究和橫向研究的根據是(A.研究方式)P39A.研究方式 B.研究手段C.研究對象 D.研究地點6.下面屬于收集資料類的研究方法是(B.實驗法)觀察法\實驗法\臨床法\行動研究法,調查訪談法A.歷史法 B.實驗法C.文獻法 D.統計分析法7.學前教育科學研究的第二個階段是(B.設計研究方案)A.選擇課題 B.設計研究方案C.執行研究方案 D.撰寫論文8.兩組以上的被試，如果是不連續數值，應采用(.χ2檢驗)A.t檢驗 B.Z檢驗C.χ2檢驗 D.F檢驗9.檢查材料的真實可靠性，看問卷的真實性主要方法是運用(B.效度P55)A.測謊題 B.效度C.信度 D.區分度10.研究論文的摘要一般在(B.200字左右)A.100字以內 B.200字左右C.400字左右 D.500字左右11.學前教育科學研究搜集資料的基本途徑，是其他研究方法的基礎的是(B.調查法)A.實驗法 B.調查法C.問卷法 D.觀察法12.最早使用日記描述法的人是(D.裴斯泰洛齊)A.達爾文 B.普萊爾C.皮亞杰 D.裴斯泰洛齊13.活動產品分析法最早最常用的一種方法是分析兒童的(A.繪畫)P151A.繪畫 B.科學小制作C.手工作品 D.作文14.我國古代的“采風問俗”屬于(B.訪談研究)A.觀察研究 B.訪談研究C.文獻研究 D.歷史研究15.能較好地收集人類心理特征和行為表現的方法是(C.訪談法P161)A.觀察法 B.實驗法C.訪談法 D.文獻法16.學前教育實驗研究最本質的特點是(D.有目的地控制變量)A.揭示變量之間的因果關系 B.有明確的實驗設計C.能夠致物以變 D.有目的地控制變量17.誤差最大，被有些人稱為“非實驗設計”的是(B.前實驗)A.假實驗 B.前實驗C.準實驗 D.真實驗18.學前教師、家長評定問卷研究的特點是(A.多因素測試P214)1.多因素測試2.標準化程度較高3.收集資料時間短,樣本大A.多因素測試 B.靈活性強C.客觀真實 D.嚴格控制變量19.問卷中放在最前面的應是(A.人口學資料問題)A.人口學資料問題 B.實際行為資料問題C.態度性資料問題 D.綜合性資料問題20.問卷項目的數量最好有(B.50－100個)A.20－50個 B.50－100個C.100－150個 D.150－200個21.能用于研究歷史，也能用于研究現狀，還能用來預見未來的一種古老而又富有生命力的科學研究方法是()A.觀察研究 B.文獻研究C.經驗研究 D.實驗研究22.下面屬于鑒別文獻的內審方法是(D.文字性文獻互證)A.作者偽 B.書名偽C.版本偽 D.文字性文獻互證23.我國古代第一篇教育文獻《學記》就是我國兩千多年前古代教育(A.經驗的系統性總結)A.經驗的系統性總結 B.實驗的全面性記述C.觀察的總結性述評 D.調查的綜合性報告24.幼教經驗的記錄、歸納和總結都應當具有(D.客觀性P252)A.目的性 B.選擇性C.統一性 D.客觀性25.行動研究作為一個術語產生于20世紀30年代的(B.美國P268)A.英國 B.美國C.法國 D.澳大利亞26.計劃—行動—考察—反思這一行動研究的循環圈模式的提出者是(A.勒溫P274)A.勒溫 B.埃里奧特C.埃伯特 D.凱米斯27.下面屬于教育行動研究中的觀察陳述方法的是(B.現場記錄P279)A.問卷調查 B.現場記錄C.文獻分析 D.課業筆記28.代表一組數據的典型特征和研究對象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量數：P298)A.集中量數：是反映一組觀測數據集中趨勢的統計量B.差異量數：描述一組數據波動性的量數稱為差異量數。C.地位量數：是描述或確定某一個觀測值在全體數據中所處的位置的量數.D.相關量數29.下面屬于地位量數的是(D.標準分數)1.百分等級2.標準分數P314A.中位數 B.標準差C.眾數 D.標準分數30.用來檢驗實得次數分布與理論次數分布之間差異顯著性的最有效方法是(D.F檢驗)A.t檢驗 B.Z檢驗C.χ2檢驗 D.F檢驗二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．現場研究一般分為現場觀察和_實驗室觀察___兩種。32．文獻資料分為三種，生活資料、___成文資料___和電子資料。P3833．執行研究方案可能碰到的困難有不合作、社會系統誤差、__被試流失__和環境干擾。34．資料審核的種類包括計量審核和__邏輯審核____。35．取樣觀察法包括__時間取樣觀察法____和事件取樣觀察法。36．在一項實驗中，必有三種變量：自變量、__因變量_____和無關變量。37．獲得問卷的理論建構的三種方式是：理論推導方式、__因素分析方式_和實證標準方式。38．鑒別文獻的方法可分為“___外審____”和“內審”兩類。39．從參與研究的成員成分不同來分，教育行動研究分為合作模式、__支持模式_和獨立模式。40．學前教育科學研究中的統計分析可分為__描述統計______、推論統計和實驗設計三個主要部分。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)41．學前教育科學研究：就是要研究人類知識與價值觀念傳遞過程中的學前教育現象,探討學前教育的本質,揭示學前教育的客觀規律和特點,這就為深化學前教育改革提供了科學依據.42．社會系統誤差：在研究的過程中,由于社會態度,社會規范的影響,導致測定值成傾向性的偏大或偏小,這類誤差即是社會系統誤差.43．學前教育實驗研究：在合理的控制條件下,有計劃地逐步操縱實驗變量,觀測與這些實驗變量相伴隨的現象的變化,探究實驗因子與反應現象之間的因果關系的一種科學研究方法.P18944．