?？谟^瀾湖華僑學校學校2023-2024學年第一學期高一年級第一階段考試語文試卷考試時間：150分鐘滿分：150分一、基礎知識（18分）閱讀下面的文字，完成1-6題。1.下列對《短歌行》有關內容的概括和分析,不正確的一項是()（3分）A.“對酒當歌,人生幾何”和“何以解憂？唯有杜康”幾句詩表達了功業未成的曹操悲觀厭世的一面。B.“月明星稀,烏66鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依”借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲,賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。C.根據當時的時代背景,詩人“憂從中來”的“憂”來自壯志未酬卻已年過半百的憂慮,來自社會動蕩國家統一前途未卜的擔憂等。D.詩歌通篇運用比興手法來達到寓理于情、以情感人的目的。詩中比喻用得多而貼切,化用《詩經》成句自然而不露痕跡。2.下列對《歸園田居》(其一)一詩的理解,不正確的一項是()（3分）A.詩人用“羈鳥”和“池魚”自比,表達了擺脫官場束縛、返回田園隱居的愿望,同時也體現出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。B.“守拙”的“拙”,即樸拙,含有原始本真的意思,與世俗的虛偽機巧相對,表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。C.“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”是近景,這些尋常的景物構成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D.“曖曖遠人村,依依墟里煙”是遠景,純樸、幽靜的田園與虛偽欺詐的上層社會形成對比,流露出詩人對田園風光的喜愛。3.下列句中加點的成語,使用不正確的一項是()（3分）A.國家公祭日前一天,老紅軍魯世貴的追悼會在杭州舉行。從他骨灰堆里找出的6塊彈片,記錄了他九死一生的崢嶸歲月。B.我大學時最喜歡現當代文學,聽著學問淵博、談吐不凡的老師縱橫捭闔,激揚文字,我就有一種難以按捺的文學創作沖動。C.對于風華正茂的年輕人而言,他們更追求“高價值”而非“高價格”。一款能夠讀懂消費者心思的經濟節油的入門級小車,正合年輕人的心意。D.大學生應該是最具備“天下興亡,匹夫有責”意識的人群,然而或許是日益增長的就業壓力抑制了他們指點江山的激情。4.對下列句子所運用的修辭手法分析正確的一項是()（3分）A.“糞土當年萬戶侯”,“萬戶侯”比喻大軍閥、大官僚。B.“指點江山,激揚文字”運用了借代,江山代指國家，激揚文字指寫出激濁揚清的文章。C.“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”運用了反問和擬人。D.“才飲長沙水,又食武昌魚”運用了對偶和借喻。5.下列句子中,加點詞語解釋不正確的一項是()(3分）A.煙濤微茫信難求 信:實在 淥水蕩漾清猿啼 淥:清澈 B.失向來之煙霞向來:原來須行即騎訪名山須:等待C.洞天石扉,訇然中開訇然:形容聲音很大我欲因之夢吳越因:于是D.恍驚起而長嗟恍:恍然,猛然迷花倚石忽已暝暝:天黑,夜晚6.下列加點詞的解釋,不正確的一項是()(3分) A.少無適俗韻適:適應何時可掇掇:拾取,摘取B.枉用相存存:生存桃李羅堂前羅:羅列C.守拙歸園田守拙:不隨波逐流,固守節操繞樹三匝 匝:周、圈 D.契闊談讌 契闊:久別重逢 山不厭高 厭:滿足二、現代文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成以下7-10題。澄河邊上茹志鵑這是一九四七年的夏天。澄河急流滾滾。沒有橋,也沒有渡船,渾濁的河水在翻滾,打著漩渦。上游淌下來的許多枯枝、碎木板,在那些漩渦邊轉了一下,就不見了。河水在猛漲,已漲到河灘邊一排柳樹的半腰了。這條黑水滾滾的澄河,橫在面前,一個人都沒渡過去。背后傳來的槍炮聲,一陣緊似一陣,一陣近似一陣。會議決定,由兩個同志出去尋找當地老鄉,了解一下哪里有淺灘。警衛連副連長周玉兆帶了小余,向離河較近的一個村子走去。月亮從云里探出頭來,地面上的一切,都變得格外柔和。他們看見不遠的田野中央,孤零零地有一所看青人的矮草房。"老大爺,我們……”老人向他們打量了一下,“你們要過河是不是?”