小學生行為習慣養成教育教案.小學生行為習慣養成教育教案教學內容：小學生行為習慣養成教育教學目的：教育學生養良好的行為習慣教學過程：一、談話導入同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮，關每家庭的興衰。小行為成就大事業，良好的行為的養成影響每個人的一生。父母是孩子的第一任老師，為了能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉!二、講解具體內容1、自尊自愛，注重儀表(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后洗后。(3)定期整理和清洗書包。(4)愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質食物，不喝生水。2、誠實守，禮貌待人(1)誠實守，說了就要努力去做。(2)答應的事，確實難以完成的，應向對方說明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動問好。(5)自覺使用禮貌用語。(6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。(7)向別人討教時，立場要誠懇。(8)不打架、不罵人。(9)不給同學起綽號，不直視身體有殘疾的同學。3、遵規守紀，勤奮研究(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧。.v.(3)晚上按時睡覺，早上按時起床。(4)回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事情當天做完。(5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。4、孝敬父母，勤勞儉樸(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。(2)體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動幫父母干一些務所能及的家務活。(4)孝敬父母，以優秀的成績報答父母的養育之恩。(5)尊重別人的勞動。(6)愛惜研究用品。(7)有隨便向家長要錢。(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費。(9)節約用電、用水。(10)對本人、他人、個人的財物要愛惜。5、嚴于律紀，遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(3)未經允許，別人的東西不亂動。(4)學會保護本人的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場合要遵規守紀。三、總結談話同學們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。從身邊小事做起，養成良好的行為習慣主題班會小學生養成良好的行為習慣教育教案活動目的：1.經由過程班會，培養學生養成從小事做起的良好習慣；2.使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質.v.活動準備：1．全班同學分成4組，要求學生收集吃零食的危害在班會上討論。2．各組經由過程調查，自編自導自演反映行為中存在的典型不良現象的小品。3．確定主題班會中的主持人。4．印制調查表。活動過程一、話題活動：話題一：你吃零食了嗎.該不該吃零食呢.主持人：小學生吃零食現象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響黌舍的環境衛生、增加家長的經濟負擔，而且影響我們學生的生長發育。更不利于學生安心研究，不利于艱苦樸素教誨，不利于學生安康成長。（小品展示）一下課小賣部分口全是學生，為了買零食上課遲到，在教室上偷吃零食；剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。（主持人）請同學們完成下面的調查：1.你平均每天用于買零食的錢是多少元.2.你喜歡吃的零食的種類.3.你曾試過戒零食嗎.4.你在課堂上吃過零食嗎.5.因為買零食上課遲到過嗎.6.你父母反對你吃零食.話題二：吃零食有哪些危害.主持人：請大家談談對學生最喜歡吃的零食的調查：（學生活動：分組討論，派一位代表講話。）（1）果凍吃果凍不僅不能彌補營養，甚至會訪礙某些營養素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發胖，但是，你不要指望用它來"增加營養"。（2）薯片薯片的營養價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。.v.（3）話梅、話李含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發高血壓。（4）快餐面脂肪含量很高，營養價值比較低，多吃不利于飲食平衡。（5）餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。（6）泡泡糖、口香糖營養價值幾乎為零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。（7）膨化小食品營養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于安康。主持人：有關專家通過調查研究認為，多吃零食對中小學生的生理、和心理的發展都有著消極的影響，因此我們學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦研究。二、文明，就差這一點主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！請大家看看發生在我們身邊的不文明行為。（小品展示）1、上操時有的學生在地上隨地吐痰，回班時后面的同學推前面的同學，結果兩個人鬧翻臉打起假來。2、掃衛生時兩個互相推委誰也不鄉多干，偷懶結果被值周生檢查扣分。主持人：這里面有無我們本人的影子.在日常生活中我們應當怎樣規范本人的行為.請大家暢所欲言。（學生活動）：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進行分析，并作出總結。三、從小事做起，養成良好的行為習慣。主持人：古人云：“一屋不掃，何故掃天下！”一個人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一揮而就，而是從一點一滴變大的，更何況是我們凡人呢.。假如你能從生活中一點一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有很多收獲，這時你便會發現成功并非難事。下面請聽有關福特的故事：美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學卒業后，去一家汽車公司招聘。和他同招聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試以后，他覺得本人沒有.v.什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了.”