封閉式問卷四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)45．學前教育科學研究的意義。1.開展學前教育科研，為深化學前教育改革提供科學依據2.探索學前教育規律，為學前教育實踐提供理論指導3.豐富學前教育研究成果，促進學前教育科學發展4.轉變教師觀念，提高教師科研能力46．課題選擇的原則有哪些？答：1.進取性原則;2.需要性原則;3.意義性原則;4.創造性原則;5.前沿性原則;6.可行性原則;47．簡述學前教育經驗總結研究的基本要求有哪些？答：1.篩選先進的幼教經驗，選擇總結對象要有代表性，具有典型意義2.要依據客觀事實，反映經驗的本來面貌3.要全面考察，注意不可控因素的影響4.要正確區分現象與本質，得出規律性的結論5.要有創新精神，擺脫舊觀念的束縛五、計算題(本大題8分)48．某6歲兒童的身高為120cm，體重為24kg，而這一年齡兒童的身高和體重的總體平均值分別為108.6cm和17.39kg，身高和體重的標準差分別為4.5cm和2.05kg，試求這一兒童的身高和體重的Z分數各是多少？（結果保留2位小數）六、論述題(本大題12分)49．舉例說明訪談研究的設計程序。P169答：1、明確訪談研究的目的和研究變量2、選擇具體的訪談方式3、編制訪談問題、提綱及指導語4、選擇訪談對象5、訪談者的選擇和培訓6、訪談前的準備工作；1）充分熟悉訪談內容；2）準備好訪談所需要的相關材料和設備；3）盡可能了解訪談對象；4）確定訪談時間和地點7、預談與訪談程序的修訂七、材料分析題(本大題10分)50．某幼兒園為了研究自主性教育對于提高幼兒獨立性的影響，研究者安排了一個實驗班。實驗前，對實驗組被試測試獨立性水平，然后在教育實踐中對實驗班兒童進行自主性教育，實驗進行一年。實驗結束后，對實驗組幼兒獨立性水平進行測試，然后比較前后兩次測試成績，以考查自主性教育對幼兒獨立性發展的效果。請根據這項實驗案例回答下列問題：(1)歸屬于哪一類實驗設計模式?其程序是怎樣進行的？答:這項實驗案例是屬于—單因素一個層次實驗設計模式--,其程序是對一個實驗組的被試先進行前測，再施加一個層次的一種自變量，然后再進行后測，再對實驗前和實驗后被試反應比較，進行差異顯著性檢驗，以確定自變量與因變量的關系。(2)該實驗有哪些優點？這種實驗比較簡單，不用考慮實驗班對比班的教師，學生的同質性，只是教師在自己的班里進行即可。但這種程序沒有比較，隨實驗時間的推移，兒童年齡的增長，心理水平，知識技能在發展，只用實驗后與實驗前做比較，不能完全肯定實驗結果是實驗變量造成的，或許是年齡因素所致。(3)該實驗有哪些缺陷?三、浙江省2007年1月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．科學研究重要特點在于（B．創造性）A．繼承性 B．創造性C．系統性 D．客觀性2．由于實驗室實驗的局限性導源了學前教育科學研究的（P208）A．生態化 B．現場化C．跨文化 D．綜合化3．研究兒童的懼怕問題而設計讓小孩在摸白鼠時會聽到尖銳的聲音，這違背了（D．教育性原則）A．客觀性原則 B．發展性原則C．系統性原則 D．教育性原則4．課題選擇要具備主客觀條件，體現了課題選擇的（C可行性原則）P29A．進取性原則 B．需要性原則C．可行性原則 D．前沿性原則5．把研究分為個案研究和成組研究的根據是（C．研究對象P40）A．研究方式（縱向研究、橫向研究） B．研究手段（常規研究與采取現代化手段研究）C．研究對象 D．研究地點6．下面屬于定性分析類的研究方法是（A．歷史法）經驗總結法,歷史法,文獻法,比較法,邏輯分析法A．歷史法 B．實驗法C．觀察法 D．統計分析法7．執行研究方案的基本任務是（C．收集數據）P64A．選擇課題 B．挑選被試C．收集數據 D．分析數據8．兩組以上被試，如果是連續數值，應采用（D．F檢驗）A．t檢驗 B．Z檢驗C．χ2檢驗 D．F檢驗9．檢查材料的真實可靠性，用來考驗檢驗研究的準確性是運用（B．效度）A．測謊題 B．效度C．信度 D．區分度10．學前教育科學研究全過程的最后一步是（D．撰寫論文）A．選擇課題 B．設計研究方案C．執行研究方案 D．撰寫論文11．學前教育科學研究最基本、最普遍的方法是（A．觀察法）A．觀察法 B．實驗法C．調查法 D．問卷法12．普萊爾運用日記描述法對他的孩子進行了三年的研究，寫出了（B．《兒童心理》P136）A．《兒童心理學》 B．《兒童心理》C．《兒童心理研究》 D．《一個嬰兒的傳略》13．下面由皮亞杰創造的研究方法是（C．對偶故事法）A．談話法 B．活動產品分析法C．對偶故事法 D．兩難故事法14．我國古代的“咨詢鄉老”屬于（B．訪談研究P159）A．觀察研究 B．訪談研究C．文獻研究 D．歷史研究15．訪談是為收集被訪談者心理特征和行為表現的一種（B．情感性交談）A．交往性交談 B．情感性交談C．平等性交談 D．研究性交談16．對幼兒進行訪談宜采用（A．特殊訪談）A．特殊訪談 B．一般訪談C．結構性訪談 D．電話訪談17．實驗研究能夠揭示變量之間的（D．因果關系）A．函數關系 B．差異系數C．相關系數 D．因果關系18．在同一年級中任意確定一個班為實驗班，其他班為對比班進行教學改革實驗，其性質屬于（B．準實驗）A．前實驗 B．準實驗C．真實驗 D．后實驗19．為了研究幼兒的心理品質，經常采用的研究方法是（D．教師、家長評定問卷研究）A．實驗研究 B．文獻研究C．教育行動研究 D．教師、家長評定問卷研究20．下面基于實證標準方式建立起來的是（）A．MAS B．16PFC．MMPI D．SCL-9021．編制問卷的第一步是（B．建立理論建構227）A．選定問題排列方式 B．建立理論建構C．確定問題類型 D．尋找參考問卷22．