如何教育和培養自己的兒女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡樸的談談我在教育孩子方面的某些體會。一、以身作則，身體力行教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非原則、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為如何的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才干培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立楷模，只有這樣才干為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被孩子學去了，一點事不好，就說滾，并且還讓班級有些小朋友學去了，我一看這樣不好，就不停的對孩子說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉。某些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應當特別注意。二、培養孩子良好的習慣現在諸多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子與否聰穎好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于我們家這個年紀段的孩子來說，養成好的習慣才是最重要的。我們應當根據自己孩子的特點，將他們的某些壞習慣改掉。我們家孩子特別好動，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經常和孩子一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰先數錯，孩子很愛玩；在玩具上，我和他爸故意識的多給他買積木，孩子很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一種多小時。這些對提高注意力集中都很有協助，我感覺孩子進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，諸多內容并不是八、九歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有愛好，反而會對后來的學習產生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來安排某些內容，我們孩子近來喜歡聽故事，我就選擇某些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時能夠把某些簡樸的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，孩子就會很主動的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表彰孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子諸多方面的能力。作為一種父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一種愉快的童年,這并不是一件容易辦到的事情,由于持久產生愉快的力量永遠強于瞬間的愉快,孩子在成長過程中,只有對愉快每一點,每一滴的積累,才干產生真正主動的影響,使他后來能夠笑對人生。三、加強溝通，做孩子的良師益友前一階段，我發現孩子在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先通過我同意才去拿，一開始我很憤怒，但憤怒后并沒有效果，我忽然意識到孩子在一每天長大，他懂得如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，因此還不如不問。想到這些后，我就對孩子說：你想吃能夠，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？孩子很愉快，再后來在想吃東西時先問我可不能夠并自己就規定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不樂意和我們家長溝通其實是從小就開始了，因此，我們應當在某些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的某些合理規定在我們那兒能夠得到滿足，就會相信我們是他能夠相信的人，久而久之，在諸多事上也樂意與我們溝通。四、有發明力的贊美現在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯！”“干得好！”，由于我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的稱贊對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡樸地說一句：“真美麗！”可能遠遠不夠，你能夠這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，一向沒有一棵樹顯得這樣美麗！”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯含有了現實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。另外當你的孩子在某首先獲得進步的時候，你固然需要贊美他。在贊美的時候，最佳能夠明確地指出，你最觀賞他的哪首先！五、教孩子自己解決問題就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才干一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更加好的面對面將來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，能夠說也是一種獲得愉快的技能，由于沒有一種不能自己解決問題的人是會生活愉快的，當孩子發現他其實能夠自己解決問題的時候，他會覺得非常的愉快和滿足！當孩子在某件事上碰到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我普通按下列環節來協助他：——明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。——讓他描述一下自己想達成什么目的，例如想把圖拼好。——指出如何才干解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一種方位（天空白云等比較明顯的特性）開始拼。——判斷他與否真的需要我的協助，如果是就在一邊協助他，但是我不會替他做！總之，以上只是我個人在教育孩子方面的某些觀點，不當之處敬請批評指正。下面摘錄一段話，與全部的父母共享：如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡。如果孩子生活在激勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周邊的人們。如果孩子生活在友情中，他便會覺得他生活在一種多么美妙的世界。篇二：家長教育孩子的心得體會家長教育孩子的心得體會孩子上小學一年級了，作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大某些就好了，現在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。1、重視發揮家庭的教育功效。教育兒女的責任，要由父母共同承當，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承當教育責任發明條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承當教育責任、對兒女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功效。2、多給孩子某些表彰和激勵。多給孩子觀賞的目光，有助于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有助于增強父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子與眾不同的優點和優點，看到她的一點點進步，必定她，堅持激勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的狀況。例如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、誠實，請老師予以關照。之后，經常向班主任及老師理解狀況，堅持每天看一看聯系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師報告，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一種老師的能力不單單是她的教學質量，更應當看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子與否能順利成長，家長很重要，老師是核心。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地主動主動舉手講話，講話的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。4、重視與孩子日常交流，協助孩子克服缺點。我們非常重視與孩子的交流，讓她說同窗的優缺點，自己有哪些局限性的地方需要改善。例如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計某些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。重復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想方法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。5、不要容易對孩子發怒。我們覺得，經常對孩子發怒。會出現兩種成果。