中班制作皮影教案設計意圖：

皮影戲是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術內涵，提高教師的藝術修養，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術形式及其文化內涵，激發幼兒對民間藝術的興趣，培育民族驕傲感。

在皮影戲活動中，通過觀看演出、溝通與爭論、共同制作、合作表演等多種活動形式，引導幼兒在與同伴、教師的互動中，不斷建構豐富的學問、閱歷，獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語言表達力氣、制造力氣、探究力氣、思維力氣、合作力氣等的進展，培育幼兒自主、獨立、勇于挑戰困難的精神。

活動目標：

1.知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種。

2.簡潔了解皮影的特征及制作過程，感受我國古老民間藝術的魅力，產生表演皮影戲的興趣。

活動預備：

1.錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷;《龜與鶴》的幕后表演操作。

2.皮影舞蹈《俏夕陽》。

3.皮影手偶及有關皮影的圖片。

4.幕布(3米長的白布)、臺燈。

活動過程：

1.賞識皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點。

師：小朋友，你們看過戲嗎?今日教師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)

師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎?寵愛嗎?

(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的留意力。皮影戲，舊稱影子戲或燈影戲，是一種用燈光照耀獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有深厚的鄉土氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡送。通過引導，他們覺察皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、覺察皮影戲的特點：不是真人演的)

2.生疏皮影，了解皮影戲的表演方式。

(1)出示皮影，生疏皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

(2)了解表演皮影戲需要的道具。

現在教師請你們看看專業的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么?(《龜與鶴》的幕后表演操作。)

小結：表演皮影戲需要亮子(白布)、燈光、皮影人、人、樂隊。

總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很便利，唱腔豐富秀麗，表演精彩動人，千百年來深受大家的寵愛，連外國人也很寵愛皮影戲呢!

3.觀看皮影，簡潔了解皮影的特征及制作過程。

剛剛我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個皮影，還有很多有關皮影的資料，請你們去看看、玩玩、說說，看誰覺察得多?

(評析：在這—環節中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探究愿望，使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的—些根本道具和設備。)

(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

你有什么覺察?為什么呢?

(皮影人每一個都是不同的，由于它們表現的是不同的人物;皮影人的構造設計得很奇異，影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣!)

皮影戲早在幾千年前就有了。由于演出的內容豐富，老人小孩都寵愛看。可是隨著電視、電影的消逝，人們的賞識習慣轉變了，皮影藝術漸漸被人們遺忘了。現在很少有人情愿學著制作、表演皮影了。為了讓大家關心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽》。)

(2).賞識皮影舞蹈提問;這個舞蹈和咱們尋常看到得舞蹈有什么不同的地方。

引導幼兒覺察皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、覺察皮影戲的特點：它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。

4.觀看皮影制作過程(取皮→刮皮→漿皮→造型構圖→鏤刻→著色涂油)。

皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。

小結：原來皮影需要這么簡潔的工序才能做成，真不簡潔。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢!國內外有不少寵愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里賞識呢!

5.實踐活動：我們來表演。

(1)幼兒選取自己寵愛的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。

(2)幼兒分組依據所選的皮影形象創編故事。

(3)請幼兒分組進展表演，其他幼兒賞識。

(4)教師和幼兒對表演進展評價。

6.活動延長：

在美工區制作影子戲的道具，在表演區進展影子戲表演。

中班制作皮影教案2

設計意圖：

皮影戲作為我們家鄉的民間藝術，產生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內，無論是縣城還是農村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據皮影藝人介紹，現在的年輕人沒有人情愿學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危急。組織這一活動，旨在讓孩子們寵愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發幼兒寵愛這一民間文化的情感。

活動目標：

1、通過賞識，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，

2、利用鄉土資源，產生寵愛民間文化的情感。

活動預備：

聯系皮影藝人來源表演。2023年春節聯歡晚會節目“俏夕陽”的碟片。

活動過程：

1、以手影導出活動。

教師：孩子們，看教師給你們做一個手影玩耍

教師站在表演皮影戲節目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發孩子們對影子的興趣。

教師小結，引出皮影戲表演。

2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒賞識。

教師提問：誰能告知教師你們剛剛看到的是什么表演?

幼兒答復后教師小結：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當地流傳的曲調唱出故事情節。

3、請出表演者，示意幼兒歡送表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人答復孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。

4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并仿照學一兩句唱曲。

5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。

6、賞識2023年春節晚會節目“俏夕陽”，嘗試仿照表演者使自己的身體關節動起來。

幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。

活動完畢。

活動評析：

皮影戲是我們家鄉的文化遺產，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到訓練，同時也激發了孩子寵愛家鄉民間文化的情感。

中班制作皮影教案3

活動內容：皮影表演

活動目標：

1.知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，簡潔了解皮影的特征及制作過程。

2.激發孩子表演皮影戲的興趣。

活動過程：

1.賞識皮影戲《龜與鶴》片斷。

2.生疏皮影，了解皮影戲的表演方式。

(1)出示皮影，生疏皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

(2)了解表演皮影戲需要的道具。

3.觀看皮影，簡潔了解皮影的特征及制作過程。

了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

4.觀看皮影制作過程(取皮→刮皮→漿皮→造型構圖→鏤刻→著色涂油)。

活動延長

1.美工區：制作皮影。

2.表演區：表演皮影戲。

活動效果：

幼兒在整個活動過程中，都能樂觀主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、溝通與爭論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關于民間皮影戲較為豐富的學問和閱歷，大大激發了幼