搜集文獻最重要、最基本的原則是文獻搜集的（D．有用性P235）A．完整性 B．參考性C．新穎性 D．有用性23．對文獻所載內容真實性的鑒別方法稱（A．“內審”P242）A．“內審” B．“外審”C．“前審” D．“后審”24．我國古代第一篇教育文獻《學記》就是我國兩千多年前古代教育（A．經驗的系統性總結P245）A．經驗的系統性總結 B．實驗的全面性記述C．觀察的總結性述評 D．調查的綜合性報告25．學前教育行動研究的主要功能和目標都是（）A．理論創新 B．發展理論C．改進工作 D．推廣應用26．計劃—實施—觀察—反思這一行動研究的循環圈模式的提出者是（A．勒溫P274）A．勒溫 B．埃里奧特C．埃伯特 D．凱米斯27．下面屬于教育行動研究中的情境分析與問題解決方法的是（C．腦力激蕩）A．問卷調查 B．現場記錄C．腦力激蕩 D．課業筆記28．在一列數據中出現次數最多的那個數的數值是（D．CV差異系數）A．M B．MdC．Mo D．CV差異系數29．最常用的相對差異量是（方差與標準差）A．平均差 B．方差C．標準差 D．差異系數30．描述兩種或兩種以上變量間相互關系的統計量是（B．相關量數P316）A．差異量數 B．相關量數C．地位量數 D．集中量數二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．現場研究一般分為__實驗室實驗_______和現場實驗兩種。32．文獻資料分為三種，__生活資料_______、成文資料和電子資料。P3833．執行研究方案可能碰到的困難有不合作、__家長不合作_______、被試流失和環境干擾。34．資料審核的種類包括__計量審核___和邏輯審核。35．取樣觀察法包括時間取樣觀察法和__事件取樣觀察法_______。36．按訪談結構劃分，訪談可以分為結構性訪談、__非結構性訪談_______和半結構性訪談三種類型。37．在一項實驗中，必有三種變量：自變量、因變量和__無關變量_______。38．獲得問卷的理論建構的三種方式是：_理論推導方式__、因素分析方式和實證標準方式。39．基本的文獻查閱方法有檢索工具查找法__參考文獻查找法____和綜合查找法等。40．學前教育科學研究中的統計分析可分為描述統計、__推論統計__和實驗設計三個主要部分。三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）41．學前教育科學假設：在學前教育科學研究過程中,提出課題之后,人們依據已知的事實和教育科學理論與知識,對所要研究的學前教育現象和規律提出初步的假定,這些初步的假定就是學前教育科學假設.42．學前教育觀察研究：就是要研究人類知識與價值觀念傳遞過程中的學前教育現象,探討學前教育的本質,揭示學前教育的客觀規律和特點,這就為深化學前教育改革提供了科學依據.43．實驗室實驗：在實驗室內或模擬生活環境高度控制的實驗場地操縱自變量,控制無關變量,探究自變量與因變量的關系的研究.44．學前教育文獻研究：是指搜集、鑒別、整理有關的學前教育文獻資料，摘取與學前教育研究課題有關的內容和信息，并通過對文獻的研究形成對學前教育事實規律的科學認識的一種方法。P232四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）45．學前教育科學研究的特點。答:特點:(1)客觀性;資料來源的客觀性;研究過程的客觀性;研究過程的客觀性;(2)創造性;(3)繼承性;(4)系統性;(5)控制性;46．簡述執行研究方案的基本要求有哪些？1.嚴格按要求選被試;1.樣本要具有代表性;2.樣本年齡要準確;3.選取樣本要具有隨機性2.嚴格執行指導語：1.指導語要準確;2.被試嚴格按照指導語做3.嚴格遵守操作規程：1.材料制作要規范;2.記時要準確;3.研究步驟不能顛倒;4.收集資料盡量做到情境自然;5.培訓施測人員;4.嚴格有目的記錄：1.按記錄表格詳細記錄;2.觀察記錄的訓練;3.當天記錄當天整理47．使用評定問卷研究應注意哪些問題？答：1.P218問卷項目要有針對性,源于幼兒的實際生活2.問卷項目組成要標準化.3.問卷項目數量應適中4.封閉式問卷與開放問卷相結合5.問卷題目在編制時應注意避免社會系統誤差6.問卷的試題應做到公平,公正7.正式評定問卷制定前,要進行預測和信度,效度的檢驗.五、計算題（本大題共8分）48．某幼兒園中班有四個班級，各班級人數與平均身高如下，請計算該幼兒園中班幼兒的總平均身高是多少厘米？列式計算。（結果保留1位小數）班次人數平均身高（厘米）130115228118330116429117六、論述題（本大題共12分）49．舉例說明學前教育行動研究的意義有哪些？P272答：1.為反思型教師思潮的興起做了很好的前期方法論準確和實踐探索工作2.是學前教育理論與實踐相結合的實踐性中介3.是大教育研究結構層次體系不可或缺的一個環節4.教師參與學前教育的教學改革,教育改革更徹底5.使教育研究方法產生變革6.溝通幼兒園,家庭與社會7.為廣大幼兒教師提供大量的實際工作經驗案例8.是提高幼兒教師教育教學水平的有效途徑七、材料分析題（本大題共10分）50．某幼兒園為了研究接受學習與發現學習，哪種教學方法對于幼兒創造力的發展更有作用。研究者安排一個實驗班，先測驗實驗班幼兒創造力水平，然后在教育實踐中，教師用接受學習的方法進行教學，進行一個半月后，對實驗班兒童進行第一次創造力水平測試；接著再進行一個半月的發現學習教學，再對實驗班兒童進行第二次創造力水平測試，將第一次測試與第二次測試進行差異性檢驗，從而確定哪種教學方法更有利于創造力水平的提高。請根據這項實驗案例回答下列問題：（1）歸屬于哪一類實驗設計模式?（2）其程序是怎樣進行的？（3）該實驗有哪些缺陷？