20第課20第課創業團隊建設20創業團隊建設第課20創業團隊建設第課PAGE6 PAGE6PAGE3 PAGE3

課題創業團隊建設課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解創業團隊的概念（2）了解創業團隊的組成要素（3）掌握組建優秀團隊的要點（4）掌握企業員工招聘和甄選的流程素質目標：幫助學生了解組建創業團隊的重要意義，培養學生的團隊協作精神，為學生將來的就業和創業做好準備教學重難點教學重點：創業團隊的概念、要素，組建優秀團隊的要點，企業員工招聘和甄選的流程教學難點：分析創業團隊要素，能夠招聘與甄選優秀員工教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節課：→傳授新知（35min）第2節課：問題導入（5min）→傳授新知（20min）→探索活動（15min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯系，讓其提醒同學通過文旌課堂APP或其他學習軟件，觀看案例”資金不夠一起湊，仨‘90后’上演長春版‘中國合伙人’“，并思考以下問題。談一談案例中值得我們借鑒的經驗【學生】登錄學習平臺觀看案例，思考并留言討論通過學生課前預習，讓學生了解所學課程的大概內容，激發學生的學習欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入

（8min）【教師】講述引導案例（詳見教材）并隨機邀請學生回答以下問題：案例中這三個大學生是如何取得成功的？【學生】聆聽、思考、舉手回答通過案例導入的方法，引導學生了解創業團隊的概念，激發學生的學習興趣傳授新知

（35min）【教師】總結學生的回答，導入本節課課題：創業團隊建設創業團隊的概念團隊就是合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，以解決問題、達到共同目標的共同體。而創業團隊就是由少數技能互補的創業者組成，為實現共同的創業目標，為達成高品質的結果而努力的共同體，如經過艱苦努力、密切配合而最終實現青霉素藥品化的牛津團隊，其主要成員為弗洛里、錢恩和亞伯拉罕。二、創業團隊的組成要素（一）目標創業團隊應該有一個既定的共同目標為團隊成員導航。沒有目標，這個團隊就沒有存在的價值。目標在創業企業的管理中以創業企業的愿景、戰略等形式體現。（二）人人是構成創業團隊最核心的力量。三個及三個以上的人就形成一個群體，當群體有共同奮斗的目標時就形成了團隊。在一個創業團隊中，人力資源是所有創業資源中最活躍、最重要的資源。（三）定位（1）創業團隊在企業中處于什么位置，由誰選擇和決定團隊的成員，創業團隊最終應對誰負責，創業團隊采取什么方式激勵下屬。（2）成員在創業團隊中扮演什么角色，是制訂計劃還是具體實施或評估。（四）權限創業團隊中領導人的權力大小與其團隊的發展階段和創業企業所在行業相關。（五）計劃（1）由于目標的最終實現需要一系列具體的行動方案，因此，可以把計劃理解成達到目標的具體工作程序。（2）只有在有計劃的操作下，創業團隊才會一步一步地貼近目標，從而最終實現目標。【師生互動】教師提問：你認為創業團隊的組成要素中，最重要的是什么？【學生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學生的回答進行總結秀的團隊并不是一定要把每個人都磨成一個形狀，而是要保留每個人的個性，成員之間熟悉并承認彼此的優勢和劣勢，從而發揮每個成員的長處。各具性格的成員會共同協作，是因為他們有一個共同的目標。所以，在團隊中，最重要的是樹立同一個目標的概念，讓成員各自發揮自己的特長，擰成一股繩，每個人都能心甘情愿的為目標貢獻自己最大的力氣，那么團隊的力量才能發揮到最大。三．組建優秀創業團隊的要點【教師】提出問題：你認為如何才能組建優秀的創業團隊？【學生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學生的回答進行總結，并講解新知（一）彼此了解創業團隊的所有成員都應該相互非常熟悉，知根知底。“知己知彼，百戰不殆”，在創業團隊中，團隊成員都應非常清醒地認識到自身的優勢和劣勢，同時也要清楚其他成員的長處和短處，這樣可以很好地避免團隊成員之間因為相互不熟悉而造成的各種矛盾、糾紛，從而強化團隊的向心力和凝聚力。（二）相互信任信任是解決分歧、達成一致的唯一途徑。青年學生創業團隊不僅要志同道合，更需要彼此信任。【案例解析】講述“相互信任，才能成就夢想”案例，并提出以下問題：二人是因為什么導致了創業的失敗。【學生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學生的回答進行總結是溝通不夠，還是利益分配不均？一心只顧技術改進的王楠，也確實缺乏企業管理知識。這個因為彼此優勢互補而結合的團隊，最終因為彼此之間的信任問題導致合作失敗了，也導致了創業的失敗。理念一致，目標相同（1）所有團隊成員都必須認同大家共同確定的創業目標、分配制度、管理制度、企業發展戰略、經營理念、企業文化等，都必須保持對企業長期經營的信心。（2）有團隊成員都必須認識到團隊是一個整體，所有成敗都是整體的而非個人的。（3）所有團隊成員都必須對工作抱有滿腔激情，必須要有每天長時間工作的準備。（4）所有團隊成員均應了解企業在成功之前將會面臨的挑戰，并承諾不會因為一時困難而退出。取長補短，相得益彰一般來說，一個優秀的創業團隊必須包括以下幾種人。（1）一個很好的“領袖”。（2）一個很好的“管家”。（3）一個很好的“財務總管”。（4）一個很好的“營銷總監”?！菊n堂討論】組織學生以小組為單位討論以下問題：以中國古典文學名著《西游記》中的唐僧師徒為例，闡述創業中領導者的重要性，以及領導者的魅力所在，目的是使準創業者明白自己肩負的責任?！緦W生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發表討論結果【教師】與學生一起評價各組的發言【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過師生互動和老師講解，使學生了解創業團隊的概念、組成要素，以及組建優秀創業團隊的要點第二節課問題導入