一是她已經習覺得常了，覺得你發怒沒什么大不了的事，二是會由于她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發怒，她就會報喜不報憂，家長就理解不到孩子的真實狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來。6、充足尊重孩子的天性，并培養她學會休息和調節。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。由于一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要確保孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好多個后勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏；二是教她自己學會休息和調節。例如聽聽音樂，閉目養養神、輕松活動一會兒等等（固然，最佳是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適宜調節一下）。等疲倦過后立刻是一種智力的高峰，在這個時段內，再規定她完畢作業和閱讀課外書籍。時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家只有一種孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題以下：娛樂的項目多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不肯多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養兒女是一件相稱頭疼的事。在此，我簡樸的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一種參考資料。一、互相溝通教育和培養兒女的問題不是很快就能闡明白的，它需要一種相稱艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不停地總結出經驗教訓，采用方法等等，可能成功，也可能失敗。但只要你始終不停努力、不停的付出心血與代價，對的地看待每一件事情，它就會有好的成果產生。我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會互相溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，愉快的事就愛聽，不愉快的事就會引發反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不能夠的，固然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立刻停止，若否則再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的方法是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達成教育和培養的目的。過去我極少打球，為了達成目的，我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他將近失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他最少能夠從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會某些人生哲理。如果你單純去滿足他的愉快他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之，但凡孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯協助的事情，千萬不能容易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。二、善于發現教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育兒女的過程中要重視培養孩子的特長和愛好。我是一種很愛音樂的母親，很但愿孩子將來能夠和我同樣這樣喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發現了他的優點，他含有與眾不同的音樂天賦。看來要著重；培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。因此當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述某些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應當是重要手段，一旦他對某個問題產生了愛好就立刻抓住不放，對他進行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，重要因素是停止的時間過長，最長達成六個月以上，但他一向沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。后來，他對音樂的愛好越來越濃厚了，我敢必定，現在音樂已成為他生活中不可缺少的構成部分了。有關對孩子的愛好培養我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，涉及語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。除了發現孩子的優點外，還要善于發現孩子的局限性。我的孩子有諸多局限性之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一種很致命的缺點。人的一生中重要是與人打交道，否則你就會孤立，引發性格反常。再說一種人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。全部能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們為我的孩子提供了不少機會，如“六一”小朋友節的表演、班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心極力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充足的鍛煉。即使不能與其它膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。另首先，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的局限性，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕成果是錯誤的，但辦法一定要對的，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比別人局限性，比自己卻大有提高。固然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的本身條件、個性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。三、對的看待全部的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何看待孩子的每一點成績與每一種錯誤，是做家長要考慮的核心問題。獲得了成績應當表彰，犯了錯誤也應當批評，但表彰與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的，可激勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，終究如何看待幾句話很難講清晰，我這里只說說具體事例僅供參考。有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了激勵他，我們不僅贊揚了他，還買了諸多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的規定。成果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐步學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決但是分。有一回我們無意發現他的作業本上有諸多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了某些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，最少他懂得自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，核心看他本人如何認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，重視態度和過程最后必然會有好的成績。可能有人認為我對孩子的規定太松，其實否則，核心時該嚴肅的還得嚴肅。有一次我探詢到他們課外補習班持續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，重要針對他的撒謊方式。他極少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點膽怯，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那后來再也沒發現他犯類似的錯誤了。總之，孩子有了一點成績家長不要過于愉快；犯了錯誤也不要容易發怒，首先要給孩子留有余地，另首先在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何對的看待還得看當時的狀況而論。四、尋找出路提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定協助，讓孩子有一種奮斗目的，懂得自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清晰，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么成果你自己非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不辯駁，他深知大人指出的道路是對的的，這個目的是不會變化的，只是如何貫徹到行動上而已。