周玉兆點點頭,老人沉吟了一會兒,便說:"不管河水再大,一定叫你們今晚過河?！蔽萃鈭龅厣?一片銀白的月色,老人正坐在一堆濕漉漉的門板上沉思,兩條長眉一動不動,臉色十分嚴峻。周玉兆沒有進屋來,他在門口坐下,抬頭看了看天。天上獵戶星已落到半空,再過三四個小時天就亮了。"時間不多了,天亮以前,我們就過河,不然就得向后轉。"周玉兆說到這里,停了一下,看了看小余說道:“小余，我們要是留在這里打游擊,你怕不怕?”“不怕,和你在一起,我什么也不怕?！毙∮鄨远ǖ鼗卮鹬?。青蛙在呱呱地叫著,四周是綠油油的一片。一切都是這么寧靜、美好,但是明天……遠處的機槍聲又清脆地響了起來。“明天這時候,敵人會站在這里?！敝苡裾啄抗馍铄?，望向夜空,說道,“小余,應該說,和老百姓在一起,我們什么也不怕?！焙鋈缓拥棠沁呌謧鱽硪环N古怪的聲音,周玉兆凝神聽了一會兒,便和小余加快腳步向河邊走去。一會兒,他們望見那位老人站在河堤上,高高地舉起鋤頭,在地上掘著什么東西。周玉兆走近一看,見堤上堆了一堆土,一條剛掘出來的小溝,已從堤的里邊快通到河邊。周玉兆愣了一愣,猛然明白過來,就快步搶過去奪下鋤頭,氣喘吁吁地說道:“大爺，你……”老人一見他,也不奇怪,平靜地說道:“你來得正好，快回去。叫同志們來,準備過河?！薄按鬆?我們就是死,也不能禍害老百姓的田地和莊稼。"周玉兆激動得渾身打戰。老人把鋤頭又奪過去,緩和地解釋道:“澄河不太深，主要是下暴雨水來得太急,開一點口子,水一有了出處,流頭就緩了,人在河里蹚水走也能過去了?！薄安恍?。”周玉兆不等他說完,就堅決地說道,口氣很硬,毫無商量的余地,而且把鋤頭又奪過來,把土推進溝里。老人一看他動手填溝,便暴跳起來,大聲吼道:“給我放手?！敝苡裾滓宦?便回身抱住了老人,含淚說道:“大爺，我們是人民的部隊……”老人不等他說完,一揮手說道:“小同志,你知道‘指望’嗎?一個人過日子,要是沒個指望,那是活不下去的,活著也沒有趣?！背魏?在老人腳下奔流,打著漩渦,沖擊著河灘,不馴服地喧嘩著。周玉兆忽然透過了明天,清楚地看到了后天,以及后天以后的將來。他激動地對著繁星點點的天空,對著澄河，對著這位白發蒼蒼的老人,暗暗地宣誓:只要有一口氣在，他就要向前,就要和部隊一起打回來。他站起身,拿起鋤頭,更用力地去填那條溝。他不知哪里來的力氣，一下子把溝填得結結實實。老人坐在那里,不說話,也不來奪鋤頭了。他皺起眉，過了一會兒,站起來說道:“好吧!我去看一看。你們在這里等著,我頂多兩頓飯的工夫就回來?！闭f完,就大步流星地走了。一度沉寂的槍聲,又響了起來,而且很近很激烈。兩頓飯的工夫,老人就氣喘吁吁地跑來了。后面還跟來了兩個中年老鄉,每人肩上都扛了五六根扁擔。顯然，老人已和他們談過情況,并且已商量了過河的辦法了。東方蒙蒙發白,天快亮了。老人和那兩位老鄉也把扁擔綁扎好了。他們把扁擔扎成兩只棋盤式的空心筏子，兩個老鄉一人扛著一只走到水邊。周玉兆把同志們分成兩批,把會水的搭開,就團團地抓住筏子四邊,準備下水了。老人送到水邊,他嘴唇動了一陣,一會兒,決斷地說道:“同志們一路平安,我老了,不能送同志過河去。記住我們的澄河?！闭f完,笑了笑,他還想說什么,但只舉了舉手,終究沒有說。澄河在奔騰,它帶著人民的希望,戰士的誓言,流到遙遠的地方,然后深深地滲透在土地里。小隊漸走漸遠了,他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了。河邊仍然站著那個人影,佝僂了身子,一動不動……(有刪改)7.下列對小說相關內容的理解分析,不正確的一項是()（3分）A.故事圍繞“渡河”展開,沒有激烈的戰爭場面和驚心動魄的強渡情節,卻讓人感受到緊張、壓抑的氣氛以及濃濃的人情美和人性美。B.小說開篇寫“澄河急流滾滾”“渾濁的河水在翻滾，打著漩渦”,這既是自然環境描寫,也暗示了社會環境的險惡。C.小說對人物的刻畫細膩豐富,有力凸顯情感波瀾。如老人在思考辦法時“臉色十分嚴峻",在“我們”渡河后,“只舉了舉手”。D.本文與《百合花》都塑造了不知名的英雄人物,一是一心支持解放事業的老人形象,一是矜持靦腆卻舍己救人的小通訊員形象。8.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()（3分）A.小說中前面描寫夏夜美好的景色,渲染了一種清新寧靜的氣氛,勾畫出充滿詩情畫意的藝術境界,表現出革命的浪漫主義和樂觀主義精神。B.小說中周玉兆和小余的對話,引出了老人為幫解放軍渡河而掘溝的情節,體現了解放軍為人民的革命情懷,凸顯了軍民魚水情深的主題。C.