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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《松鼠》的教學設計【教學目標】

１、熟悉１０個生字，會寫１０個字。正確讀寫“靈敏、光滑、搭窩”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，鼓舞同學背誦自己喜愛的一個自然段。

３、認識松鼠的形狀特征和生活習性，激活同學以小動物的寵愛之情。

４、學習是怎樣把各部分寫詳細的，體會用詞的精確?????生動。

【教學重點】

認識松鼠的形狀特征和生活習性，學習是怎樣把各部分寫詳細的。

【教學難點】

學習寫小動物的方法。

【教學過程】

一、導入

猜謎語，猜猜這是什么動物？

（展示謎語：外形像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子），依據同學的回答板書課題松鼠。齊讀課題兩遍。

二、初讀課文，感知內容

１、假如是你來寫松鼠，你準備從哪幾方面來寫它呢？咱們來看看別人是怎樣來寫這好看的可愛的松鼠的。

２、自讀課文，畫出課文生字新詞，對于不懂的地方能夠采納查字典，問老師和同學等方式來解決，也能夠在課文中做一個標記，在課文的進一步學習中漸漸體會，漸漸解決。邊讀邊想一下都寫了松鼠的哪些方面？

３、小黑板展示生字，檢查生字的認讀狀況。采納多種方式進行：

（指名領讀，分男女生讀，小組賽讀，開火車讀，搶讀等方式進行。）

４、指名接讀課文，要求讀通順、流利。讀完后讓同學講價一下同學讀得怎么樣。

三、再讀課文，理解內容

１、帶著問題自由讀課文：

課文都寫了松鼠的哪些方面？你喜愛對松鼠哪部分的描寫？同學自由讀課文，用筆圈畫出自己喜愛的詞句，對不理解的地方可在旁邊打個問號。

２、匯報溝通：

依據同學的回答隨機講解，詳細可涉及到的內容是：

⑴描寫松鼠的形狀的部分（第一自然段）：

①這部分課文中用了一句話概括了松鼠的形狀特征，誰讀給大家聽聽：

（板書重點詞：好看，討人喜愛）

②你能讀一讀描寫松鼠好看、討人喜愛的句子嗎？

（朗讀指導：讀的時候要讀出那種喜愛的語氣。）

③總結板書：

松鼠是一種好看的小動物，很討人喜愛，圍圍著它的好看，它的討人喜愛，寫了松鼠的“玲瓏的小面孔”，“閃閃發光的小眼睛”，“灰褐色的毛”，“毛茸茸的大尾巴”。

④學問積累：

指導背誦：這一段里共有５句話，依次寫了：

ａ、松鼠的好看，討人喜愛。

ｂ、四肢敏捷、行動靈敏。

ｃ、小面孔上的小眼睛。

ｄ、毛。

ｅ、尾巴。

⑵讓喜愛的同學讀一下喜愛的段落，并說一說喜愛的緣由或者喜愛其中的詳細的哪一點或者哪一句。

⑶指導朗讀，第２自然段要求同學讀出它的敏捷機敏：

（讀的方式：指名讀，范讀，男女分句接讀。）

只要有人觸動一下樹干，它們就躲到樹枝底下，或是連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜……它們似乎怕劇烈的日光，白天經常躲在窩里乘涼，只在樹枝被刮得亂搖擺的時候，它們才到地面上來。

⑷第３自然

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