精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第6單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、我聰明，我會(huì)填。(每空1分，共16分)1．240的3倍是()；()與6相乘的積是180。2．3×5×7×9×11×0＝()3．235＋236＋237＋238＋239＝()×()＝()4．580×5的積的末尾有()個(gè)0；408×5的積中有()個(gè)0。5．“天津之眼”是世界上唯一一個(gè)建在橋上的摩天輪。它一共有48個(gè)座艙，每個(gè)座艙有8個(gè)座位，這個(gè)摩天輪可同時(shí)供()人觀光。6．【新情境】樂清細(xì)紋刻紙是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是浙江省樂清市流傳的一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。照這樣計(jì)算，4厘米闊度薄紙能刻()刀。7．□28×4的積是三位數(shù)，□里最大填()；如果積是四位數(shù)，□里最小填()。8．王老師的身份證號(hào)碼是******197208095370，由這個(gè)號(hào)碼可以知道王老師是()年()月()日出生的，性別是()。二、我自信，我會(huì)選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分，共10分)1．1□3×5的積的最高位不可能是()。A．4 B．5 C．6 D．72．買13本練習(xí)本，每本3元，列豎式計(jì)算(如下圖)，豎式中表示()。A．3本練習(xí)本30元B．1本練習(xí)本3元C．10本練習(xí)本30元D．13本練習(xí)本30元3．下面算式的得數(shù)在4000和5000之間的是()。A．7×740 B．380×9 C．9×510 D．670×84．【新考法】三(1)班男生進(jìn)行隊(duì)列比賽，每行站8人，可以站3行。如果每行站6人，可以站幾行？下面的四幅線段圖中，能正確表示這個(gè)數(shù)量關(guān)系的是()。5．用3千克的黃豆可以做出12千克的豆腐，照這樣計(jì)算，用20千克的黃豆可以做出()千克的豆腐。A．5 B．60 C．80 D．100三、我細(xì)心，我會(huì)算。(共27分)1．直接寫出得數(shù)。(6分)280－0＝ 302×4＝ 231×0＝ 39×4≈600×5＝ 80×5＝ 350－70＝ 297×4≈150×2＝ 579＋0＝ 80－40×2＝ 602×4≈2．列豎式計(jì)算。(12分)315×7＝ 683×7＝ 509×8＝480×9＝ 815×4＝ 290×4＝3．脫式計(jì)算。(9分)250×3－567 618－72×5 (507－488)×6四、我細(xì)致，我會(huì)比。(每空1分，共6分)在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。52×5〇250 67×3〇63×7 78＋0〇78×0402×2〇204×4 150×6〇180×5 6＋7＋0〇6×7×0五、我智慧，我會(huì)做。(看圖列式計(jì)算)(每題3分，共6分)1．2．六、我挑戰(zhàn)，我會(huì)想。(共35分)1．【新情境】中國(guó)高鐵的發(fā)展令國(guó)民自豪，令世界矚目。我國(guó)研發(fā)的“復(fù)興號(hào)”高鐵列車運(yùn)行時(shí)速達(dá)350千米，這種“復(fù)興號(hào)”高鐵列車6小時(shí)能行駛多少千米？(5分)2．下面是拼成不同字體鉆石貼畫需要的水鉆數(shù)量，王阿姨如果拼3幅草書福字和1幅楷書福字，準(zhǔn)備800顆水鉆夠嗎？(5分)3．美國(guó)的伊利運(yùn)河全長(zhǎng)584千米，我國(guó)的京杭大運(yùn)河比伊利運(yùn)河的3倍還長(zhǎng)42千米。京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)多少千米？(5分)4．(1)照這樣計(jì)算，18只大每天共吃竹子多少千克？(4分)(2)現(xiàn)有54千克竹子，能供多少只大吃1天？(4分)5．(1)爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買2條褲子，大約要準(zhǔn)備多少錢？(4分)(2)今天賣了8件T恤，商店收款多少錢？(4分)(3)自行車的價(jià)格是褲子的5倍，買一輛自行車要花多少錢？(4分)

答案一、1．720302．03．237511854．225．3846．887．238．197289男二、1．A2．C3．C4．C5．C三、1．2801208016030004002801200300579024002．315×7＝2205 683×7＝4781 509×8＝4072480×9＝4320 815×4＝3260 290×4＝11603．250×3－567 618－72×5 (507－488)×6＝750－567 ＝618－360 ＝19×6＝183 ＝258 ＝114四、><><＝>五、1．32÷4×7＝56(個(gè))2．3×8÷4＝6(只)六、1．350×6＝2100(千米)答：這種“復(fù)興號(hào)”高鐵列車6小時(shí)能行駛2100千米。2．188×3＋198＝762(顆)762＜800答：準(zhǔn)備800顆水鉆夠。3．584×3＋42＝1794(千米)答：京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)1794千米。4．(1)30÷5×18＝108(千克)答：18只大每天共吃竹子108千克。(2)54÷(30÷5)＝9(只)答：能供9只大吃1天。5．(1)158×2≈320(元)答：大約要準(zhǔn)備320元。(2)108×8＝864(元)答：商店收款864元。(3)158×5＝790(元)答：買一輛自行車要花790元。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第6課時(shí)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法（教案）教學(xué)內(nèi)容教材第67頁(yè)例6及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.