小說通過動作、語言、肖像等細節刻畫出老人的形象,如寫“兩條長眉一動不動”“皺起眉”以及“暴跳”“走”“跑”等,表現出老人內心情感的變化。D.小說中沒有激烈的戰斗場面,但三次寫“槍聲”,讓人感受到氣氛的緊張和渡河的緊迫性;這三處也形成呼應,使情節的發展更具合理性。9.周玉兆有怎樣的形象特點?請簡要分析。（6分）10.小說中多次寫滾滾的“澄河水”,有什么作用?請簡要分析。（6分）二、古詩文文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成以下11-16題。陶潛之略傳房玄齡陶淵明，字元亮，又名潛。少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然①。未嘗有喜慍之色惟遇酒則飲時或無酒亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽③不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”——節選自《晉書·陶潛傳》【注釋】①融然：和悅的樣子。②畜：通“蓄”。③徽：系琴弦的繩子。11．請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分)嘗（）慍（）輟（）但（）12．文中有許多帶“之”的句子，請找出一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)例句：高臥北窗之下。答句：13．請選擇合適的三處位置為文中畫波浪線的句子斷句。(3分)未A嘗B有C喜D慍E之F色G惟H遇I酒J則K飲L時M或N無O酒P亦Q雅R詠S不T輟14．翻譯文中畫橫線的句子。(5分)環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。15．陶淵明無論是窮困之時，還是酒醉之后，都能始終保持一種樂觀開朗、超然物外的心態請在文中找出與“晏如也”意思相近的另一個句子。（2分）16．請在原文中找出最能概括陶淵明性格特征的8個字。（2分）（二）古詩文閱讀（9分）閱讀下面這首詩,完成17-18題。泊岳陽城下杜甫江國逾千里,山城僅百層。岸風翻夕浪,舟雪灑寒燈。留滯才難盡,艱危氣益增。圖南未可料,變化有鯤鵬。[注]①圖南:語出《莊子·逍遙游》,謂鯤鵬憑借風力，背負青天,直沖云霄,計劃向南飛。17.下列對詩歌的理解和分析,不正確的一項是()（3分）A.首聯從遠處著筆來寫景,綿延千里的江水,巍峨高聳的山城,構成了一幅宏大而壯闊的岳陽圖。B.頸聯表現了詩人滯留岳陽的心情,雖有報國之才卻無處施展,而時局艱危更令詩人感到憤懣。C.尾聯運用《莊子·逍遙游》中“鯤鵬”的典故,表達了詩人面對艱難時局仍心懷希望的堅定信念。D.此詩抒發了詩人臨危而彌堅的濟世之志,與《登高》中詩人的老病孤愁和凄涼落寞的心境不同。18.請簡要賞析頷聯的妙處。（6分）（三）名篇名句理解性默寫（16分）19.（1）曹操在《短歌行》中借《詩經》中的句子表達了自己對人才的渴望。這兩句詩是:“，”（2）曹操在《短歌行》中借用典故表達自己禮賢下士、統一大業的雄心壯志的詩句是:“，?！保?）《歸園田居》(其一)中揭示陶淵明辭官歸隱的主要原因的兩句詩是:“，。”（4）《歸園田居》(其一)中運用雙關手法表達出忘記人世間的喧囂與雜亂,對寧靜閑適的田園生活感到愜意的兩句是:“，?！保?）李白善于描寫想象的世界,他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“”和“”,令人嘆為觀止。（6）《夢游天姥吟留別》中“，”兩句寫登天姥仙山的所見所聞,只見東方的海中涌出一輪紅日,四周是蒼翠的群山,耳際是山頂的天雞的叫聲。（7）杜甫在《登高》中發出“，”的感慨,抒發了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。（8）《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨,無限悲涼難以排遣的詩句是:“，?！比⒄Z言文字運用（11分）閱讀下面的文字,完成20-22題。陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環所籠罩著的山水,它是作者幻化出的①。在當代中國,無論東西南北,都能②_找到“桃花源”。不同的“桃花源”,折射出人們對理想家園不同的理解認知。