與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做諸多事情。運用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由規定放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴肅仍然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適宜作一點調劑，帶他參加一點他所愛慕的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長必定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給兒女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。篇三：教育孩子心得體會教育孩子心得體會各位老師、家長同志們:大家下午好！首先感謝學校和王老師給我這個和家長、老師們共同交流的機會。站在這里，我心里滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現在的我們，做得真是遠遠不夠。現在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。首先，要為孩子創立一種幸福和諧的家庭環境。良好和睦的家庭環境能夠讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭組員關系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態和性格養成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。例如夫妻關系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承當、學會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。由于身教勝于言教，自己的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養孩子含有良好道德行為的最佳辦法。第二，父母一定要學會傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲，通過與孩子交流來理解他們的真實感受，是最有價值的一種溝通和教導方式。作為中學生，在學習和生活中經常碰到諸多自己感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來小事一樁，但是作為他們就是大事了，這時就非常需要父母的傾聽、安慰、理解和協助。平時，我們要盡量地發明機會，和孩子交談，要讓孩子樂意訴說。不管孩子提出的問題是大是小，這時一定要放下手中全部的事情來傾聽孩子的心聲，面對問題一起商議共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子解決問題的辦法，少走彎路。第三，激勵孩子主動參加學校和班級組織的各項活動，這有助于培養孩子的集體榮譽感，增強團體合作意識，鍛煉解決問題的能力和應變能力。例如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要激勵孩子主動地做某些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的集體榮譽感和參加意識；學校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，能夠鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區和敬老院做志愿者，能夠培養孩子尊敬老人、關愛別人的美德。固然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。第四，平時重視培養孩子愛好要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，現在大家都意識到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡量多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強本身體質。父母要引導孩子觀看《新聞聯播》、《軍事節目》，關心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發明》、《動物世界》、《中國文藝》等節目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最佳和孩子一起做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動成果。要讓孩子明白，老師就像自己的父母同樣，不管是受到批評還是受到表彰，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時理解孩子的體現，做到家校聯手，共同教育。以上只是我平時教育孩子的某些心得體會。我很慶幸，或許自己的孩子在學習上還不是最優秀的，但他對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的集體榮譽感，尚有做事的認真態度，都讓我們感到莫大的但愿。生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！就讓我們攜起手來，為了孩子美妙的明天，共同努力吧！謝謝大家！篇四：教育孩子的心得體會與感悟范文教育孩子的心得體會與感悟范文開學就上三年級了，兩年以來，在老師的辛勤哺育下，德智體美勞獲得了全方面發展，較好地合用了學校生活;做為家長，我把自己的某些心得體會寫出來與大家探討，讓我們在教育孩子的過程中共同提高，讓孩子愉快地學習、健康的成長。首先是要培養孩子良好的習慣;家長要告訴孩子，學會自己的事情自己做，養成良好的生活及學習習慣：做作業前先復習授課的內容，準時獨立思考完畢作業，做完作業后再玩;做作業時認真閱讀題目，作業完畢后認真檢查，并養成預習的習慣;給孩子制訂一種作息時間表，每天要及時作息，平時在家里給他們布置某些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完畢，如整頓書包、完畢家庭作業、實踐活動等事情，父母最佳不要越俎代庖，一竿子插終究。父母是孩子的第一任老師，家庭組員的言行舉止及習慣對兒女影響非常大，做家長的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要認真，給兒女樹立一種好的形象，告訴他們某些做人的道理，以身作則，父母不經意的一句話、一種動作，都將對孩子產生或好或壞的影響;在日常生活中，教會孩子懂得與別人分享及關愛別人都很重要，這些都需要在生活中點點滴滴的小事中去培養的。古人云：“為善最樂，讀書最佳”，能夠讓孩子養成愛讀書的好習慣;家長可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養孩子對生活的關注與熱愛，開闊孩子的視野，同時體會讀書帶來的樂趣與愉悅。另首先要關注孩子的情緒，用愛教育，講究辦法;教育孩子也要得法，有時候孩子玩的靜不下心來，家長不妨索性一起參加，讓其多運動一會，然后再給其布置學習任務，這樣效果或許會更加好。做為老師和家長要善于觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，多激勵，少批評，多尋找孩子的閃光點和愛好點;愛因斯坦說過，愛好是最佳的老師;只有尊重孩子本身的愿望和需求，理解孩子的能力并加以開發和對的引導，才干讓孩子真正激發和體會到學習的樂趣，改“要我學”為“我要學”，協助孩子建立自信心;讓孩子懂得學習是有辦法的、艱辛的，也是有樂趣的。不同的教育辦法，其成果往往大相徑庭。最后，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長的事情，記得孩子在剛入學時，其班主任老師就以其親身體會告訴家長們，家庭教育與學校教育好比小船的雙槳，只有雙槳合力，小船才干對的保持對的的航向。讓我們愉快地蕩起雙槳，駛向成功的彼岸。教育孩子的心得體會與感悟范文之二辦公范文心得范文體會范文心得體會范文提到孩子的教育，每一種做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是但愿自己的孩子能快愉快樂地健康成長。作為父母，我曾經為此買了諸多的書，買了諸多的光盤，請教了許多同事?心得體會范文提到孩子的教育，每一種做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是但愿自己的孩子能快愉快樂地健康成長。作為父母，我曾經為此買了諸多的書，買了諸多的光盤，請教了許多同事??。孩子一每天長大，可是我心里仍然不敢教育孩子的心得體會有絲毫的松懈。教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧。我以前心里始終不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一種穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙典型的接觸過程中，一邊反省本身的行為道德規范，一邊反思孩子成長的種種體現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。不要給孩子定太高的規定，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的優點和局限性，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應當懂得孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。規定孩子做到的，大人自己首先要做到。這您現在閱覽的是時，孩子會欣然的接受你的建議。學習過程中也曾碰到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思考：做父母的不應當只怪孩子，也應當反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受某些。總之，我們但愿孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更但愿他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一種熱愛生活的人。