探索信息技術教學設計川教版初中信息技術七年級上冊2_第1頁
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文檔簡介

探索信息技術教學設計教學目標：〔1〕了解信息的含義和特征。〔2〕體驗生活中的信息技術。描述你的職責和在影響力和成果方面取得的成就。舉例說明，但盡量保持簡潔。教學重點： 信息的含義和特征。教學難點：理解信息的含義。教材分析：本課是川教版七年級上冊信息技術課的開篇第一單元，旨在引導學生對信息的基本含義、特點等情況有個基本了解，由此產生使用信息技術的濃厚興趣和強烈的求知欲。另外，通過對本章內容的學習，引導學生較為系統地把握信息的根本含義和特征，對初中信息技術課程的學習內容、方法和活動有個較為清晰的了解，為學生進行高效的學習和養成良好的學習習慣奠定根底。教學過程：一、情景模擬，激情導入同學們，今天我們學習本學期信息技術第一單元走進信息技術，第一課探索信息技術。大家畢業于不同的學校，你們對“信息”的理解是什么？信息技術課要教給我們什么知識？信息技術從廣義上講，是指人類獲取，加工存儲，提取，傳遞和利用信息的技術。現代的社會，是信息化的社會，信息技術被快速地應用到人類生產和生活的各個方面。信息技術的能力已成為未來社會中人的一項根本能力，可以這樣說，在當今社會，尤其是在年輕人中，不懂信息技術顯然是不行的。正因為如此，我國在中小學開設了信息技術這門課程，為你們以后的開展打下堅實的根底做準備。在這節課中，我們要學習一個詞語——信息。請學生舉例身邊的信息。教師總結：信息可以說是無處不在，它普遍存在與自然界和人類社會中。人們通過信息了解世界、實現交流。有人甚至把信息跟物質和能量并列為人類要在世界上生存與開展要獲取的三大要素。讓我們通過一個事例來看看信息是不是如此重要。教師活動：在學生電腦上投屏三星堆出土的青銅器、玉石以及黃金制品。問題：通過查閱書籍、網絡搜索等方式獲取三星堆文物的有關信息。如：青銅縱目面具的外形、尺寸等，以及獲取這個信息的途徑。學生活動：以小組為單位進行了劇烈的討論，然后抽選三個小組進行課堂提問。答案可能為：通高66厘米,寬138厘米。呈方型,倒八字形刀眉,眉尖上挑,雙眼斜長,眼球極度夸張,呈柱狀外凸達16厘米;耳尖部呈桃尖狀;鷹鉤鼻,口角深長上揚,似微露舌尖,作神秘微笑狀;下頜前伸;額部正中有一方孔。二、通過查閱書刊、網絡搜索、甚至實地考察獲取三星堆有關文物的信息：對學生的問答進行分析：獲取該信息來源于網絡或者書籍，網絡和書籍可以讓我們獲取到千里之外的信息，不論時間。學生初步得出獲取三星堆有關信息證明了信息是普遍存在的，具有可存儲、可加工、可傳遞的特點。課堂總結：從今天的課程中，你學到了

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