A但每一個“桃花源”里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”。陶淵明在歸隱前也不是沒有參與過政治,讀書人誰不想建功立業?他一上任就在自己從政的小舞臺上③地搞改革,卻引來了找麻煩的上級監察和考核官員政績的官吏。陶淵明大怒:“我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒!”連夜罷官而去。從此,他就這樣一直在鄉下讀書,思考,種地。B終于在他棄彭澤令回家后的57歲時寫成膾炙人口的“桃花源記”。陶淵明勾勒出一個理想社會,讓人們不斷去追求,但他不是政治家;他不是專門的哲學家,卻給出了人生智慧,設計了一種最好的心態,讓人們得到解脫;他描繪了一幅最美的山水圖,讓人們不斷去尋找,但他不是專門的游記作家。如果真要說專業的話,陶淵明只是一個詩人,他開創了田園詩派,用美來凈化人們的心靈。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）21.文中畫橫線的兩個句子,找出標點符號使用錯誤的一句并改正。（2分）22.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。（6分）茹志鵑并不擅長在劇烈的行動中表現人物性格，而①,《百合花》中,“我”、年輕媳婦、小通訊員的那些感人的細節描寫使人物性格更鮮明。茹志鵑的作品中,主人公很少是頂天立地的英雄人物，②;即使是寫英雄人物，③而不是正面謳歌他們。她尤其擅長描寫女性,在作品中,她塑造了很多個性鮮明、情感豐富的女性形象,如《百合花》中的年輕媳婦。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作?！肚邎@春·長沙》抒發了青年昂揚向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚了“莫問收獲,但問耕耘”的奉獻精神，表達年輕一代的心聲?！抖肴斩溲┓逯畟取窢I造了凝重而壯美的氛圍,展現了青春之時卑微卻強勁的生命力。以上內容給了你關于“青春價值”怎樣的觸動?引發了你怎樣的思考?請結合你的觸動和思考寫一篇議論文。要求:結合材料,選好角度,確定立意，明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。高一第一次語文月考答案1.A解析:A項,“表達了功業未成的曹操悲觀厭世的一面”分析錯誤,詩歌的開頭八句,詩人發出時光易逝、人生短暫的憂嘆。這里沒有悲觀厭世的感情。2.A解析：體現出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛錯。3.B解析:B項“激揚文字”指寫出激濁揚清的文章,與語境不符。4.B解析:A項,“萬戶侯”與“大軍閥、大官僚”是同類事物，不能形成比喻?！叭f戶侯”借指大軍閥、大官僚。C項,運用了設問和擬人。D項,“長沙水”“武昌魚”是借代。5.C解析：因，依據。6.B解析：存：問候，探望。7.B解析:B項,“也暗示了社會環境的險惡”理解不正確，應該是形勢的緊急。8.A解析:A項,“表現出革命的浪漫主義和樂觀主義精神”說法錯誤,文中描寫美麗的景色,是與戰爭的槍聲形成反差，表現戰爭的殘酷和氣氛的緊張。9.①勇敢無畏,危急時帶領小余去問路。②信念堅定,留下來也要打游擊;發誓只要有一口氣,就要向前。③心系百姓,寧可死也不禍害百姓,發誓有一口氣也要和部隊打回來。10.①寫出環境的惡劣,表現出解放軍戰斗條件的艱苦。②為渡河營造一種壓抑和緊張的氛圍。③引出后文老百姓想辦法幫助解放軍渡河的情節,突出軍民魚水情。11.（4分）嘗：曾經慍：生氣，發怒輟：停止但：只，只要12.（2分）“未嘗有喜慍之色。”或“每朋酒之會?！保ㄈ我獯饘σ痪涞萌?。）13.（3分）未嘗有喜慍之色/惟遇酒則飲/時或無酒/亦雅詠不輟。（斷句三處，斷錯一處扣1分。）14.（5分）（譯句順暢得1分。重點關注“蕭然”“穿結”“簞”“晏如”每詞1分。）簡陋的居室空空蕩蕩，不能遮蔽風雨烈日，粗布短衣上打著補丁，飯籃子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。15．（2分）“大適融然。”或“未嘗有喜慍之色?！保ㄈ我獯饘σ痪涞?分。）16.（2分）穎脫不羈，任真自得。（答對一句得1分。）17.B解析:“雖有報國之才卻無處施展”“更令詩人感到憤懣”錯,頸聯的意思是:留滯他鄉,有才無用,時局艱危