第第頁教師職業道德演講稿

大家好！

首先，特別感謝領導給我們這么一次溝通的平臺，今日我要演講的題目是：“愛與責任”。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的喜歡，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園老師好不好”，我堅決果斷的回答道：“好，由于我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一每天的歡樂成長，自己決斷特別的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時間在平凡和鎮靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒暢時，我會實時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摩他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，由于我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，援助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴苛。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀測，更要留意對他們的立場和方法。

成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂由于自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉瞬半年過去了，慢慢的對幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純凈的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充斥期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對老師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體予以的能量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充斥活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里協作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，予以我那么對的理解和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱，愛是責任的美滿回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。伙伴開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡單教是由于孩子什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐煩和愛心。

我慶幸自己是個很簡單滿意的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊喜歡我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份起初憧憬的事業，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。

我的演講完畢！

感謝大家！

老師職業道德演講稿篇2

作為一名新時期的幼兒老師，徑直擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、技能和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業道德和良好的老師形象是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進取，贏得勝利的能量所在。愛是幼教工的靈魂，深層次的愛就是要做到尊敬幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛與理解是我們幼教工作的切入點，我們認為"幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲得安全感、滿意感，從而受到激勵，感到信任"。教育幼兒的前提是愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同性格的孩子。老師的職業道德要求我們愛孩子應當是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，記得第一次以老師的身份走進幼兒園的時候，我的心情萬分激昂。可工作一段時間后我才發覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開學，成天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。可是什么動力感染了我呢？使我現在滿腔熱忱的來告知大家我愛這份事業呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我永久忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又難過，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰勝了沖動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提示自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜愛我，喜愛這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們快樂，教他們生活常規，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜愛上幼兒園，喜愛我們老師。著時我是多么的興奮，在我的努力下，孩子們快樂了，能適應幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會："用愛心、耐煩、平常心和智能去教育孩子。"的深切意義了。慢慢的，每個孩子都是我新的盼望。然而，空有滿腔的熱忱就能干好老師這項事業嗎？不！答案是異樣確定的。通過平常的觀測和向老師們請教，我發覺想做一名合格的幼兒老師需要得不僅是聰慧，更多的還是閱歷的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜愛的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進步，社會在進展，"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"教育有法而無定法，教學上的探究和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新老師更應當抓住機會，不斷求知今取，勇于探究，在業務方面不斷熬煉，早日成長為一名優秀的老師。雖然，經過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不懊悔。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純潔的童心世界里查找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。

我的演講完畢，感謝大家！

老師職業道德演講稿篇3

敬愛的各位領導各位老師：

大家早上好，我叫***，是六班級三班的語文老師。我演講的題目是我們的目標。今日，能站在這個講臺上，以演講的方式和大家一起來學習和溝通有關老師職業道德的相關問題，我感到特別的激昂和榮幸。

人們常說老師是太陽底下最光輝的職業，這是對老師的美譽。之所以如此，是由于從古至今，老師都承受著傳道、授業、解惑的重任，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。同學從老師身上不僅學到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去仿照。所謂學高為師、德高為范，因此要想成為同學的好老師、好典范，我們不但要具備較高的理論知識，還應具有較高的職業道德。

老師職業道德是指老師在其職業生活中，調整和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準那么，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。它包括愛國守法愛崗敬業為人師表關愛同學教書育人終身學習六個核心內容。其中，愛國守法是老師職業的基本要求;愛崗敬業是老師職業的本質要求;為人師表是老師職業的內在要求;關愛同學是師德的靈魂;教書育人是老師的天職;終身學習是老師專業進展不竭的動力。

今日，我想要談的是老師職業道德六個核心內容中的為人師表關愛同學和終身學習。

為使我們的同學能更好地發揮出他們的作用，為社會做出貢獻，表達他們的人生價值，作為老師的我們應當充分發揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響同學。這才發揮了我們老師的作用，這才表達了我們老師的價值，這才是真正意義上的為人師表。

我對關愛同學的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。老師需要關懷愛惜全體同學，尊敬同學人格，同等公正對待同學。對同學嚴慈相濟，做同學良師益友。愛護同學安全，關懷同學健康，維護同學權益。

終身學習是時代進展的要求，也是老師職業特點所決斷的。老師需要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

我們老師只有通過終身學習的方式，而后做好為人師表關愛同學等五個其它方面的核心內容，方可達到甘為人師，生命無悔方可達到我們的`目標。

我的演講完了，感謝大家!

老師職業道德演講稿篇4

各位敬愛的領導們、評委們、心愛的同事們：

大家早上好！

我是果果美術的一名老師，今日我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。

在這里我想請教諸位，世界上有許多東西，予以她人的同時，自己是往往越來越少，而只有一樣東西是越給越多，是什么？”對，我很贊成您的觀點，那就是愛！“愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。作為一名老師，對待同學，應當也是需要要有愛的。老師的愛，就是師愛。師愛，比母愛少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩，比愛情多了一份莊重嚴謹。師愛，是教育能量的源泉，是教育勝利的基礎，更是老師的天職與責任。

我，是果果美術的一名老師，無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，我都倍感驕傲和驕傲。由于”老師“這個稱號，是太陽底下最光輝的職業。從20**年3月15日走上崗位截止今日，已經工作了兩年七個月零十天，在領導和同事們的援助下，我學會了許多，如：課程的設置，教學的思路，與孩子相處，和家長溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。

”勤勤懇懇，悄悄無聞“，這是老黃牛的精神；”采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜“，這是蜜蜂的精神；”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神在支撐著她，老師的存在呢？支撐著她的就是師愛。

”師愛“一詞，聽起來很偉大，很深刻，似乎離我們很遙遠，但是，在座的全部果果美術的老師們，你們都是有師愛的老師，你們的師愛，潤物細無聲：周一的例會，發覺問題，解決問題，為孩子們提供更好的教學環境和教學質量，這就是師愛的表達；周三的師資課，為了更好的進行教學工作，老師在不斷的學習進步，這就是師愛的表達；周四上午的評課，也是為了提高教學質量，是師愛的表現；周四下午的大掃除，是為了給孩子提供一個更潔凈干凈的學習環境，這也是師愛的表達。

說的再具體一點，從每位老師講起：郭老師，是我們全部人的老師，我們在工作中的成長，是她師愛的表達，對孩子的每一句叮囑，是她師愛的表達，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛的表達；蔣老師，每次孩子和家長報名時，都堅決果斷的說：”我們要報蔣老師的班！“由于你愛孩子，所以孩子選擇了你，這也是師愛的表現；張老師，在我眼里是一位嚴格的老師，但說起同學，話語便滔滔不絕，每個孩子都在她心中，這就是師愛的表現；刁老師，對待同學，亦師亦友，平易近人，教學仔細，這就是師愛的表現；趙老師，為了能教好孩子，不斷學習，超越自我，這就是師愛的表現；尤老師，仔細的工作立場，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來的笑意，就是師愛的表現；馬老師，通過嚴謹創新的課程，讓孩子們在繪畫中找到了成就感，這就是師愛的表現；王老師，在某個周末