理解一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法的算理，掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.通過自主探究、合作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和遷移的能力。3.讓學(xué)生在利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算的算理。教學(xué)方法教法：講授法、引導(dǎo)法等學(xué)法：自主探究法、練習(xí)鞏固法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算：看誰(shuí)做得又對(duì)又快。30×2=20×6=300×2=400×6=3000×2=500×6=（學(xué)生快速口算，教師可請(qǐng)學(xué)生輪流回答）教師提問：這些算式筆算應(yīng)該怎么計(jì)算呢？預(yù)設(shè)：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法，先用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。設(shè)計(jì)意圖通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知的最近發(fā)展區(qū)為學(xué)習(xí)新知理清思路，做好準(zhǔn)備。二、探究新知探究點(diǎn)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法1.閱讀并理解題意。（課件出示教材第67頁(yè)例6）學(xué)校圖書室買了3套科普叢書，每套280元。一共花了多少錢？師：讀一讀這道題，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生自由發(fā)言）預(yù)設(shè)：學(xué)校圖書室買了3套科普叢書，每套280元。要求的問題是“一共花了多少錢”。師：怎樣列式呢？預(yù)設(shè)：求一共花了多少錢，就是求3個(gè)280是多少，用乘法計(jì)算，列式為280×3或3×280。2.探究280×3的算法。師：怎樣列豎式計(jì)算？自己試一試！（學(xué)生匯報(bào)）預(yù)設(shè)1：可以用一位數(shù)依次去乘280每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上是0，乘3后還得0，所以在積的個(gè)位上寫0，依次乘得的積是840。預(yù)設(shè)2：還可以把280乘3看成28個(gè)十乘3，先算28乘3，寫豎式時(shí)把8和3對(duì)齊。得出的84表示84個(gè)十，再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0落下來(lái)，0是積的個(gè)位數(shù)，所以乘得的積是840。3.分析比較。師：這兩個(gè)乘法豎式有什么不同？你更喜歡哪種？預(yù)設(shè)：第一種方法是按照多位數(shù)乘一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算的，第二種方法是用多位數(shù)0前面的數(shù)先乘一位數(shù)，再看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0，這種方法比較簡(jiǎn)單。教師小結(jié)：列豎式計(jì)算時(shí)，第二個(gè)因數(shù)要和第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊，先用第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看第一個(gè)因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷新知的形成過程。通過比較，加深學(xué)生對(duì)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表自己的看法，促進(jìn)思維的發(fā)展。小試牛刀課件出示“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。三、當(dāng)堂練習(xí)1.課件出示“應(yīng)用提升練”的題目。2.出示教材“做一做”的部分題目。四、課堂總結(jié)（此內(nèi)容源于）師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）我學(xué)會(huì)了一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。在進(jìn)行一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，要注意兩點(diǎn)：1.我們把一位數(shù)與多位數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊。2.多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。五、課后作業(yè)請(qǐng)完成教材練習(xí)十四第8~10題。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思成功之處本節(jié)課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和愛思考的好習(xí)慣。本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生能在探究新知識(shí)時(shí)學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，即在相乘的時(shí)候讓學(xué)生掌