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。主持人：大家說，這張廢紙重要不重要.看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。2.共同研究有關“小事”的名言：（1）要成績一件大事，必須從小事做起。——列寧（2）把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。——海爾公司董事長張瑞敏（3）成大業若烹小鮮，做大事必重細節。——古代思想家老子“小學生要養成良好的研究習慣”教案一、教誨目標：1、使學生明確養成良好研究習慣的重要性。2、培養學生養成良好的研究習慣。二、教育重點：小學生如何養成良好的研究習慣。三、教育過程：（一）導入新課同學們，今天咱們習慣養成課的主題是：養成良好的研究習慣。（二）講故事，使學生明確養成良好研究習慣的重要性。1、講故事——《學弈》（學生講）。2、聽完了故事，同學們有什么感受..v.3、師小結：同是跟一個老師研究下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的研究習慣，而后一個人沒有養成良好的研究習慣。課堂是我們最基本的研究途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們研究的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的研究習慣，要求我們怎么做呢.（三）討論、交流同學們，其實大家在一年多的研究生活中，已經養成了許多良好的研究習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的研究習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處.1、愛讀書的習慣。2、上課認真聽講。3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。4、書寫認真，計算仔細5、查閱工具書和資料。6、自查自改。7、及時復習。（四）總結的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點養成的良好研究習慣，請看小黑板。1、學會傾聽的習慣。2、善于思考的習慣。3、敢于提問的習慣。4、合作研究的習慣。5、書寫當真、計算仔細的習慣。6、自查自改的習慣。7、讀書的習慣。8、查閱工具書和資料的習慣。9、及時復習的習慣。同學們，這九條是的小學生應著重養成的良好研究習慣。作為一位小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的研究習慣，學會怎樣研究。（六）拓展延伸1、同學們，在研究中大家積累了很多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的研究習慣。2、交流（生）3、出示課件（1）溫故而知新（2）學而不厭，誨人不倦.v.（3）學而不思則罔，思而不學則殆（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（5）讀書破萬卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書讀百遍，其義自見（8）讀一本好書，就是和崇高的人談話（9）敏而好學，不恥下問（齊讀、指名讀）總結：同學們，一種好的研究習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的研究習慣。小學生養成良好的衛生習慣教案教學內容：1、小學生衛生習慣。1、怎樣養成良好的衛生習慣。教學目標：教育學生養成良好的衛生習慣。教學過程：一、檢查學生的指甲，個人衛生等情況，引出主題。二、進行衛生知識競賽，讓孩子們很好地記著各種衛生習慣。題目如：1、小學生應養成哪些個人衛生習慣"(至少回答出5條)(1)早晚洗臉(2)早晚刷牙(3)飯前便后要洗手(4)睡前洗腳(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗凈(9)不喝生水(10)不躺著看書2、什么情況下應洗手"(至少回答三條)1)飯前便后應洗手(2)吃東西前應洗手(3)勞動(干活)后應洗手(4)玩游戲后應洗手(5)觸摸臟東西后應洗手(6)觸摸傳染病人的東西后應洗手(7)到公共場所回來后應洗手(8)拿碗筷前應洗手3、為什么要及時理發和經常洗頭"理發和洗頭能夠清除頭發和頭皮上的污垢，頭屑，病菌、預防頭癬，皮膚病，防止生頭虱。4、為什么不能喝生水".v.生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病(腸炎、痢疾，傷寒等)和腸道寄生蟲(蛔蟲病等)。…………（學生能說的都讓他們說，不會的老師稍稍加以說明。）三、總結養成教育常規教育主題教案教育目的：1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的研究習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。2、讓學生能夠辨識好的研究習慣呵不良的研究習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。活動過程：一、班主任談話：新的學期開始了，同學們通過這些年的研究掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。好的研究習慣和常規卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的研究習慣和生活習慣，使我們學得輕松安閑，又利于身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的研究習慣和生活習慣。二、主持人：討論幾個問題：1、課前，我們該怎樣做.讓學生討論、講話。（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題研究：（2）課前預習備好研究用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助。B、上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。C、上課前，小紅把研究用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有.在認為自己在課前研究習慣做得怎樣.知道自己的努力方向了嗎.有則改之無則加勉。.v.2、課堂上我們該怎樣做.學生討論講話。（1）上課當真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極考慮：回答下列問題要起立，聲音洪亮：要講話，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”（3）做也要字體端正，規范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好.（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有.你認為自己在課堂上做得怎樣.還有哪些地方需要改進"3、課后，我們該怎樣做.學生討論、發言（1）先復習教室上所學