四、浙江省2006年10月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題1分，共29分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．“教育發展是一個從量變到質變的過程”，這個觀點體現了學前教育科學研究的(B．發展性原則P22)A．客觀性原則 B．發展性原則C．系統性原則 D．漸變性原則2．以下哪一項不是課題的主要來源？(C．規劃)A．理論 B．實踐C．規劃 D．文獻3．推論統計包括參數估計與(D．假設檢驗P293)A．實驗設計 B．相關分析 C．定量分析 D．假設檢驗4．通過研究者的生平、經歷來判斷文獻的真偽，屬于(C．外審)A．自鑒 B．他鑒C．外審 D．內審5．如果我們需要同時10個以上的變量進行研究，比較合適的方法是()A．觀察法 B．調查法C．實驗法 D．行動研究6．以下哪一種研究方法可以揭示事物之間的因果關系？()A．觀察法 B．調查法C．實驗法 D．行動研究7．按照訪談正式程度，訪談可分為(B．正式訪談與非正式訪談)P166A．直接訪談與間接訪談 B．正式訪談與非正式訪談C．私人訪談與公眾訪談 D．結構性訪談與非結構性訪談8．對于剛出生的嬰兒，比較合適的研究方法是(C．觀察法)A．行動研究法 B．實驗法C．觀察法 D．訪談法9．按照訪談對象特點的不同，訪談可分為(D．一般訪談與特殊訪談)P167A．直接訪談與間接訪談 B．正式訪談與非正式訪談C．私人訪談與公眾訪談 D．一般訪談與特殊訪談10．當我們需要檢驗兩組數據的離散程度是否一致時，我們應該使用(C．F檢驗)A．Z檢驗 B．t檢驗C．F檢驗 D．χ2檢驗11．根據記載事實的符號形式分類，以下哪一種不是正確的？(D．視頻型)A．文字型 B．圖像型C．音像型 D．視頻型12．以下哪一項不是問題排列的主要方式？(C．邏輯)A．時間 B．內容C．邏輯 D．類別13．如果我們要研究的現象發生在過去，比較合適的研究方法是()A．文獻法 B．調查法C．實驗法 D．行動研究14．強調在真實的自然與社會環境中研究教育規律，這符合教育研究的(C．生態化趨勢P8)A．自然化趨勢 B．社會化趨勢C．生態化趨勢 D．現場化趨勢15．以下哪一項不屬于學前教育科學研究的特點？(B．客觀性)P6特點:(1)多因素;(2)實踐性;(3)持久性;(4)有條件的控制;A．持久性 B．客觀性C．有條件的控制 D．多因素16．在使用追問策略時，以下哪一種策略是不恰當的？(C．要根據提綱發問P178)A．注意追問的時機 B．要適時適度C．要根據提綱發問 D．注意追問的深度17．通過設計一組成對的故事測查兒童，觀察分析兒童心理發展變化特點，這種方法稱為(C．對偶故事P154法)A．故事訪談法 B．兩難故事法C．對偶故事法 D．創設情境法18．學前教育科學研究大多屬于(A．觀察研究)A．觀察研究 B．調查研究C．個案研究 D．現場實驗19．以下哪一項不是唯物辯證法哲學方法論的基本觀點？(B．普遍對立論)P18A．實踐反映論 B．普遍對立論(普遍聯論法)C．運動發展論 D．質量互變論20．課題的選擇要具有新穎性和先進性，這符合(A．新穎性原則)A．新穎性原則 B．創造性原則C．科學性原則 D．先進性原則21．美國心理學家貝利花費34年的時間跟蹤研究了一群兒童的智力發展過程，他所使用的研究方法屬于(A．縱向研究)A．縱向研究 B．橫向研究C．成組研究 D．實驗研究22．如果研究中被試害怕研究者，就容易影響研究的結果，這違背了研究材料標準化中的(C)P49A．科學性原則 B．客觀性原則C．熟悉原則 D．情緒性原則23．由于研究人員穿著過于艷麗，導致被試在研究中注意力分散而使實驗結果不可信，這種問題屬于(B．環境干擾P79)A．新異刺激 B．環境干擾C．主試偏差 D．被試失效24．資料審核包括邏輯審核與(C．計量審核)A．統計審核 B．品質審核C．計量審核 D．定量審核25．談話法屬于(A．直接調查)A．直接調查 B．間接調查C．直接觀察 D．間接觀察26．以下關于訪談法的描述中，哪一項是正確的？(B．訪談通常會有意避免重復)A．訪談過程中允許有長時間的沉默B．訪談通常會有意避免重復C．在訪談過程中，雙方的言語交換是不平等的D．訪談中交談雙方往往可以相互問對方問題27．如果被試是一個文盲，不宜使用的研究方法是(D．調查法)A．訪談法 B．觀察法C．實驗法 D．調查法28．以下有關問卷研究的描述中不正確的是(A．標準化程度比較低P214)A．標準化程度比較低 B．多因素測試C．樣本大 D．項目數量要適中29．以下有關文獻研究的描述中不正確的是(D．具有個人研究的局限性P234)A．沒有時空限制 B．方便、經濟、高效C．比較客觀、真實 D．具有個人研究的局限性二、填空題(本大題共7小題，每空1分，共13分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。30．科學研究的基本特點有客觀性、__創造性__、繼承性、_控制性_、系統性等等。31．選擇課題要具有創造性，即新穎性、______和______。32．文獻資料的來源可以分成3種：生活資料、成文資料和__電子資料P38____。33．獲得問卷的理論建構一般有3種方式：理論推導方式、_因素分析法__和__實證標準方式_。34．文獻研究的搜集工作包括__查閱文獻____和_積累文獻__兩個部分。35．學前教育行動研究是指_教師__與___學前教育管理人員___或其他相關人員協作，在實際情境中邊研究邊反思，以解決問題的一種研究方法。36．統計學是一門關于__收集___、__整理____、分析與推理的科學。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)37．