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最佳的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。贊揚和激勵是重要的，這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴肅的批評他，有時候幫他找找因素，有時候提示他應當如何去做。因此，他一向不會由于考試分數少不敢告訴家長。家庭教育如果僅限于如何培養小朋友，而無視真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難獲得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一種良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，必定也有諸多的局限性之處。在此后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中探索，在學習中不停進步，讓孩子更加健康愉快地成長，成為優秀的人。教育孩子的心得體會與感悟范文之三當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承當起養育他并且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上可能我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更加好的經驗。首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應當讓我們的父母去協助我們來教育我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育辦法與教育理念在如今這個年代已通過時了，要想讓我們的孩子在21世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今諸多的父母由于多個因素都無視了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一種良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里清掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓原來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子即使不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其它地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一種小小的舉動，但他卻讓我的孩子養成了愛干凈的習慣。尚有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年紀大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才能夠說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和父親媽媽年紀相稱的人要喊叔叔阿姨，見到和哥哥年紀差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一種好孩子應當做的。在我的教育下我的孩子不僅贏得了街坊四鄰的稱贊，在學校他同樣贏得了老師們的贊揚。在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業。無論作業多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養成自己檢查作業的習慣，到了五年級，他主動規定自己來檢查作業，由于他懂得了自己不會檢查作業對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。例如他考試沒考好，成績不是很抱負，我沒有責罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與盼望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一種驚喜，給自己一種交代。其實我們的孩子都是21世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其它孩子要出色諸多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發現。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我覺得每個孩子都有自己的個性，如果我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，可能對某些孩子而言這樣能夠起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發現孩子錯得離譜時，我們的責罵可能會讓他們接受不了，因此才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發生。固然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子同樣不會有好的成果。最重要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子靠近，及時發現孩子的優點，及時糾正孩子的錯誤，及時協助孩子解決棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而無視了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提示孩子的時候我們要一針見血，該激勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子懂得，這件事情是我們錯了，但愿孩子能原諒我們的過失。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里與否留有愧疚，愧疚我們為什么會始終抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的愉快與煩惱;像母子時我會把長輩的經驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一種男子漢，我需要他的保護，需要他的忍讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸福愉快中健康的成長。學習的好壞并不都是孩子本身的因素，我曾一度的強調，只要班里有一種得一百的，這就闡明老師的教學說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實諸多孩子是由于家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情可能是跟我們家里發生了什么有關，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻由于我們的某一句話或者是我們長輩的某一種決定而心情煩躁。這不僅影響了孩子的學習，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，與否我們的孩子更在乎他們的父母，更在乎他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應當尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一種孩子，甚至是一種孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優缺點，讓老師一種個的理解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本篇五：小學家長教育孩子心得體會教育孩子心得體會五年二班劉宇澤家長如何教育和培養好自己的兒女始終是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一種孩子來安排全家人的生活，這已是局限性為奇的事了。時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家六個人（父親媽媽，爺爺奶奶、外公外婆）養一種孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感。因此，教育與培養兒女是一件相稱頭疼的事。在此，我簡樸的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也供應其它家長們參考。一、互相溝通教育和培養兒女的問題并非一蹴而就，而是需要一種相稱艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不停地總結出經驗教訓，采用方法等等，可能成功，也可能失敗。但只要你始終不停努力、不停的付出心血與代價，對的地看待每一件事情，它就會有好的成果產生。我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會互相溝通，學會如何培養和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實否則！孩子生下來天真無邪，愉快的事就愛聽，不愉快的事就會引發反感，甚至和你產生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶然講點道理要他聽不是不能夠，固然也不能得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立刻停止，若否則再重要的理也要舍棄。在解決與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來看待，要做到以誠相待，而不要覺得他是孩子而隨意編造一種理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要協助的時候，要認真幫他分析某些她認為非常