（5min）【教師】提問引出新知識點【學生】聆聽、思考、發言用問題導入，讓學生主動探究怎樣招聘與甄選員工，激發學生的學習興趣傳授新知

（20min）【教師】講解新知：企業員工的招聘與甄選四、企業員工的招聘與甄選第一步，明確招聘需求，擬定招聘計劃。企業招聘員工時，需考慮以下幾點：哪些崗位需要招聘員工；這些員工應具備哪些技能和其他要求；各個崗位需要招聘的具體人數；要向這些員工支付多少工資。第二步，發布招聘信息。信息包括招聘的崗位、人數、崗位職責和崗位要求等內容。第三步，分析申請表。根據申請表和簡歷，結合崗位需求信息來迅速判斷這些應聘者是否滿足崗位的需求。篩選過后，將符合條件的應聘者匯總到備選名單中。第四步，對應聘者進行筆試和面試。企業不但需要考慮員工的專業技能，還要把握員工的素質與品行。面試時，可通過以下技巧性的問題，掌握應聘人員的基本情況（1）請介紹你原來的工作經歷，談談你有哪些知識技能？（2）你為什么想來本企業工作，你希望得到什么職位？（3）為什么要離開原來的單位？如何評價你原來的工作？請提供原單位同事、你的上級或你的下級的聯系方式（可以聽聽他們的評價）。（4）以前的工作經歷中，你最滿意的地方是什么？最不滿意的地方是什么？（5）你認為你有哪些優點和缺點？（6）如果有人對你態度不好，你會做出怎樣的反應？（7）你是怎樣支配業余時間的？有什么興趣愛好？第五步，甄別錄用?！景咐馕觥刻岢鰡栴}：分析“資金不夠一起湊，仨‘90后’上演長春版‘中國合伙人’”案例，談一談案例中值得我們借鑒的經驗。【學生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學生的回答進行總結正所謂“物以類聚，人以群分”。如果我們身邊聚集的都是一些有價值的人，那么我們的價值也能從他們身上得到體現，這種團隊的合作精神非常值得稱道。本案例中，三個合伙人遇到挫折后能夠很快調整心態，重新振作；性格互補，創業三年感情仍然很好；敢冒風險，敢于引進最新技術；善用政策，跟著政策走。這些都是他們創業成功值得借鑒的經驗?！緦W生】聆聽、記錄、思考通過案例分析和老師講解，使學生了解組建優秀創業團隊的要素探索活動

（15min）【教師】組織學生進行“模擬公司招聘的面試環節”活動活動內容：以小組為單位，模擬公司招聘的面試環節?？紙鲈O置：布置面試場所，如擺放考官座位牌、水杯等。人員設置：每小組設置主考官一名，應聘人員3～4人。小組自行設計招聘職位。面試過程如下。（1）學生輪流進入“考場”面試。（2）主考官要求應聘者用1分鐘時間做一個自我介紹。（詳見教材）【學生】聆聽、分工、涉及劇本、進行模擬【教師】巡堂指導，根據學生的表現進行評價通過探索活動，使學生掌握企業員工招聘和甄選的流程課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了創業團隊的概念、組成要素，組建優秀創業團隊的要點，以及企業員工的招聘與甄選；希望大家通過學習，能夠分析創業團隊要素，掌握招聘與甄選優秀員工的方法?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固印象作業布置

（2min）【教師】布置課后作業觀看電影《中國合伙人》，然后思考以下問題：（1）電影中，成東青、孟曉駿、王陽為什么能創業成功？（2）他們三個分別具有哪些創業者的素質？（3）請結合影片說說該創業團隊體現了哪些組建優秀創業團隊的要點