科學研究：是一種認識過程，是人們有目的，有計劃，有系統地采用科學方法去識識自然和社會現象，探索客觀真理，并能動地改造世界的過程。38．學前教育經驗總結：是指在不受控制的自然狀態下對幼兒教師和實際教育工作者提出的先進的教育工作經驗進行科學的分析和概括,使之上升到幼兒教育理論一定高度的一種總結性研究.39．開放式評定問卷：是在問卷上只提出問題,不列出答案,讓評定者根據被試的實際情況作出回答.P21540．實驗室實驗：在實驗室內或模擬生活環境高度控制的實驗場地操縱自變量,控制無關變量,探究自變量與因變量的關系的研究.P207四、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)41．撰寫論文應注意哪些問題？P127答：1.觀點和材料要相結合,通俗性和科學性要相結合2.要重視研究方法和結果的闡述,研究的價值是以方法的科學性和結果的可靠性為條件的.3.分析討論時要用辯證的觀點,不要把問題講死,要實事求是,要加強理論的探索,提高論文的理論水平.4.材料收集后不要急于動筆,要深思熟慮;42．觀察應該注意哪些問題？答：1.要有明確的觀察目的2.要有正確有指導思想3.要善于記錄,便于整理4.要有確定的范圍,明確的指標5.選擇適合的觀察方法,五、計算題（本大題共2小題，第43題3分，第44題6分，共9分）43．現有一組實驗觀測數據：18，20，32，21，33，24，21，23。請用基本公式列式計算這組數據的算術平均數。44．某5歲兒童的身高和體重分別為118厘米和18公斤，而該年齡段兒童的平均值為108.6厘米和17.4公斤，而標準差為4.5厘米和2公斤，如果正常的范圍在上下2個標準差之間，請問該兒童的身高與體重是否正常？（請保留兩位小數）六、論述題（本大題13分）45．試述執行研究方案的要求。1.嚴格按要求選被試;1.樣本要具有代表性;2.樣本年齡要準確;3.選取樣本要具有隨機性2.嚴格執行指導語：1.指導語要準確;2.被試嚴格按照指導語做3.嚴格遵守操作規程：1.材料制作要規范;2.記時要準確;3.研究步驟不能顛倒;4.收集資料盡量做到情境自然;5.培訓施測人員;4.嚴格有目的記錄：1.按記錄表格詳細記錄;2.觀察記錄的訓練;3.當天記錄當天整理七、材料分析題（本大題12分）46．某位幼兒園教師準備對兒童的智力與自我評價之間的關系進行實驗研究，她準備從20000個幼兒中隨機抽取100人，請問：（1）如果采用等距隨機取樣法，首先要進行的步驟是什么？（2）合理的間隔距離是多少？（3）該研究中的自變量、因變量是什么？（4）實驗中如何進行變量的控制?五、浙江省2006年1月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題1分，共29分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．“教育發展是一個從量變到質變的過程”，這個觀點體現了學前教育科學研究的(B．發展性原則P22)A．客觀性原則 B．發展性原則C．系統性原則 D．漸變性原則2．陳會昌等人通過對1595名3-9歲的中、澳兒童的社會性發展進行的研究屬于(B．橫向研究P40)A．縱向研究 B．橫向研究C．定性研究 D．定量研究3．在等距隨機抽樣過程中，間隔距離的計算方法為(A．R=N/nP46)A．R=N/n B．R=n/NC．R=n*Ni/N D．R=n*N/Ni4．對某種行為進行連續的定期觀察研究，稱為(B．系列記錄法)A．日記記錄法 B．系列記錄法C．定期記錄法 D．持續記錄法5．按照訪談者與受訪者接觸的方式，訪談可分為(A．直接訪談與間接訪談 P166)A．直接訪談與間接訪談 B．正式訪談與非正式訪談C．私人訪談與公眾訪談 D．結構性訪談與非結構性訪談6．心理學家皮亞杰使用臨床訪談法來研究兒童的思維，這種方法屬于(C．非結構性訪談 P165)A．結構性訪談 B．半結構性訪談C．非結構性訪談 D．特殊訪談7．按照訪談結構化的程度，訪談可分為(D．結構性訪談、非結構性訪談與半結構性訪談P165)A．直接訪談與間接訪談 B．正式訪談與非正式訪談C．私人訪談與公眾訪談 D．結構性訪談、非結構性訪談與半結構性訪談8．社會系統誤差主要由(B．社會規范)導致。在研究的過程中,由于社會態度,社會規范的影響,導致測定值成傾向性的偏大或偏小,這類誤差即是社會系統誤差.A．社會組織 B．社會規范C．群體系統 D．被試的不合作9．學前教育科學研究的第二個階段是(B．搜集階段)A．計劃階段 B．搜集階段C．執行階段 D．分析階段10．統計分析包括(B．3)個部分。描述性統計推論統計實驗設計A．2 B．3C．4 D．511．在右側檢驗中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于總體水平的可能性為()A．0 B．2.5%C．5% D．10%12．以下哪一種不屬于積累文獻的主要方法？(C．摘要式 )A．抄錄式 B．批語式C．摘要式 D．札記式13．達爾文曾經寫過《一個嬰兒的傳略》，他使用的是(C．描述記敘法–日記描述法P136)A．心理測驗法 B．間接觀察法C．描述記敘法 D．主觀分析法14．在研究的初始階段，我們往往采用()A．標準化問卷 B．預測式問卷C．開放式問卷 D．封閉式問卷15．如果在調查過程中，我們希望對學生的回答情況進行量化的話，比較合適的方法是使用(D．封閉式問卷)A．驗證式問卷 B．預測式問卷C．開放式問卷 D．封閉式問卷16．強調從東西方的差異中來研究教育規律，這符合教育研究的()A．差異化趨勢 B．社會化趨勢C．跨文化趨勢 D．比較化趨勢17．以下哪一項不屬于科學研究的特點？(B．實踐性)P4特點:(1)客觀性;資料來源的客觀性;研究過程的客觀性;研究過程的客觀性;(2)創造性;(3)繼承性;(4)系統性;(5)控制性;A．創造性 B．實踐性C．系統性 D．控制性18．如果要避免被試的個體差異以及學習誤差的影響，我們可以采用()A．單組 B．等組C．輪組 D．同組19．以下哪一項不是唯物辨證哲學方法論的基本觀點？()A．實踐反映論 B．矛盾統一論C．運動發展論 D．質量互變論20．某個研究者在沒有事先調查的基礎上，就采用封閉式問卷調查，他違背了()A．教育性原則 B．客觀性原則C．科學性原則 D．發展性原則21．以下哪一項不是學前教育科學假設的特點？(B．創新性)P34推測性根據性不矛盾性解決性接軌性A．接軌性 B．創新性C．不矛盾性 D．解釋性22．我們要研究學前兒童的自我評價水平，所抽取的被試首先要具備清楚的自我觀念，這符合研究材料標準化中的(D)P49A．科學性原則 B．客觀性原則C．可行性原則 D．同質性原則23．研究中采用雙盲法，即主試與被試都不了解研究的目的，可以避免()A．社會系統誤差 B．猜測C．社會認知偏差 D．偽裝24．以下哪一項不屬于研究中可能出現的不合作？()A．教師 B．被試C．家長 D．學校25．如果我們希望能夠在觀察過程中得到定性資料，可以采用()A．實驗室觀察 B．現場觀察C．事件取樣觀察 D．時間取樣觀察26．我國古代的“采風問俗”，屬于(A．訪談法 )A．訪談法 B．觀察法C．行動研究 D．調查法27．采用電話方式進行訪談，屬于(D．間接訪談)P166A．結構性訪談 B．非結構性訪談C．直接訪談 D．間接訪談28．泰勒的顯相焦慮量表（MAS）的編制原則是基于()A．理論推導方式 B．因素分析方式C．實證標準方式 D．混合方式29．如果我們要描述一組數據的集中趨勢，可以使用(A．算術平均數)A．算術平均數 B．差異系數C．方差 D．相關系數二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。30．學前教育科學研究的方法論體系包括三個方面：哲學方法論、___一般科學方法論_和具體的研究方法。31．課題的來源主要有：理論、__實踐________和_規劃_____。32．一般而言，研究中的變量可分為_自變量____、因變量和__無關變量___。33．問卷回答方式有選擇式、__排序性___、量表式、___是否式____、填空式、自由回答式。34．學前教育行動研究的原則是__行動___、__合作___、彈性和不斷考核或檢討。35．定量統計分析的基本步驟包括__數據處理___、__繪制圖表__和差異顯著性檢驗。36．標準分數是__離差___和__標準差___的比值。37．根據實驗場地的不同，可以把實驗分為__實驗室實驗__和___現場實驗___。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)38．教育科學研究39．學前教育經驗總結40．社會系統誤差：在研究的過程中,由于社會態度,社會規范的影響,導致測定值成傾向性的偏大或偏小,這類誤差即是社會系統誤差.41．描述記敘法：是指記錄被試在自然狀態下所發生的行為和所處的情境,對所收集的原始資料進行分類,并加以分析的方法.四、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)42．積累文獻應該注意哪些問題？P239答：1、在指向性明確的前提下，文獻積累在內容上應盡量做到充分而全面；2、在積累文獻時，應特別注意第一手文獻的積累3、研究者應注意平時對有關信息資料的搜集和積累。4、積累文獻時，應注意對文獻信息的組織與分類43．簡述課題選擇的原則。答：1.進取性原則;2.需要性原則;3.意義性原則;4.創造性原則;5.前沿性原則;6.可行性原則;五、計算題(本大題共2小題，第44題3分，第45題6分，共9分）44．現有一組實驗觀測數據：11，20，36，27，41，24，21，23。請用基本公式列式計算這組數據的方差。（請保留兩位小數）45．在一項關于反饋對知覺判斷的影響的研究中，將被試隨機分成兩組，其中一組60人作為實驗組（每一次判斷后將結果告訴被試），實驗的平均結果=80，S1=18；另一組52人作為控制組（不讓被試知道結果），實驗的平均結果=73，S2=15。試問：實驗組與控制組的結果有否顯著差異？（請保留兩位小數，(α=0.05，Z=1.96（雙側），Z=1.65（單側）)）六、論述題(本大題13分)46．試述學前教育行動研究的主要特征及其對學前教育研究的啟示。七、材料分析題(本大題共10分)47．某位體育教師準備用兩種不同的鍛煉方法（方法A、方法B）與兒童身高之間的關系進行實驗研究，請問：（1）應該采用哪一種實驗分組？采用了等組的實驗分組P196（2）這種分組的優缺點是什么？等組的優點：是可以避免單組比較中學的學習誤差和疲勞誤差，缺點是由于不同組，被試盡管做同性質考驗，但不可能完全相等。（3）應該采用哪一種實驗設計模式？（4）請用表格圖示。六、浙江省2005年10月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分)1.查閱文獻資料的方法要遵循(A)字方針？偵察瀏覽細讀A.6 B.7C.8 D.92.采用觀察法進行研究，屬于(C.常規研究P42)。A.個案研究 B.成組研究C.常規研究 D.現代化手段研究3.迪金大學的行動研究模式是(C.計劃-實施-觀察-反思)。計劃、實施計劃、觀察、和反思（包括“分析”、“解釋”、“評價”等）。A.勘察-修正-監督-反思B.發現-分析-搜集-批判C.計劃-實施-觀察-反思D.計劃-行動-考察-反思4.一般而言，綜述屬于(D.第二手文獻)。A.公開文獻 B.非公開文獻C.第一手文獻（作者的論文，文字資料，會議資料，檔案資料，D.第二手文獻剪輯綜述介紹性述評5.對文獻中所記載的內容是否屬實的鑒別，稱為(B.內審)。A.外審（文獻本身真） B.內審C.自鑒 D.他鑒6.獲得問卷的理論建構一般有(B.3)種方式。1.理論推導方式；2.因素分析方式；3.實證標準方式A.2 B.3C.4 D.57.學前教育科學研究的第二個階段是(C.執行階段)。A.計劃階段 B.搜集階段C.執行階段 D.分析階段8.以下不屬于差異量的是(C.百分等級)。A.方差 B.差異系數C.百分等級 D.變異數9.當總體方差已知時，平均數的差異檢驗應該使用()。A.Z檢驗 B.t檢驗C.F檢驗 D.檢驗10.在雙側檢驗中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于總體水平的可能性為()。A.0 B.2.5%C.5% D.10%11.根據記載事實的符號形式分類，以下哪一種不是正確的？(D.符號型)A.文字型 B.圖像型C.音像型 D.符號型12.以下哪一項不屬于問卷的一般結構？(C.問題)p2201.標題2.前沿3.指導語4.問題及選擇答案5.結束語A.引言 B.指導語C.問題 D.結束語13.強調對研究結果的數量化分析，這符合教育研究的(A.數學化趨勢P13)。A.數學化趨勢 B.科學化趨勢C.數量化趨勢 D.定量化趨勢14.以下哪一項不屬于科學研究的特點？(C.發展性)P4特點:(1)客觀性;資料來源的客觀性;研究過程的客觀性;研究過程的客觀性;(2)創造性;(3)繼承性;(4)系統性;(5)控制性;A.創造性 B.繼承性C.發展性 D.控制性15.在使用傾聽技術時，以下哪一種策略是不恰當的？(B.情感共鳴P179)A.積極關注 B.情感共鳴C.不輕易打斷 D.適時適度16.如果訪談對象對現場記錄有所忌諱，我們可以采用(B.錄音記錄)。P180A.筆錄 B.錄音記錄C.速記 D.事后記錄17.能夠避免疲勞誤差，但可能導致被試的不同質的是()。A.單組 B.等組C.輪組 D.同組18.通過分析兒童的繪畫來研究其心理發展的規律，這種方法屬于(B.間接觀察法—活動產品分析法P151)。A.心理測驗法 B.間接觀察法C.描述記敘法 D.主觀分析法19.統計分析方法屬于(A.一般科學方法)。A.一般科學方法 B.具體研究方法C.系統方法論 D.研究方法論20.系統方法論中的“三論”是指(A.系統論、信息論、控制論P19)。A.系統論、信息論、控制論 B.系統論、信息論、耗散結構論C.耗散結構論、協同學論、突變論 D.耗散結構論、系統論、突變論21.以下哪一項不是學前教育科學假設的特點？(A.科學性)推測性根據性不矛盾性解決性接軌性A.科學性 B.推測性C.根據性 D.解釋性22.采用問卷、調查進行研究，屬于(A.常規研究P42)。A.常規研究 B.現代化手段研究C.成組研究 D.個案研究23.在研究過程中，由于社會態度、社會規范影響，導致測定值成傾向性的偏大或偏小，這類問題稱為(A.社會系統誤差)。A.社會系統誤差 B.社會化作用C.社會認知偏差 D.群體心理24.家長由于知道某些行為不正確而在調查過程中不承認自己有這種行為，這種問題屬于()。A.偽裝心理 B.社會化作用C.掩飾心理 D.社會系統誤差25.學前教育最基本、最普遍的研究方法是()。A.實驗法 B.調查法C.觀察法 D.行動研究26.對偶故事法屬于(D.觀察法)。A.訪談法 B.調查法C.投射法 D.觀察法27.最有利于發揮訪談雙方的積極性的訪談形式是(B.非結構性訪談)。P165A.結構性訪談 B.非結構性訪談C.半結構性訪談 D.半非結構性訪談28.以下關于學前教育實驗研究的描述哪一種是不正確的？()A.嚴格控制變量 B.能夠格物致變C.能夠揭示因果關系 D.有明確的實驗程序29.明尼蘇達多相人格問卷的編制原則是基于(C.實證標準方式P227)。A.理論推導方式 B.因素分析方式C.實證標準方式 D.混合方式30.以下有關文獻搜集的原則不正確的是(D.客觀性)。1.文獻搜集的有用性2.文獻搜集的完整性3.文獻搜集的新穎性4.鑒別文獻的可靠性5.文獻積累的科學性6.文獻研究的批判性A.有用性B.完整性C.批判性D.客觀性二、填空題(每空1分，共15分)31．課題選擇的程序包括初選、___初探___、___具體化___、撰寫選題報告和修改確定。32．進行變量的控制主要包括：_控制自變量__；控制無關變量；_控制測試工具___。33．問卷的一般結構包括標題、前言、__指導言__、問題及選擇答案、___結束語____。34．從記載事實的符號形式來看，教育文獻分為文字型、__圖像型_和__音像型________。35．從參與研究的成員成分不同來分，行動研究可以分為___合作模式___、支持模式和__獨立模式__。36．社會系統誤差主要由__社會態度________或__社會規范________導致。37．在一項實驗中，必須有3個變量：自變量、因變量與___無關變量_______。38．相關按照變量的多少，可以分為__________和__________。三、名詞解釋(每小題3分，共12分)39．活動產品分析法：就是對兒童活動產品或勞動成果進行觀察分析，從而探究教育與人的發展規律。P15140．訪談研究：是研究者（訪談者）通過與被研究對象（受訪者）進行口頭談話的方式來訪談對象那里收藏有關其心理特征和行為的第一手資料的一種研究方法。41．現場實驗：P208:是在真實的教育情景中,盡可能發操縱自變量,控制無關變量,以探討自變量與因變量的因果42．學前教育行動研究：是指情境參與者(如教師)以學前教育情境中實際問題為研究主題,與專家學者或其它相關人員協作,在這一情境中邊研究邊反思,以解決問題的一種研究方法.四、簡答題(每小題6分，共12分)43．簡述學前教育科學研究的發展趨勢。P844．時間取樣觀察法有哪些基本要求？P141答：1.時間取樣觀察法只適用于經常發生的行為,像對兒童依賴行為的研究就可采用此法.2.時間取樣觀察法只適用于觀察外顯行為,不宜觀察內顯行為.3.使用時間取樣觀察法,必須要確定觀察目的,被試的數量,觀察的范圍和時間4.使用時間取樣法對觀察行為與事件必須給以明確的操作定義.5.使用時間取樣觀察法,應當制定時間取樣編碼記錄表五、計算題（本大題共2小題，第45題3分，第46題6分，共9分）45．現有一組實驗觀測數據：18，20，32，21，33，24，21，23。請用基本公式列式計算這組數據的標準差。（請保留兩位小數）46．某心理學家認為一般司機的視反應時平均為175毫秒，有人隨機抽取了36名汽車司機作為研究樣本進行了測定，結果發現其平均值為180毫秒，標準差為25毫秒。問：能否根據結果否定該心理學家的結論？(α=0.05，Z=1.96（雙側），Z=1.65（單側）)六、論述題(共12分)47．試述學前教育實驗研究的原則有哪些？P191答：1.確定變量關系；2.取樣與分組原則；3.分組種類七、材料分析題（共10分）48．某位研究者認為，幼兒早期的爬行經驗對于其智力發展有著重要影響。而爬行的年齡階段、發育水平、營養狀況等也是重要的促發因素。為此他選擇了200名幼兒按照年齡、性別進行隨機批匹配，最后準備撰寫一篇研究論文。請問：（1）這篇論文你準備采用什么結構？（請寫明每一個部分的標題）（2）寫出兩個最重要的關鍵詞。（3）擬定一個合適的標題，并說明原因。七、全國2005年1月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分)1.科學研究的最終目的是(D.揭示科學規律，指導實踐活動)。A.探討科學問題，形成科學理論 B.研究實踐問題，總結實踐經驗C.揭示科學規律，形成科學理論 D.揭示科學規律，指導實踐活動2.跨文化研究是指(A.將同一課題應用在不同文化背景下的研究P10)。A.將同一課題應用在不同文化背景下的研究B.將同一課題應用在相同文化背景下的研究C.將不同課題應用在不同文化背景下的研究D.將不同課題應用在相同文化背景下的研究3.某研究者為研究兒童模仿行為問題讓孩子進入舞廳、網吧、觀看少兒不宜的圖像，這違背科學研究的(C.教育性原則（倫理性原則）)。A.發展性原則 B.系統性原則C.教育性原則（倫理性原則） D.客觀性原則4.學前教育科學研究方法論是關于學前教育科學研究的(B.一般方法論)。P15A.特殊方法論 B.一般方法論C.具體方法論 D.哲學方法論5.學前教育科學研究中最高級最抽象最普遍的方法論層次是(B.唯物辯證法)。A.行動研究法 B.唯物辯證法C.社會測量法 D.統計分析法6.一項研究能測出所要研究的東西的程度是(D.效度)。P55A.區分度 B.難度C.信度 D.效度7.科學假設主要是對什么的預測或設想？(D.研究結果)P34A.研究過程 B.研究內容C.研究對象 D.研究結果8.“SPSS”是一種現代研究工具的英文縮寫，其全稱是(B.社會科學統計軟件包)。A.社會科學學習軟件包 B.社會科學統計軟件包C.社會科學研究軟件包 D.社會科學教學軟件包9.林崇德從1968年開始到1978年前后對百余名兒童進行跟蹤研究，最后寫出研究報告，這屬于(D.成組研P41究)。A.綜合研究 B.縱向研究C.常規研究 D.成組研究10.因變量是實驗的(B.反應變量P58)。A.刺激變量 B.反應變量C.條件變量 D.原因變量11.為確保研究結果的有效性、真實性，避免社會系統誤差，在可能的情況下，要讓主試和被試都不了解研究的目的和用途。這種方法就是()。A.單盲法 B.雙盲法C.多盲法 D.暗箱法12.研究論文的摘要一般在(B.200字左右)。A.100以內字左右 B.200字左右C.400字左右 D.500字左右13.兩組以上被試的實驗結果，如果是不連續數值的差異顯著性檢驗宜用(C.χ2檢驗)。A.t檢驗 B.Z檢驗C.χ2檢驗 D.F檢驗14.取樣觀察法包括(D.時間取樣觀察法和事件取樣觀察法)。P135A.時間取樣觀察法和空間取樣觀察法 B.時間取樣觀察法和人物取樣觀察法C.空間取樣觀察法和人物取樣觀察法 D.時間取樣觀察法和事件取樣觀察法15.活動產品分析法最早、最常用于(A.分析兒童的繪畫P151)。A.分析兒童的繪畫 B.分析兒童的作業C.分析兒童的作文 D.分析兒童的活動16.訪談是為收集被訪談者心理特征和行為表現而采用的一種(D.研究性交談)。A.交往性交談 B.情感性交流C.平等性交談 D.研究性交談17.在現有班級中確定一個為實驗班，其他的為對照班進行實驗，這種實驗屬于(B.準實驗)。A.前實驗 B.準實驗C.真實驗 D.假實驗18.實驗研究能夠提示變量之間的(D.因果關系)。A.函數關系 B.差異系數C.相關系數 D.因果關系19.多因素實驗設計最簡單的是在一個研究中有(C.兩種自變量，每種自變量有兩個層次P203)。A.兩種自變量，每種自變量有一個層次B.三種自變量，每種自變量有一個層次C.兩種自變量，每種自變量有兩個層次D.三種自變量，每種自變量有兩個層次20.開放式問卷適用于(C.預測性研究P215)。A.終結性研究 B.診斷性研究C.預測性研究 D.形成性研究21.調查問卷一般(B.不要求被調查者署真名)。A.要求被調查者署別名 B.不要求被調查者署真名C.要求被調查者署筆名 D.不要求被調查者署名22.以文章或專著所列參考文獻目錄為線索追蹤查找有關文獻資料的方法叫(C.追溯查找法)。A.順查法 B.逆查法C.追溯查